Сборник материалов всероссийской научно-практической конференции
23-24 апреля 2015; ФГБОУ ВПО «Российская академия народного
хозяйства и государственной службы при Президенте РФ»,
Волгоградский филиал. – Волгоград: Изд-во Волгоградского филиала
РАНХиГС, 2015. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
Сборник является результатом работы научно-практической конференции
«Психологическая культура в современном российском обществе»,
состоявшейся 23-24 апреля 2015 года на базе Волгоградского филиала
Российской академии народного хозяйства и государственной службы
при Президенте Российской Федерации.
Основная проблематика: психологическая культура в Российском образовании и современном обществе, организация психологической помощи и поддержки личности на различных этапах ее развития, образ психолога и место психологии в современном обществе, проблемы и возможности психологического просвещения в рамках работы с различными слоями населения. Сборник предназначен для прочтения специалистам, преподавателям и студентам-психологам, а также широкому кругу читателей. Анцупов А.Я. Знание психики – основа психологической культуры
Атемасов А.В. Введение в образование учебной дисциплины «Экология личности» как важное условие повышения нравственно-психологической культуры в обществе
Барложецкая Н.Ф., Жук И.А., Кириченко А.В. Психолого-акмеологические основания экспертной оценки профессиональной деятельности преподавателя высшей школы
Батырова К.Б. Образ психолога МЧС. О специфике профессии для начинающих специалистов
Божукова Е.М. Генезис проблемы исследования педагогических компетенций в современной науке
Бочарова Н.Н. О методологических проблемах преподавания курса «Юридическая психология» на юридическом факультете
Гагарин А.В. Решение профессионально-экологических задач психологом в исследовательской и практической деятельности
Гагарин К.Н., Жук И.А., Кириченко А.В. Психолого-правовой профайлинг в профессиональной деятельности адвоката
Голоманчук Э.В. Денежное поведение государственных служащих: понятие и особенности
Гордиенко А.С. Особенности проявления синдрома эмоционального выгорания у сотрудников МЧС
Гресь Н.М. Особенности ценностных ориентаций студентов-психологов
Демина И.И. Психологическая культура косметолога
Завгороднева А.И. Место психологических тренингов и психотерапии в современном российском обществе
Елисеев В.К., Елисеева М.В. Актуализация субъектно-профессионального потенциала в процессе самоопределения личности будущего педагога
Иванова В.П. Интеллектуальная культура в пространстве культуры психологической
Иванова Г.А. Педагогическое творчество как форма самореализации воспитателя дошкольной образовательной организации
Иванова Е.В., Кириченко А.В. Самооценка как системообразующий элемент профессионализма сотрудников уголовно-исполнительной системы
Исаев Г.М., Кириченко А.В. Психолого-правовой анализ международного опыта противодействия коррупции в системе государственной службы
Караева Ю.В. Психологическое исследование проявления иррациональных установок у специалистов различных профессий
Крымина С.Г. Образ психолога в сознании ребенка-дошкольника
Лужецкая А.М. Мотивационно-смысловые аспекты личности педагога
Макогон И.В., Косарева Л.В. Психологические особенности допроса несовершеннолетних
Матвеева С.В. Профессионально-педагогическая позиция – показатель психологической культуры учителя
Небытова Л.А. Влияние коммуникативной компетентности на результативность спортивной деятельности в игровых видах спорта
Нойкина Д.М. Динамика восприятия клиентом работы психолога после прохождения курса психологической помощи
Ожегина А.А. Профессиональное самоутверждение личности: направления анализа понятия
Ольшанская Е.В. Формирование психологической культуры у студентов непрофильных специальностей в вузе
Пазухина С.В. Мониторинг психологической культуры будущих педагогов как одного из личностных результатов образовательного процесса в вузе
Плугина М.И., Соколова И.Ю. Задачи психологического сопровождения личностно-профессионального развития преподавателей высшей школы
Рыбинцева А.В. Влияние слухов на общественное мнение в разных возрастных группах
Селезнева Е.В., Рожок А.В. Эмоциональная компетентность как компонент психологической культуры участников организационного
