Учебное пособие, СПб ГУ ИТМО, 2010, 116 стр.
Учебное пособие знакомит учащихся с общими закономерностями развития психики и когнитивных процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления), а также с экспериментами, подтверждающими данные закономерности. Особое внимание уделяется применению теоретических знаний в профессионально-педагогической практике. Пособие предназначено для студентов, изучающих курс «Теоретические основы развивающего обучения» и обучающихся по специальности 050501 «Профессиональное обучение» на кафедре инженерной и компьютерной графики (ИКГ) СПбГУ ИТМО. Книга содержит подробную библиографию.
Книгу составили следующие главы: Направление развития человека (филогенез и онтогенез), Развитие нервной системы в филогенезе, Развитие культурной среды человека, Поведение как система реакций психики, Факторы, влияющие на развитие психики, ступени развития психики; Инстинктивное поведение, Поведение на основе условных рефлексов (виды условных рефлексов), Оперантное обусловливание, Интеллектуальное поведение (структура интеллекта по Гилфорду), Восприятие (закон структуры), Ранние виды восприятия и их развитие, Память как психическая функция (механизмы и виды памяти), Ранние виды памяти, Непроизвольное и произвольное воспоминание зрительных образов, Неречевое мышление (опыты Гелера, закон запруды), Развитие примитивных психических функций (апперцепция), Влияние мышления на восприятия (вербальное восприятие), Внимание и его развитие, Развитие опосредованной произвольной памяти, Культурное развитие и развитие знакомых систем, Мнемонические системы, Общие закономерности развития когнитивных систем.
Учебное пособие знакомит учащихся с общими закономерностями развития психики и когнитивных процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления), а также с экспериментами, подтверждающими данные закономерности. Особое внимание уделяется применению теоретических знаний в профессионально-педагогической практике. Пособие предназначено для студентов, изучающих курс «Теоретические основы развивающего обучения» и обучающихся по специальности 050501 «Профессиональное обучение» на кафедре инженерной и компьютерной графики (ИКГ) СПбГУ ИТМО. Книга содержит подробную библиографию.
Книгу составили следующие главы: Направление развития человека (филогенез и онтогенез), Развитие нервной системы в филогенезе, Развитие культурной среды человека, Поведение как система реакций психики, Факторы, влияющие на развитие психики, ступени развития психики; Инстинктивное поведение, Поведение на основе условных рефлексов (виды условных рефлексов), Оперантное обусловливание, Интеллектуальное поведение (структура интеллекта по Гилфорду), Восприятие (закон структуры), Ранние виды восприятия и их развитие, Память как психическая функция (механизмы и виды памяти), Ранние виды памяти, Непроизвольное и произвольное воспоминание зрительных образов, Неречевое мышление (опыты Гелера, закон запруды), Развитие примитивных психических функций (апперцепция), Влияние мышления на восприятия (вербальное восприятие), Внимание и его развитие, Развитие опосредованной произвольной памяти, Культурное развитие и развитие знакомых систем, Мнемонические системы, Общие закономерности развития когнитивных систем.