Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Тверь,
27-28 октября 2011 г. ТИЭП: Изд-во "СФК-офис", 2011. 236 с.
Сборник содержит материалы Всероссийской научно-практической конференции «Региональные тенденции и проблемы развития психологии образования», состоявшейся в Тверском институте экологии и права 27–28 октября 2011 года. Для психологов, педагогов, врачей, философов, работников социальной сферы, а также исследователей, интересующихся проблемами психологии образования, педагогической психологии в теоретическом и прикладном плане.
Вступительное слово ректора Тверского института
экологии и права Е. М . Муравьева
Антоновский А. В.
Профессиональное здоровье учителя как основа эффективной работы
Антоновский А. В., Бысюк А. С.
Современные подходы к изучению психологической безопасности субъектов образовательного процесса
Асмаковец Е. С.
Копинг-поведение студентов специальности «Социальная работа»
Баранова Т. Л.
Формирование экологического типа мышления в образовании
Баранова Т. Л., Давыдов В. Г., Медведев А. Г.
Оценка радиационных рисков как инструмент психологического воздействия на восприятие экологической информации
Бысюк А. С.
Стратегии совладания и психологическая безопасность в деятельности инженеров-метрологов
Виноградов В. Ф., Алексеев Д. В., Лиман Т. А., Воробьев Г. А.
Синдром эмоционального выгорания в профессиональной деятельности педагога высшей школы
Гайдашов А.В.
«Ограниченная вменяемость» в уголовном праве России
Давыдов В. Г.
Интеграция здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс
Евстифеева Е. А., Филиппченкова С. И.
Личностные предикторы профессиональной идентичности студентов медицинского вуза
Зиньковский А. К.
Мастер-учитель как медиатор инновационных процессов в образовании по дисциплинам,
изучающим психическое здоровье человека
Калинина С. Б.
Психологический тренинг как средство социальной адаптации и формирования
позитивного образа «Я» подростка
Кафтурова Г.А.
Разнообразие методов преподавания иностранного языка как фактор повышения мотивации обучающихся
Короткина Е. Д.
Ценностное отношение к здоровью у студенческой молодежи
Косарев А. Н., Косарева Н. С.
Применение интерактивных методов в процессе преподавания гуманитарных дисциплин
Ксензова Г. Ю.
Деятельностно-отношенческий подход – инновационное концептуальное основание
процесса духовно-нравственного развития личности
Леньков С. Л.
Субъектно-информационный подход к изучению профессиональной идентичности
Лобанова Е. В.
Личностно-развивающее профессиональное образование
Малейчук Г. И.
Образование в контексте проблемы идентичности
Медведева Н. Е., Медведев А. Г.
Принципы системной дифференциации и междисциплинарности в преподавании экологии
Менщикова И. А.
Социально-психологические особенности личности студентов с разным
уровнем самоактуализации
Милюков Д. В., Милюкова О. В.
Проблемы и перспективы развития спорта в России
Мурашко М. В., Муравьев Е. М.
О региональной системе оценки и контроля качества профессионального образования
Муравьев Е. М., Мурашко М. В.
О проблеме повышения качества профессионального образования и эффективности деятельности управленческого персонала органов и структур исполнительной власти
Мурашко М. В., Муравьев Е. М.
О психолого-педагогическом сопровождении деятельности управленческого персонала
Мухаметзянова Р. С.
Совершенствование системы повышения квалификации педагогов в рамках экспериментальной площадки как основной механизм их профессионального роста
Новикова Г. В.
Пропаганда семейного образа жизни в студенческой среде
Погорелов А. Н.
Психолого-педагогические условия и факторы формирования мотивации учебной деятельности
Попкова Т. А.
Социально-психологические особенности отношения в обществе к дистанционному
образованию детей-инвалидов
Постовалова А. И., Ященко Е. Ф.
Социально-психологические качества как факторы готовности к профессиональному выбору
Рубцова Н. Е.
Профессиональное самоопределение как смысловой выбор профессии
Семенов С. Ю.
О роли психологии в системе воспитания школьников
Степаненко Е. В.
Преподаватель вуза как субъект модернизации образования
Сучкова О. В.
Анализ содержания популярной литературы членами студенческого научного общества
Толстова И. А.
Ответственность как категория психологии и права
Томашевская Н. П., Сударик А. Н.
Психологические составляющие профессиональной компетентности сотрудников правоохранительных органов
Усачев А. Н.
Исследование личностных особенностей осужденных
Федотов С. Н.
Проблемы совершенствования подготовки психологов в образовательных учреждениях МВД России
Шевченко Е. А., Шевченко А. С.
Использование информационных технологий в процессе психолого-педагогического
образования студентов
Широкова Н. В.
Творческая компетентность как фактор формирования психологической
безопасности профессионала в образовательной
и профессиональной среде
Ященко Е. Ф., Ященко Э. В.
