Шпоры по истории образования

Методические рекомендации для студентов педагогического факультета / Калинингр. ун-т - Калининград, 1996. - 22 с. Методические рекомендации имеют целью помочь студентам педагогического факультета изучить раздел "История отечественной педагогики" в курсе "История образования". Рекомендации включают тематический план, основное содержание материала, вопросы к экзамену, список литературы. Кратко раскрыты следующие темы: Периодизация истории отечеств...

Издательство: Москва Год: 1994 Страниц:183 В монографии рассматриваются проблемы формирования общего среднего образования в отечественной педагогике первой трети 20 века, анализируется генезис новой философии образования - педагогики развития детской личности.

Учебное пособие/ СПбГУАП. СПб. , 2001. – 64 с. Справочно-учебная пособие содержит опорные материалы по теме, библиографический список, темы докладов и рефератов. Предназначено для студентов, изучающих курсы истории России, культурологи, а также специальные курсы по истории образования.

Предмет и задачи истории образования и пед. мысли. Гипотезы происхождения воспитания. Воспитание в первобытном обществе. Образование и воспитание в странах древнего Востока. Школа и педагогическая мысль в Древней Греции. Школа и педагогическая мысль в Древнем Риме. Воспитание и обучение в странах западной Европы в эпоху средневековья. Школа и педагогическая мысль эпохи Возрождения. Пед. мысль и школа в эпоху Реформации и Контрреформации. Педагоги...

В данной презентации отражен материал отношения государства и общества к людям с отклонениями по Н. Н. Малофееву (2 период)а также жизнь в то время. Н. Н. Малофеев разделил историю спец. образования на 5 периодов

В данной презентации отражен материал отношения государства и общества к людям с отклонениями по Н. Н. Малофееву (1 период)а также жизнь в то время. Н. Н. Малофеев разделил историю спец. образования на 5 периодов

КГПУ им. В. П. Астафьева, Красноярск, 2011, 18 стр. раскрыть объект, предмет, функции истории образования как науки проиллюстрировать на примерах культурно-исторический характер образования сравнить сущность, содержание и особенности античных систем воспитания (Спарта, Афины, Рим). Философы Др. Греции о воспитании раскрыть специфику педагогики эпохи Возрождения и Реформации. охарактеризовать дидактическую систему Я. А. Каменского проследить влиян...

Москва, издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006 г. , 351 с. Учебник посвящен основам формирования, функционирования и развития образования и педагогической мысли, которые предстают на фоне различных эпох, политических, экономических и культурных факторов; знакомит с ведущими именами, философскими и педагогическими системами, в основе которых воспитание и образование многих поколений, стран и континентов на протяжении почти всей истории человечества. Рас...

ХГГУ, 260 стр, Философия и история педагогики и образования. Корнетов Г. Б. Природа всемирного историко-педагогического процесса. Безрогов В. Г. Эпистемологические проблемы истории педа-гогики. Безрогов В. Г., Матулис Т. Н. Концептуализация и модели-рование в истории педагогики. Степашко Л. А. Образование как социокультурный институт в процессе становления и развития личности. Степашко Л. А. Образование и духовные ценности совре-менной цивилизаци...

Книга представляет собой курс лекций по истории отечественной педагогики и образования. Она содержит материал по основным тенденциям развития современного мирового и отечественного школьного образования, методологическим проблемам российской истории педагогики, дает общую характеристику древнерусского, дореволюционного и советского периодов развития отечественной школы.