УО «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова»,
кафедра психологии и коррекционной работы, Витебск, 2007. — 69 с.
Содержание.
Введение.
Психологическая готовность к школьному обучению.
Интеллектуальная готовность к школьному обучению.
Волевая готовность к школьному обучению.
Нравственная готовность к школьному обучению.
Личностная готовность к школе.
Отношение к школе.
Отношения с окружающими.
Отношение к самому себе.
Проблема соотношения общего и особенного в старшем дошкольном и младшем школьном возрастах.
Отсутствие единой концепции психологической готовности ребенка к школе.
Психодиагностика готовности к школе.
Проблема развития и коррекции психологической готовности.
Выводы.
Психодиагностика готовности к школе.
Диагностика восприятия, памяти и мышления.
Диагностика внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения и произвольного поведения (по Ильиной, Парамоновой, Головневой).
Заключение.
Список литературы.
Приложения.
Введение.
Психологическая готовность к школьному обучению.
Интеллектуальная готовность к школьному обучению.
Волевая готовность к школьному обучению.
Нравственная готовность к школьному обучению.
Личностная готовность к школе.
Отношение к школе.
Отношения с окружающими.
Отношение к самому себе.
Проблема соотношения общего и особенного в старшем дошкольном и младшем школьном возрастах.
Отсутствие единой концепции психологической готовности ребенка к школе.
Психодиагностика готовности к школе.
Проблема развития и коррекции психологической готовности.
Выводы.
Психодиагностика готовности к школе.
Диагностика восприятия, памяти и мышления.
Диагностика внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения и произвольного поведения (по Ильиной, Парамоновой, Головневой).
Заключение.
Список литературы.
Приложения.