взаимодействия
Соловьева Н.В. Компетенция средообразования как компонент психологической культуры педагога
Степанова Н.В., Федоров И.Э. Образ профессии «клинический психолог» и «социальный работник» у студентов первого курса соответствующих направлений подготовки
Страмилов Р.Е. Формирование образа психолога средствами массовой информации в обыденном сознании людей
Ткач Р.С. Акмеологические аспекты профессиональной подготовки педагога по физической культуре и безопасности жизнедеятельности
Тронева В.Н. Осуществление психологом медиативных функций в суде по уголовным делам в отношении несовершеннолетних
Уварова Г.Н. Метод экспертного опроса в определении проявлений профессиональной деформации личности медицинских сестер
Харитонова А.М. Стереотипные представления обыденного сознания о профессии психолога
Цветков С.А. Экономическая психология в структуре современной психологической теории и практики
Ширкова Н.Н. К вопросу о педагогическом обеспечении: сущность и содержание
Ширяев Д.И. Представления о работе психолога у российских Интернет-пользователей Абдурахманов Р.А., Дамбис М.К. Смысложизненный кризис у женщин и его преодоление
Батарчук Д.С. Развитие поликультурной личности как проблема психологической науки
Бехтер А.А. Содержание рефлексивного тренинга по оптимизации совладания с трудными жизненными ситуациями у будущих психологов
Бурдина С.А. Семейные перспективы женщин, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
Вилков Г.О. Влияние детской инвалидности на детско-родительские отношения
Водопьянова Н.Е. Оптимисты и пессимисты в ситуации угрозы потери работы в связи с экономическим кризисом
Воробьева Г.Е., Садовски М.В. Проблемы внутриотраслевого взаимодействия специалистов в сопровождении семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья
Выгинная Е.А. Я-нарративы в исследовании психологического времени личности
Долгополова О.А., Комарова А.И. Эмоциональный интеллект и его исследование в рамках модели кросскультурных исследований Г. Хофстеде
Дровосеков С.Э. Мудрость как интегративная характеристика личности: возможность диагностики и содействие развитию
Жилина Ж.А. Межличностные отношения и ролевая адекватность супругов в патрилокальных и неолокальных семьях
Забродина Т.И. Анализ развития проблемы формирования творческого потенциала личности в процессе совместной деятельности
Змиевская А.А. Жизненный сценарий как представление о нормативном жизненном пути личности
Казаков Ю.Н., Колобаев С.А. Акмеологические направления изучения телесности
Карасева А.С. Понятие «персональный имидж» в рамках архетипической психологии
Киселева М.А. Прокрастинация в контексте жизненного выбора личности
Коренюгина Т.Ю. Ценностное отношение к жизни как феномен психологической культуры
Люсова О.В. Особенности субъективного благополучия пожилых людей с различной степенью занятости
Матвеева А.О. Ложь как возможность решения трудных жизненных ситуаций
Мельничук А.С. Коучинг как элемент психологической культуры: проблема позиционирования
Мурушкина А.С. Бессознательные архетипические тенденции в юношеском возрасте
Павлоцкая Я.И. К вопросу о возможности определения типов психологического благополучия личности
Пастухова М.В., Фомина Н.А. Ответственное отцовство как показатель психологической культуры родителей
Пешкова Н.А. Об опыте работы школы приемного родителя в тульской области: психологический аспект
Пухов С.В. Психологические типы отношений в семье
Пятницкая Е.В. Интернет-тренинг как способ психологического сопровождения родителей, испытывающих гнев при воспитании детей
Романова М.А., Михайлик Е.В. Особенности развития физического я в структуре самоотношения личности в юношеском возрасте
Самозванова Е.А., Урганова Л.А. Теоретическая и практическая значимость изучения телесного я в дошкольном возрасте
Старкова А.В. Нарушения сна у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности
Столярчук Е.А. Стратегии поведения безработных на рынке труда
Табакова М.М. Проблемы развития творческого мышления у детей дошкольного возраста
Терелянская И.В. Арт-терапия как средство развития творческой самореализации и креативности личности
Фомина О.О. Позитивное здоровье и благополучие личности
