Курсовая работа. Кубанский государственный университет, Краснодар,
2015, — 37 С. Подготовил - Григоренко Ю.В.
Дисциплина - психология личности. На сегодняшний день в российском обществе имидж психолога является не очень привлекательным и позитивным. Так как педагоги-психологи так же относятся к психологическому сообществу, то становится интересно, неужели образ педагога психолога тоже носит негативный оттенок? Какой образ педагога-психолога глазами мы можем увидеть глазами студентов?
В современном мире происходит множество различных событий социально-экономического характера, которые влияют на представления людей о тех или иных профессиях. На сегодняшний день формирование позитивного имиджа становится актуальной проблемой не только в политической и деловой сферах, но и в деятельности преподавателей высших учебных заведений, задача которых готовить высококвалифицированных, конкурентоспособных бакалавров. .В настоящее время имидж является неотъемлемым качеством профессионала. Намеренно или неосознанно каждый человек создаёт свой собственный имидж в кругу коллег по работе, учёбе, среди знакомых. Чтобы выглядеть успешным профессионалом в глазах других людей, необходимо правильно презентовать свои профессиональные и личностные качества. В педагогической среде это не менее важно. Имидж преподавателя является одним из факторов, влияющих на процесс обучения. Многие исследователи отмечают имидж преподавателя как одно из самых важных личностных профессиональных качеств.
К. Д. Ушинский отмечал, что личность преподавателя - это плодотворный луч солнца незаменимый ничем, «… влияние личности воспитателя на молодую душу составляет ту воспитательную силу, которой нельзя заменить ни учебниками, ни моральными сентенциями, ни системой наказаний и поощрений». А личность преподавателя психолога, как представителя помогающей профессии, по идее должна «давать ещё больше света», и в глазах тех людей, кто непосредственно с ними соприкасается, выглядеть привлекательной, интересной, знающей и способной оказать помощь в самых сложных жизненных ситуациях. .
Представления студентoв o личности педагoга высшего учебного заведения являются важным субъективным фактором, который определяет эффективность всей учебно-воспитательной работы вуза. Этот фактор влияет на общение преподавателя со студентами, на организацию различных видов их учебной и внеучебной деятельности, и на сформированность личнoстных и профессиoнальных качеств будущих профессионалов. Содержание.
Введение.
Теоретические и эмпирические исследования социально-психологических особенностей имиджа преподавателя.
Особенности понятий «имидж», «имидж преподавателя».
Социально-психологические основы имиджа преподавателя.
Проблема исследования имиджа преподавателя. Эмпирическое исследование представлений студентов о социально-психологических особенностях имиджа преподавателя.
Описание методики исследования.
Описание выборки и плана изучения представлений студентов о социально-психологических особенностях имиджа преподавателя.
Результаты эмпирического исследование представлений студентов о социально-психологических особенностях имиджа преподавателей.
Заключение. Список использованных источников.
Приложение А.
Приложение Б.
приложение В.
Дисциплина - психология личности. На сегодняшний день в российском обществе имидж психолога является не очень привлекательным и позитивным. Так как педагоги-психологи так же относятся к психологическому сообществу, то становится интересно, неужели образ педагога психолога тоже носит негативный оттенок? Какой образ педагога-психолога глазами мы можем увидеть глазами студентов?
В современном мире происходит множество различных событий социально-экономического характера, которые влияют на представления людей о тех или иных профессиях. На сегодняшний день формирование позитивного имиджа становится актуальной проблемой не только в политической и деловой сферах, но и в деятельности преподавателей высших учебных заведений, задача которых готовить высококвалифицированных, конкурентоспособных бакалавров. .В настоящее время имидж является неотъемлемым качеством профессионала. Намеренно или неосознанно каждый человек создаёт свой собственный имидж в кругу коллег по работе, учёбе, среди знакомых. Чтобы выглядеть успешным профессионалом в глазах других людей, необходимо правильно презентовать свои профессиональные и личностные качества. В педагогической среде это не менее важно. Имидж преподавателя является одним из факторов, влияющих на процесс обучения. Многие исследователи отмечают имидж преподавателя как одно из самых важных личностных профессиональных качеств.
К. Д. Ушинский отмечал, что личность преподавателя - это плодотворный луч солнца незаменимый ничем, «… влияние личности воспитателя на молодую душу составляет ту воспитательную силу, которой нельзя заменить ни учебниками, ни моральными сентенциями, ни системой наказаний и поощрений». А личность преподавателя психолога, как представителя помогающей профессии, по идее должна «давать ещё больше света», и в глазах тех людей, кто непосредственно с ними соприкасается, выглядеть привлекательной, интересной, знающей и способной оказать помощь в самых сложных жизненных ситуациях. .
Представления студентoв o личности педагoга высшего учебного заведения являются важным субъективным фактором, который определяет эффективность всей учебно-воспитательной работы вуза. Этот фактор влияет на общение преподавателя со студентами, на организацию различных видов их учебной и внеучебной деятельности, и на сформированность личнoстных и профессиoнальных качеств будущих профессионалов. Содержание.
Введение.
Теоретические и эмпирические исследования социально-психологических особенностей имиджа преподавателя.
Особенности понятий «имидж», «имидж преподавателя».
Социально-психологические основы имиджа преподавателя.
Проблема исследования имиджа преподавателя. Эмпирическое исследование представлений студентов о социально-психологических особенностях имиджа преподавателя.
Описание методики исследования.
Описание выборки и плана изучения представлений студентов о социально-психологических особенностях имиджа преподавателя.
Результаты эмпирического исследование представлений студентов о социально-психологических особенностях имиджа преподавателей.
Заключение. Список использованных источников.
Приложение А.
Приложение Б.
приложение В.