Дипломная работа. – 2010. – 64 с.
Аннотация.
Цель исследования – влияет ли посещение дошкольного образовательного учреждения на социально – психологическую готовность ребенка к школе. Объект исследования – социально – психологическая готовность ребенка к школе. Предмет исследования – особенности социально – психологической готовности к школе детей, посещающих и не посещающих дошкольные образовательные учреждения. В качестве рабочей гипотезы было выдвинуто предположение о том, что у детей посещающих дошкольное учреждение в сравнение с детьми воспитывающими дома более развиты такие компоненты социально – психологической готовности к школе, как: адекватная самооценка, доверительные и конструктивные отношения со взрослыми и сверстниками. Содержание.
Теоретические и методологические основы социально – психологической готовности к школе детей
Характеристика психологической готовности детей к школе
Социально – психологическая готовность детей к школе как значимый компонент общепсихологической готовности ребенка к школьному обучению.
Влияние детского образовательного учреждения на социально – психологическую готовность к школе детей.
Практическое исследование особенностей социально – психологической готовности к школе детей
Исследование социально-психологической готовности к школе детей.
Сравнительный анализ социально-психологической готовности к школе детей, посещающих и не посещающих детский сад.
Методические рекомендации.
Цель исследования – влияет ли посещение дошкольного образовательного учреждения на социально – психологическую готовность ребенка к школе. Объект исследования – социально – психологическая готовность ребенка к школе. Предмет исследования – особенности социально – психологической готовности к школе детей, посещающих и не посещающих дошкольные образовательные учреждения. В качестве рабочей гипотезы было выдвинуто предположение о том, что у детей посещающих дошкольное учреждение в сравнение с детьми воспитывающими дома более развиты такие компоненты социально – психологической готовности к школе, как: адекватная самооценка, доверительные и конструктивные отношения со взрослыми и сверстниками. Содержание.
Теоретические и методологические основы социально – психологической готовности к школе детей
Характеристика психологической готовности детей к школе
Социально – психологическая готовность детей к школе как значимый компонент общепсихологической готовности ребенка к школьному обучению.
Влияние детского образовательного учреждения на социально – психологическую готовность к школе детей.
Практическое исследование особенностей социально – психологической готовности к школе детей
Исследование социально-психологической готовности к школе детей.
Сравнительный анализ социально-психологической готовности к школе детей, посещающих и не посещающих детский сад.
Методические рекомендации.