М.: «Просвещение», «Учебная литература», 1996. - 352 с.
В книге представлен конкретный опыт организации психологической
службы в школе. Изложены задачи школьного психолога, описаны
авторские модели, даны рекомендации по работе с учащимися,
учителями, родителями, приводятся адаптированные методики.