(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Інститут
психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 20 с.
Анотація.
Об’єкт дослідження – хореографічні здібності молодших школярів. Предмет дослідження – психологічні особливості процесу розвитку хореографічних здібностей дітей на початковому етапі навчання основ хореографії. Мета дослідження – з’ясувати психолого-педагогічні умови розвитку хореографічних здібностей молодших школярів, розробити методи оптимізації цього процесу та експериментально дослідити їх ефективність. Гіпотеза дослідження містить такі припущення. Хореографічні здібності є системно-структурним утворенням, в якому можна виділити музично-рухові, інтелектуально-творчі та мотиваційно-особистісні компоненти. Особливості їх співвідношення визначають індивідуальний рівень розвитку хореографічної творчості, створюють своєрідну спрямованість інтересів та потреб особистості. Зміст.
Хореографічні здібності як психологічна проблема.
Дослідження особливостей розвитку хореографічних здібностей дітей молодшого шкільного віку.
Психолого-педагогічні умови формування хореографічних здібностей молодших школярів.
Об’єкт дослідження – хореографічні здібності молодших школярів. Предмет дослідження – психологічні особливості процесу розвитку хореографічних здібностей дітей на початковому етапі навчання основ хореографії. Мета дослідження – з’ясувати психолого-педагогічні умови розвитку хореографічних здібностей молодших школярів, розробити методи оптимізації цього процесу та експериментально дослідити їх ефективність. Гіпотеза дослідження містить такі припущення. Хореографічні здібності є системно-структурним утворенням, в якому можна виділити музично-рухові, інтелектуально-творчі та мотиваційно-особистісні компоненти. Особливості їх співвідношення визначають індивідуальний рівень розвитку хореографічної творчості, створюють своєрідну спрямованість інтересів та потреб особистості. Зміст.
Хореографічні здібності як психологічна проблема.
Дослідження особливостей розвитку хореографічних здібностей дітей молодшого шкільного віку.
Психолого-педагогічні умови формування хореографічних здібностей молодших школярів.