Севастополь, 2013. — 18 с.
Отобразить индивидуально-психологические особенности, проявляемые в
процессе обучения и поведении;
разделить учеников по уровню преобладания тех или иных особенностей;
показать отношение преподавателя к ученику.
разделить учеников по уровню преобладания тех или иных особенностей;
показать отношение преподавателя к ученику.