Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата
педагогічних наук. Київ. Робота виконана в Національній академії
оборони України, Міністерство оборони України. 2003. – 23 с.
13.00.04 – теорія та методика професійної освіти
Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Ягупов В.В.
Анотація.
Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічну технологію формування в майбутніх заступників командирів військових частин з виховної роботи вмінь проектування виховного процесу під час професійної підготовки в Національній академії оборони України. Визначено, що концептуальною основою розробленої технології є особистісно-орієнтоване навчання, а умовами її ефективного функціонування - застосування квазіпрофесійних творчих завдань та їх розв'язання в процесі суб'єкт-суб'єктної взаємодії учасників навчально-виховного процесу. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати, розробити й експериментально перевірити педагогічну технологію формування в слухачів НАОУ вмінь проектування виховного процесу при вивченні ними професійно орієнтованих дисциплін. Гіпотеза дослідження. Професійна діяльність офіцерів структури виховної роботи ЗСУ набуває ефективності за умови цілеспрямованого формування в них умінь проектування виховного процесу на основі науково обґрунтованої педагогічної технології. Результативність функціонування цієї технології залежить від: визначення таксономії її цілей; організації суб’єкт-суб’єктної взаємодії учасників НВП, врахування їхніх індивідуальних особливостей, професійного досвіду; дидактичної обробки навчального матеріалу у вигляді квазіпрофесійних завдань; застосування наскрізного навчального проектування видів діяльності офіцерів структури виховної роботи. Об’єкт дослідження – професійна підготовка офіцерів структури виховної роботи Збройних сил України. Предмет дослідження – зміст і технологія формування вмінь проектування виховного процесу в офіцерів структури виховної роботи Збройних сил України оперативно-тактичної ланки управління. Практичне значення дослідження полягає в розробці і вдосконаленні методичної документації підготовки офіцерів структури виховної роботи в НАОУ, XI ВПС, ВПС України, методичних рекомендацій науково-педагогічним працівникам ВВНЗ, керівникам управлінь виховної роботи щодо підготовки офіцерів до проектування видів їхньої професійної діяльності, слухачам щодо вивчення програми професійної підготовки, а також у написанні навчально-методичних посібників Виховна робота: методологія, організація і методика (у співавторстві з М.С. Бабенком, М.П. Ротанем, В.В. Стасюком), Морально-психологічне забезпечення підготовки і ведення бойових дій (у співавторстві з О.І. Поповичем, В.І. Савінцевим, В.В. Стасюком).
Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічну технологію формування в майбутніх заступників командирів військових частин з виховної роботи вмінь проектування виховного процесу під час професійної підготовки в Національній академії оборони України. Визначено, що концептуальною основою розробленої технології є особистісно-орієнтоване навчання, а умовами її ефективного функціонування - застосування квазіпрофесійних творчих завдань та їх розв'язання в процесі суб'єкт-суб'єктної взаємодії учасників навчально-виховного процесу. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати, розробити й експериментально перевірити педагогічну технологію формування в слухачів НАОУ вмінь проектування виховного процесу при вивченні ними професійно орієнтованих дисциплін. Гіпотеза дослідження. Професійна діяльність офіцерів структури виховної роботи ЗСУ набуває ефективності за умови цілеспрямованого формування в них умінь проектування виховного процесу на основі науково обґрунтованої педагогічної технології. Результативність функціонування цієї технології залежить від: визначення таксономії її цілей; організації суб’єкт-суб’єктної взаємодії учасників НВП, врахування їхніх індивідуальних особливостей, професійного досвіду; дидактичної обробки навчального матеріалу у вигляді квазіпрофесійних завдань; застосування наскрізного навчального проектування видів діяльності офіцерів структури виховної роботи. Об’єкт дослідження – професійна підготовка офіцерів структури виховної роботи Збройних сил України. Предмет дослідження – зміст і технологія формування вмінь проектування виховного процесу в офіцерів структури виховної роботи Збройних сил України оперативно-тактичної ланки управління. Практичне значення дослідження полягає в розробці і вдосконаленні методичної документації підготовки офіцерів структури виховної роботи в НАОУ, XI ВПС, ВПС України, методичних рекомендацій науково-педагогічним працівникам ВВНЗ, керівникам управлінь виховної роботи щодо підготовки офіцерів до проектування видів їхньої професійної діяльності, слухачам щодо вивчення програми професійної підготовки, а також у написанні навчально-методичних посібників Виховна робота: методологія, організація і методика (у співавторстві з М.С. Бабенком, М.П. Ротанем, В.В. Стасюком), Морально-психологічне забезпечення підготовки і ведення бойових дій (у співавторстві з О.І. Поповичем, В.І. Савінцевим, В.В. Стасюком).