В 1 теоретической главе рассматривается понятие готовности к
школьному обучению, основные аспекты школьной зрелости, основные
причины неподготовленности детей к школьному обучению и
психологическая помощь детям с недостаточной готовностью к
школьному обучению. Во 2 практической части описываются система
работы по комплексным программам занятий с детьми, имеющими
недостаточный уровень готовности к школе.