Самоактуализация и смысловое самоопределение студентов-журналистов
Наши авторы
Сборник содержит материалы Всероссийской научно-практической конференции «Региональные тенденции и проблемы развития психологии образования», состоявшейся в Тверском институте экологии и права 27–28 октября 2011 года. Для психологов, педагогов, врачей, философов, работников социальной сферы, а также исследователей, интересующихся проблемами психологии образования, педагогической психологии в теоретическом и прикладном плане.
Вступительное слово ректора Тверского института
экологии и права Е. М . Муравьева
Антоновский А. В.
Профессиональное здоровье учителя как основа эффективной работы
Антоновский А. В., Бысюк А. С.
Современные подходы к изучению психологической безопасности субъектов образовательного процесса
Асмаковец Е. С.
Копинг-поведение студентов специальности «Социальная работа»
Баранова Т. Л.
Формирование экологического типа мышления в образовании
Баранова Т. Л., Давыдов В. Г., Медведев А. Г.
Оценка радиационных рисков как инструмент психологического воздействия на восприятие экологической информации
Бысюк А. С.
Стратегии совладания и психологическая безопасность в деятельности инженеров-метрологов
Виноградов В. Ф., Алексеев Д. В., Лиман Т. А., Воробьев Г. А.
Синдром эмоционального выгорания в профессиональной деятельности педагога высшей школы
Гайдашов А.В.
«Ограниченная вменяемость» в уголовном праве России
Давыдов В. Г.
Интеграция здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс
Евстифеева Е. А., Филиппченкова С. И.
Личностные предикторы профессиональной идентичности студентов медицинского вуза
Зиньковский А. К.
Мастер-учитель как медиатор инновационных процессов в образовании по дисциплинам,
изучающим психическое здоровье человека
Калинина С. Б.
Психологический тренинг как средство социальной адаптации и формирования
позитивного образа «Я» подростка
Кафтурова Г.А.
Разнообразие методов преподавания иностранного языка как фактор повышения мотивации обучающихся
Короткина Е. Д.
Ценностное отношение к здоровью у студенческой молодежи
Косарев А. Н., Косарева Н. С.
Применение интерактивных методов в процессе преподавания гуманитарных дисциплин
Ксензова Г. Ю.
Деятельностно-отношенческий подход – инновационное концептуальное основание
процесса духовно-нравственного развития личности
Леньков С. Л.
Субъектно-информационный подход к изучению профессиональной идентичности
Лобанова Е. В.
Личностно-развивающее профессиональное образование
Малейчук Г. И.
Образование в контексте проблемы идентичности
Медведева Н. Е., Медведев А. Г.
Принципы системной дифференциации и междисциплинарности в преподавании экологии
Менщикова И. А.
Социально-психологические особенности личности студентов с разным
уровнем самоактуализации
Милюков Д. В., Милюкова О. В.
Проблемы и перспективы развития спорта в России
Мурашко М. В., Муравьев Е. М.
О региональной системе оценки и контроля качества профессионального образования
Муравьев Е. М., Мурашко М. В.
О проблеме повышения качества профессионального образования и эффективности деятельности управленческого персонала органов и структур исполнительной власти
Мурашко М. В., Муравьев Е. М.
О психолого-педагогическом сопровождении деятельности управленческого персонала
Мухаметзянова Р. С.
Совершенствование системы повышения квалификации педагогов в рамках экспериментальной площадки как основной механизм их профессионального роста
Новикова Г. В.
Пропаганда семейного образа жизни в студенческой среде
Погорелов А. Н.
Психолого-педагогические условия и факторы формирования мотивации учебной деятельности
Попкова Т. А.
Социально-психологические особенности отношения в обществе к дистанционному
образованию детей-инвалидов
Постовалова А. И., Ященко Е. Ф.
Социально-психологические качества как факторы готовности к профессиональному выбору
Рубцова Н. Е.
Профессиональное самоопределение как смысловой выбор профессии
Семенов С. Ю.
О роли психологии в системе воспитания школьников
Степаненко Е. В.
Преподаватель вуза как субъект модернизации образования
Сучкова О. В.
Анализ содержания популярной литературы членами студенческого научного общества
Толстова И. А.
Ответственность как категория психологии и права
Томашевская Н. П., Сударик А. Н.
Психологические составляющие профессиональной компетентности сотрудников правоохранительных органов
Усачев А. Н.
Исследование личностных особенностей осужденных
Федотов С. Н.
Проблемы совершенствования подготовки психологов в образовательных учреждениях МВД России
Шевченко Е. А., Шевченко А. С.
Использование информационных технологий в процессе психолого-педагогического
образования студентов
Широкова Н. В.
Творческая компетентность как фактор формирования психологической
безопасности профессионала в образовательной
и профессиональной среде
Ященко Е. Ф., Ященко Э. В.
Самоактуализация и смысловое самоопределение студентов-журналистов
Наши авторы