Чернышова В.Н. Школьный буллинг как фактор риска психологической безопасности образовательной среды
Черняева А.В. Психология образа камня
Шведенко Ю.В., Шакина Г.А. Педагогические условия формирования навыков самостоятельной работы детей младшего школьного возраста
в учебной деятельности
Шубина А.С. Психологическое выгорание приемных родителей: причины и пути профилактики
Шустова Н.Е. Субъективный опыт как результат взаимодействия личности и социума 7 Александрова Л.Ю. Организация психолого-педагогической поддержки младшего школьника в условиях компенсирующего обучения
Алексеева М.Н., Богданова М.В. Работа по психологической подготовки будущих дефектологов к профессиональной деятельности в инклюзивной образовательной среде
Алексеев С.Д. Развитие готовности будущего психолога к эффективному решению профессионально-экологических задач
Андреев П.В. Развитие социальной ответственности у студентов в условиях полисубъектного взаимодействия
Баранова А.Н., Ляжьев П.О. Сравнительный анализ личностных качеств студентов-медиков и выявление динамики их становления в процессе обучения
Вахнина В.В. Психологическое сопровождение студентов-первокурсников
Дунаева О.Н. Современные проблемы формирования семейных ценностей у студенческой молодежи
Зиновьева Д.М. Ориентиры психологической работы с поколением постмодерна
Ибраева А.О. Социальные установки и ценностные ориентации подростков различных этнических групп
Имешкеева М.В. Особенности волевых черт характера и их влияние на образ жизни подростков
Иминова А.М. Особенности совместной деятельности у старших дошкольников с нарушением интеллекта
Карина О.В. Профессиональное самоопределение как компонент социальных ожиданий в молодежной среде
Кравцова Е.М. Модель мира и отношение к службе в вооружённых силах в юношеском возрасте
Кудака М.А., Михаленко Т.Н., Табунов И.А. Вопросы интеграции образовательных систем разного уровня через сетевое взаимодействие «Школа-ВУЗ»
Куличевская Н.С. Феномен лидерства в условиях смоделированной стрессовой ситуации
Кучерова Е.Ю. Особенности формирования копинг-стратегий в юношеском возрасте
Лихачева Е.А. Девиантное поведение подростков в контексте семейного неблагополучия
Лялюк А.В. Психолого-педагогические аспекты антинаркотической безопасности
Максимова А.А. Соотношение психологических защит и копинг-поведения у студентов гуманитарного профиля в медицинском вузе
Медведенко О.Н. Психологическая поддержка в профессиональном самоопределении
Мельничук Ю.С. Психологическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся общеобразовательной школы
Нестерова А.Ю. Проблемы просвещения в концепциях современного образования
Николаева Л.П. Дистанционное обучение и культура общения студентов
Онищенко Е.С. Психологическое сопровождение студентов высших учебных заведений
Пантелеева Н.Г. Психологическая поддержка личности в подростковом возрасте
Пилипенко Д.О. Психологической тренинг как условие развития личностной рефлексии у подростков
Плужникова Н.И. Вынужденный выбор профессии как социальная ситуация неопределенности
Раева Д.А. Психологическое сопровождение формирования позитивного образа Я современных подростков
Романова М.А., Лужецкая А.М. Взаимосвязь рефлексии и самосознания личности подростков
Савело А.В. Хронотоп как форма организации сознания (на примере представителей субкультуры исторических реконструкторов)
Салагин В.Н. Проблема преемственности образовательного процесса в школе и психологические трудности перехода с одной ступени
образования на другую
Сивишкина М.Е. Возможности техники культурной провокации для экспликации ориентиров в построении интимно-личных отношений
Смирнова В.В., Медведева А.В. Половые особенности психологической культуры личности современной молодежи
Тирикова Е.Н., Гольменко А.Д. Значение рефлексии в развитии профессионального самоопределения в юношеском возрасте
Тихомиров М.Ю. Психологическая культура и профессиональное самоопределение современных студентов вузов
Ткач Е.Н. Представления студентов университета о дружественности образовательной среды
Урываев Д.А. Развитие коммуникативной компетенции у юношей
Хачатрян А.Ю. Кросскультурная грамотность как условие формирования толерантности
Чернышева Л.Г. Психолого-педагогическое сопровождение студентов вузов, занимающихся спортом
