СПб.: Питер, 2009. — 144 с.
Книга написана на материале, подобранном на протяжении десятилетней
работы Научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии.
Она открывает предпосылки затруднений, которые дети могут
испытывать в ходе школьного обучения, - это трудности учебные,
поведенческие, и еще трудности общения с ровесниками и
совершеннолетними. В ней даются действующие рекомендации,
проверенные на практике.
Книга адресована родителям подростков и учителям. Прочитав её
взрослые смогут осознать собственные ошибки и, исправив их,
достигнуть гармоничных отношений с детьми.
