Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность: 19.00.07 –
педагогическая психология. КГУ. Кемерово . 2015. — 223 с. Научный
руководитель: Серый Андрей Викторович, доктор психологических наук,
профессор.
Цель исследования: выявить ценностно-смысловые
характеристики профессиональной самореализации личности
педагога-психолога в условиях малого города, теоретически
обосновать и разработать систему практических рекомендаций по их
актуализации.
Объект: профессиональная самореализация личности педагога-психолога.
Предмет: ценностно-смысловые характеристики профессиональной самореализации личности педагога-психолога малого города.
Гипотеза исследования - профессиональная самореализация личности педагога-психолога в условиях малого города имеет отличия в ценностно-смысловых составляющих этого процесса, характеризующих самореализацию педагога- психолога большого города.
Научная новизна исследования заключается в следующем: показано, что профессиональная самореализация есть неспецифический многоаспектный феномен реализации личных ценностей на определенном отрезке жизненного пути, интегрированных в социальный контекст (город, профессиональное сообщество), посредством профессиональной деятельности в индивидуальном режиме функционирования, характеризующийся полезным для социума результатом и удовлетворенностью личности за счет реализации ею сущностных сил.
Практическая значимость полученных результатов заключается в модификации методики Д. Сьюпера и Д. Невила «Ценности профессиональной деятельности», апробированной в условиях русской культуры; в модификации методики изучения самооценки личности С.А. Будасси, прошедшей апробацию в изучении самооценки профессионально важных качеств педагогов-психологов. Оглавление.
Введение. Теоретико-методологические основы исследования профессиональной самореализации личности педагога-психолога малого города.
Самореализации личности как объект психологического исследования.
Ценностно-смысловые характеристики профессиональной самореализации личности Особенности профессиональной самореализации личности педагога-психолога.
Условия городской среды как детерминанты профессиональной самореализации личности педагога-психолога. Эмпирическое исследование ценностно-смысловых характеристик профессиональной самореализации личности педагога-психолога малого города.
Организация и методы исследования.
Особенности реализации жизненных ценностей в профессиональной деятельности личности педагога-психолога малого города.
Практические рекомендации, направленные на актуализацию ценностнно-смысловых характеристик процесса профессиональной самореализации личности педагога-психолога в условиях малого города. Заключение.
Список литературы. Приложения.
Опросник ценностей профессии Д.Сьюпера.
Тренинг личностного развития. Цель: актуализация ценностно-смысловых характеристик процесса профессиональной самореализации педагогов-психологов малого города.
Объект: профессиональная самореализация личности педагога-психолога.
Предмет: ценностно-смысловые характеристики профессиональной самореализации личности педагога-психолога малого города.
Гипотеза исследования - профессиональная самореализация личности педагога-психолога в условиях малого города имеет отличия в ценностно-смысловых составляющих этого процесса, характеризующих самореализацию педагога- психолога большого города.
Научная новизна исследования заключается в следующем: показано, что профессиональная самореализация есть неспецифический многоаспектный феномен реализации личных ценностей на определенном отрезке жизненного пути, интегрированных в социальный контекст (город, профессиональное сообщество), посредством профессиональной деятельности в индивидуальном режиме функционирования, характеризующийся полезным для социума результатом и удовлетворенностью личности за счет реализации ею сущностных сил.
Практическая значимость полученных результатов заключается в модификации методики Д. Сьюпера и Д. Невила «Ценности профессиональной деятельности», апробированной в условиях русской культуры; в модификации методики изучения самооценки личности С.А. Будасси, прошедшей апробацию в изучении самооценки профессионально важных качеств педагогов-психологов. Оглавление.
Введение. Теоретико-методологические основы исследования профессиональной самореализации личности педагога-психолога малого города.
Самореализации личности как объект психологического исследования.
Ценностно-смысловые характеристики профессиональной самореализации личности Особенности профессиональной самореализации личности педагога-психолога.
Условия городской среды как детерминанты профессиональной самореализации личности педагога-психолога. Эмпирическое исследование ценностно-смысловых характеристик профессиональной самореализации личности педагога-психолога малого города.
Организация и методы исследования.
Особенности реализации жизненных ценностей в профессиональной деятельности личности педагога-психолога малого города.
Практические рекомендации, направленные на актуализацию ценностнно-смысловых характеристик процесса профессиональной самореализации личности педагога-психолога в условиях малого города. Заключение.
Список литературы. Приложения.
Опросник ценностей профессии Д.Сьюпера.
Тренинг личностного развития. Цель: актуализация ценностно-смысловых характеристик процесса профессиональной самореализации педагогов-психологов малого города.