Шишева А.Г. Особенности выбора варианта жизни в юношеском возрасте с учетом половой принадлежности
Штриккер А.В. Динамика учебной мотивации в начальном, среднем и старшем звене школьного обучения
Шутова О.И. Формирование коммуникативной компетенции у студентов медицинского вуза посредством педагогических методов
Основная проблематика: психологическая культура в Российском образовании и современном обществе, организация психологической помощи и поддержки личности на различных этапах ее развития, образ психолога и место психологии в современном обществе, проблемы и возможности психологического просвещения в рамках работы с различными слоями населения. Сборник предназначен для прочтения специалистам, преподавателям и студентам-психологам, а также широкому кругу читателей. Анцупов А.Я. Знание психики – основа психологической культуры
Атемасов А.В. Введение в образование учебной дисциплины «Экология личности» как важное условие повышения нравственно-психологической культуры в обществе
Барложецкая Н.Ф., Жук И.А., Кириченко А.В. Психолого-акмеологические основания экспертной оценки профессиональной деятельности преподавателя высшей школы
Батырова К.Б. Образ психолога МЧС. О специфике профессии для начинающих специалистов
Божукова Е.М. Генезис проблемы исследования педагогических компетенций в современной науке
Бочарова Н.Н. О методологических проблемах преподавания курса «Юридическая психология» на юридическом факультете
Гагарин А.В. Решение профессионально-экологических задач психологом в исследовательской и практической деятельности
Гагарин К.Н., Жук И.А., Кириченко А.В. Психолого-правовой профайлинг в профессиональной деятельности адвоката
Голоманчук Э.В. Денежное поведение государственных служащих: понятие и особенности
Гордиенко А.С. Особенности проявления синдрома эмоционального выгорания у сотрудников МЧС
Гресь Н.М. Особенности ценностных ориентаций студентов-психологов
Демина И.И. Психологическая культура косметолога
Завгороднева А.И. Место психологических тренингов и психотерапии в современном российском обществе
Елисеев В.К., Елисеева М.В. Актуализация субъектно-профессионального потенциала в процессе самоопределения личности будущего педагога
Иванова В.П. Интеллектуальная культура в пространстве культуры психологической
Иванова Г.А. Педагогическое творчество как форма самореализации воспитателя дошкольной образовательной организации
Иванова Е.В., Кириченко А.В. Самооценка как системообразующий элемент профессионализма сотрудников уголовно-исполнительной системы
Исаев Г.М., Кириченко А.В. Психолого-правовой анализ международного опыта противодействия коррупции в системе государственной службы
Караева Ю.В. Психологическое исследование проявления иррациональных установок у специалистов различных профессий
Крымина С.Г. Образ психолога в сознании ребенка-дошкольника
Лужецкая А.М. Мотивационно-смысловые аспекты личности педагога
Макогон И.В., Косарева Л.В. Психологические особенности допроса несовершеннолетних
Матвеева С.В. Профессионально-педагогическая позиция – показатель психологической культуры учителя
Небытова Л.А. Влияние коммуникативной компетентности на результативность спортивной деятельности в игровых видах спорта
Нойкина Д.М. Динамика восприятия клиентом работы психолога после прохождения курса психологической помощи
Ожегина А.А. Профессиональное самоутверждение личности: направления анализа понятия
Ольшанская Е.В. Формирование психологической культуры у студентов непрофильных специальностей в вузе
Пазухина С.В. Мониторинг психологической культуры будущих педагогов как одного из личностных результатов образовательного процесса в вузе
Плугина М.И., Соколова И.Ю. Задачи психологического сопровождения личностно-профессионального развития преподавателей высшей школы
Рыбинцева А.В. Влияние слухов на общественное мнение в разных возрастных группах
Селезнева Е.В., Рожок А.В. Эмоциональная компетентность как компонент психологической культуры участников организационного
взаимодействия
Соловьева Н.В. Компетенция средообразования как компонент психологической культуры педагога
Степанова Н.В., Федоров И.Э. Образ профессии «клинический психолог» и «социальный работник» у студентов первого курса соответствующих направлений подготовки
