Статья опубликована в сборнике: Практики развития: современные
вызовы. – Красноярск - 2014 - С. 196-207
Рассматривается проблема в новых экономических условиях оценки развития профессиональных компетентностей при обучении взрослых. В частности, в контексте введения профессиональных стандартов деятельностей. В этом контексте обращается внимание на слабую сформированность института экспертизы и собственно оцениваемых характеристик как будущего специалиста, так и тех, кто его готовит. Делается вывод о необходимости изменения методологии подгтотовки и обучения взрослых.
Рассматривается проблема в новых экономических условиях оценки развития профессиональных компетентностей при обучении взрослых. В частности, в контексте введения профессиональных стандартов деятельностей. В этом контексте обращается внимание на слабую сформированность института экспертизы и собственно оцениваемых характеристик как будущего специалиста, так и тех, кто его готовит. Делается вывод о необходимости изменения методологии подгтотовки и обучения взрослых.