Москва, - МГУ, - 2007, – 21 стр. Автореферат диссертации на
соискание ученой степени кандидата психологических наук.
Специальность: 19.00.01 - Общая психология, психология личности,
история психологии. (На правах рукописи). Научный руководитель:
доктор психологических наук, профессор Залесский Георгий
Евгеньевич.
Аннотация.
Объект исследования: образовательный процесс в старших классах общеобразовательной школы. Предмет исследования: педагогические условия воспитания конфликтологической компетентности старшеклассников. Цель исследования: разработать и апробировать концепцию воспитания конфликтологической компетентности старшеклассников. Гипотеза исследования состоит в том, что атмосфера в образовательном учреждении улучшится, отношения между учителями и учениками, между учениками станут более эффективными, повысится продуктивность педагогического взаимодействия, возрастет уровень конфликтологической культуры школьников, если будет реализована концепция воспитания конфликтологической компетентности, основными признаками которой являются следующие: интеграция ценностно-содержательного и организационно-технологического компонентов педагогического процесса; создание целостной воспитательной системы, охватывающей учебную и внеучебную деятельность школьников. Содержание.
Теоретико-методологические основы воспитания конфликтологической компетентности старшеклассников.
Педагогические условия воспитания конфликтологической компетентности старшеклассников.
Объект исследования: образовательный процесс в старших классах общеобразовательной школы. Предмет исследования: педагогические условия воспитания конфликтологической компетентности старшеклассников. Цель исследования: разработать и апробировать концепцию воспитания конфликтологической компетентности старшеклассников. Гипотеза исследования состоит в том, что атмосфера в образовательном учреждении улучшится, отношения между учителями и учениками, между учениками станут более эффективными, повысится продуктивность педагогического взаимодействия, возрастет уровень конфликтологической культуры школьников, если будет реализована концепция воспитания конфликтологической компетентности, основными признаками которой являются следующие: интеграция ценностно-содержательного и организационно-технологического компонентов педагогического процесса; создание целостной воспитательной системы, охватывающей учебную и внеучебную деятельность школьников. Содержание.
Теоретико-методологические основы воспитания конфликтологической компетентности старшеклассников.
Педагогические условия воспитания конфликтологической компетентности старшеклассников.