Страмилов Р.Е. Формирование образа психолога средствами массовой информации в обыденном сознании людей
Ткач Р.С. Акмеологические аспекты профессиональной подготовки педагога по физической культуре и безопасности жизнедеятельности
Тронева В.Н. Осуществление психологом медиативных функций в суде по уголовным делам в отношении несовершеннолетних
Уварова Г.Н. Метод экспертного опроса в определении проявлений профессиональной деформации личности медицинских сестер
Харитонова А.М. Стереотипные представления обыденного сознания о профессии психолога
Цветков С.А. Экономическая психология в структуре современной психологической теории и практики
Ширкова Н.Н. К вопросу о педагогическом обеспечении: сущность и содержание
Ширяев Д.И. Представления о работе психолога у российских Интернет-пользователей Абдурахманов Р.А., Дамбис М.К. Смысложизненный кризис у женщин и его преодоление
Батарчук Д.С. Развитие поликультурной личности как проблема психологической науки
Бехтер А.А. Содержание рефлексивного тренинга по оптимизации совладания с трудными жизненными ситуациями у будущих психологов
Бурдина С.А. Семейные перспективы женщин, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
Вилков Г.О. Влияние детской инвалидности на детско-родительские отношения
Водопьянова Н.Е. Оптимисты и пессимисты в ситуации угрозы потери работы в связи с экономическим кризисом
Воробьева Г.Е., Садовски М.В. Проблемы внутриотраслевого взаимодействия специалистов в сопровождении семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья
Выгинная Е.А. Я-нарративы в исследовании психологического времени личности
Долгополова О.А., Комарова А.И. Эмоциональный интеллект и его исследование в рамках модели кросскультурных исследований Г. Хофстеде
Дровосеков С.Э. Мудрость как интегративная характеристика личности: возможность диагностики и содействие развитию
Жилина Ж.А. Межличностные отношения и ролевая адекватность супругов в патрилокальных и неолокальных семьях
Забродина Т.И. Анализ развития проблемы формирования творческого потенциала личности в процессе совместной деятельности
Змиевская А.А. Жизненный сценарий как представление о нормативном жизненном пути личности
Казаков Ю.Н., Колобаев С.А. Акмеологические направления изучения телесности
Карасева А.С. Понятие «персональный имидж» в рамках архетипической психологии
Киселева М.А. Прокрастинация в контексте жизненного выбора личности
Коренюгина Т.Ю. Ценностное отношение к жизни как феномен психологической культуры
Люсова О.В. Особенности субъективного благополучия пожилых людей с различной степенью занятости
Матвеева А.О. Ложь как возможность решения трудных жизненных ситуаций
Мельничук А.С. Коучинг как элемент психологической культуры: проблема позиционирования
Мурушкина А.С. Бессознательные архетипические тенденции в юношеском возрасте
Павлоцкая Я.И. К вопросу о возможности определения типов психологического благополучия личности
Пастухова М.В., Фомина Н.А. Ответственное отцовство как показатель психологической культуры родителей
Пешкова Н.А. Об опыте работы школы приемного родителя в тульской области: психологический аспект
Пухов С.В. Психологические типы отношений в семье
Пятницкая Е.В. Интернет-тренинг как способ психологического сопровождения родителей, испытывающих гнев при воспитании детей
Романова М.А., Михайлик Е.В. Особенности развития физического я в структуре самоотношения личности в юношеском возрасте
Самозванова Е.А., Урганова Л.А. Теоретическая и практическая значимость изучения телесного я в дошкольном возрасте
Старкова А.В. Нарушения сна у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности
Столярчук Е.А. Стратегии поведения безработных на рынке труда
Табакова М.М. Проблемы развития творческого мышления у детей дошкольного возраста
Терелянская И.В. Арт-терапия как средство развития творческой самореализации и креативности личности
Фомина О.О. Позитивное здоровье и благополучие личности
Чернышова В.Н. Школьный буллинг как фактор риска психологической безопасности образовательной среды
Черняева А.В. Психология образа камня
Шведенко Ю.В., Шакина Г.А. Педагогические условия формирования навыков самостоятельной работы детей младшего школьного возраста
в учебной деятельности
Шубина А.С. Психологическое выгорание приемных родителей: причины и пути профилактики
