Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата
психологічних наук. Спеціальність: 19.00.07 –
педагогическая психология. РДГУ. Рівне – 2015. – 359 с. Науковий
керівник доктор психологічних наук, професор Н.О. Михальчук
Об’єкт дослідження: процес розвитку екологічної
свідомості старшокласників.
Предмет дослідження: психологічні умови та чинники
розвитку екологічної свідомості старшокласників за допомогою
використання інформаційних технологій.
Мета дослідження: виявити можливості використання вчителями новітніх інформаційних технологій і охарактеризувати шляхи, чинники та умови розвитку екологічної свідомості старшокласників під впливом інформаційних технологій. Зміст
Вступ
Теоретико-методологічний аналіз екологічної свідомості особистості
Психологічна характеристика екологічної свідомості людини
Типи та структура екологічної свідомості особистості
Нормативна модель екологічної свідомості старшокласника Розвиток екологічної свідомості старшокласників за допомогою новітніх інформаційних технологій
Актуальність проблеми сутності інформаційних технологій в контексті розв’язання питання розвитку екологічної свідомості учнів старшого шкільного віку
Програма розвитку екологічної свідомості учнів старшого шкільного віку Емпіричне дослідження розвитку екологічної свідомості старшокласників
Організація та методи експериментальної роботи
Аналіз результатів констатувального дослідження
Реалізація програми формувального експерименту та аналіз її результативності
Висновки
Список використаних джерел
Додатки
Теми практичних занять з факультативу “Екологічні проблеми в сучасному суспільстві”
Програма спецкурсу для старшокласників (9-11 класи) “Інформаційний потенціал природи і його використання у життєдіяльності”
Методика визначення рівня розвитку екологічної свідомості старшокласника
Авторська анкета для визначення рівня екологічної підготовки старшокласників
Мета дослідження: виявити можливості використання вчителями новітніх інформаційних технологій і охарактеризувати шляхи, чинники та умови розвитку екологічної свідомості старшокласників під впливом інформаційних технологій. Зміст
Вступ
Теоретико-методологічний аналіз екологічної свідомості особистості
Психологічна характеристика екологічної свідомості людини
Типи та структура екологічної свідомості особистості
Нормативна модель екологічної свідомості старшокласника Розвиток екологічної свідомості старшокласників за допомогою новітніх інформаційних технологій
Актуальність проблеми сутності інформаційних технологій в контексті розв’язання питання розвитку екологічної свідомості учнів старшого шкільного віку
Програма розвитку екологічної свідомості учнів старшого шкільного віку Емпіричне дослідження розвитку екологічної свідомості старшокласників
Організація та методи експериментальної роботи
Аналіз результатів констатувального дослідження
Реалізація програми формувального експерименту та аналіз її результативності
Висновки
Список використаних джерел
Додатки
Теми практичних занять з факультативу “Екологічні проблеми в сучасному суспільстві”
Програма спецкурсу для старшокласників (9-11 класи) “Інформаційний потенціал природи і його використання у життєдіяльності”
Методика визначення рівня розвитку екологічної свідомості старшокласника
Авторська анкета для визначення рівня екологічної підготовки старшокласників