Шустова Н.Е. Субъективный опыт как результат взаимодействия личности и социума 7 Александрова Л.Ю. Организация психолого-педагогической поддержки младшего школьника в условиях компенсирующего обучения
Алексеева М.Н., Богданова М.В. Работа по психологической подготовки будущих дефектологов к профессиональной деятельности в инклюзивной образовательной среде
Алексеев С.Д. Развитие готовности будущего психолога к эффективному решению профессионально-экологических задач
Андреев П.В. Развитие социальной ответственности у студентов в условиях полисубъектного взаимодействия
Баранова А.Н., Ляжьев П.О. Сравнительный анализ личностных качеств студентов-медиков и выявление динамики их становления в процессе обучения
Вахнина В.В. Психологическое сопровождение студентов-первокурсников
Дунаева О.Н. Современные проблемы формирования семейных ценностей у студенческой молодежи
Зиновьева Д.М. Ориентиры психологической работы с поколением постмодерна
Ибраева А.О. Социальные установки и ценностные ориентации подростков различных этнических групп
Имешкеева М.В. Особенности волевых черт характера и их влияние на образ жизни подростков
Иминова А.М. Особенности совместной деятельности у старших дошкольников с нарушением интеллекта
Карина О.В. Профессиональное самоопределение как компонент социальных ожиданий в молодежной среде
Кравцова Е.М. Модель мира и отношение к службе в вооружённых силах в юношеском возрасте
Кудака М.А., Михаленко Т.Н., Табунов И.А. Вопросы интеграции образовательных систем разного уровня через сетевое взаимодействие «Школа-ВУЗ»
Куличевская Н.С. Феномен лидерства в условиях смоделированной стрессовой ситуации
Кучерова Е.Ю. Особенности формирования копинг-стратегий в юношеском возрасте
Лихачева Е.А. Девиантное поведение подростков в контексте семейного неблагополучия
Лялюк А.В. Психолого-педагогические аспекты антинаркотической безопасности
Максимова А.А. Соотношение психологических защит и копинг-поведения у студентов гуманитарного профиля в медицинском вузе
Медведенко О.Н. Психологическая поддержка в профессиональном самоопределении
Мельничук Ю.С. Психологическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся общеобразовательной школы
Нестерова А.Ю. Проблемы просвещения в концепциях современного образования
Николаева Л.П. Дистанционное обучение и культура общения студентов
Онищенко Е.С. Психологическое сопровождение студентов высших учебных заведений
Пантелеева Н.Г. Психологическая поддержка личности в подростковом возрасте
Пилипенко Д.О. Психологической тренинг как условие развития личностной рефлексии у подростков
Плужникова Н.И. Вынужденный выбор профессии как социальная ситуация неопределенности
Раева Д.А. Психологическое сопровождение формирования позитивного образа Я современных подростков
Романова М.А., Лужецкая А.М. Взаимосвязь рефлексии и самосознания личности подростков
Савело А.В. Хронотоп как форма организации сознания (на примере представителей субкультуры исторических реконструкторов)
Салагин В.Н. Проблема преемственности образовательного процесса в школе и психологические трудности перехода с одной ступени
образования на другую
Сивишкина М.Е. Возможности техники культурной провокации для экспликации ориентиров в построении интимно-личных отношений
Смирнова В.В., Медведева А.В. Половые особенности психологической культуры личности современной молодежи
Тирикова Е.Н., Гольменко А.Д. Значение рефлексии в развитии профессионального самоопределения в юношеском возрасте
Тихомиров М.Ю. Психологическая культура и профессиональное самоопределение современных студентов вузов
Ткач Е.Н. Представления студентов университета о дружественности образовательной среды
Урываев Д.А. Развитие коммуникативной компетенции у юношей
Хачатрян А.Ю. Кросскультурная грамотность как условие формирования толерантности
Чернышева Л.Г. Психолого-педагогическое сопровождение студентов вузов, занимающихся спортом
Шишева А.Г. Особенности выбора варианта жизни в юношеском возрасте с учетом половой принадлежности
Штриккер А.В. Динамика учебной мотивации в начальном, среднем и старшем звене школьного обучения
Шутова О.И. Формирование коммуникативной компетенции у студентов медицинского вуза посредством педагогических методов