Монография (серия научных трудов Института
образования Сибири, Дальнего Востока и Севера РАО «Сибирские Афины:
вчера, сегодня, завтра») / Под ред. Т.Б. Черепановой, кандидат
педагогических наук. — Томск, 2001. — 274 с.
Аннотация.
Монография является итогом философско-педагогического исследования культурных ценностей христианской педагогики - исторического фундамента традиционной российской школы - в контексте возможности их использования в современных образовательных стратегиях.
Книга будет полезна исследователям, работающим в области философии, педагогики и религиоведения, преподавателям вузов, учителям, слушателям системы повышения квалификации работников образования, студентам-педагогам и философам, родителям, а также всем читателям, интересующимися данной проблемой.
Серия научных трудов Института образования Сибири, Дальнего Востока и Севера Российской академии образования «Сибирские Афины: вчера, сегодня, завтра» основана в 2001 г. Содержание.
Философские основания христианской педагогики.
Христианская педагогика в современной духовной и культурно-исторической ситуации.
Место и роль христианской педагогики в духовной ситуации нашего времени.
Христианская педагогика в эпоху современного генотипа развития.
Христианская педагогика в контексте философского осмысления образования. Духовно-исторические и философско-антропологические источники христианской педагогики.
Философско-антропологическое обоснование христианской педагогики.
Духовность как человеческий способ существования.
Духовное содержание культуры. Человек в историко-культурном контексте. Христианская педагогика и возможность переориентации современной российской системы образования с учетом историко-педагогических традиций.
Понимание личности в христианской педагогике.
Философское осмысление исторического становления русской христианской педагогики.
Философско-религиозная антропология в России как исходное основание отечественной христианской педагогики. Образовательные стратегии: традиции гуманистической и христианской педагогики.
Христианская педагогика как источник духовно-нравственного развития личности Философский анализ религиозного воспитания.
Философско-педагогическое осмысление понятия «образование» в античной и христианской традиции.
Религия и воспитание в отечественных культурно-исторических традициях Христианская педагогика как воспитательная система.
Концептуальные основы христианской педагогики.
Содержание и методы христианской педагогики. Ценности христианской педагогики в подготовке будущего учителя.
Философско-педагогический анализ проблем современного образования.
Культурная роль религии в педагогическом образовании.
Изучение перспективных требований к содержанию педагогической подготовки будущего учителя.
Ценностные ориентации современного российского общества и проблема преодоления секулярности образования.
Монография является итогом философско-педагогического исследования культурных ценностей христианской педагогики - исторического фундамента традиционной российской школы - в контексте возможности их использования в современных образовательных стратегиях.
Книга будет полезна исследователям, работающим в области философии, педагогики и религиоведения, преподавателям вузов, учителям, слушателям системы повышения квалификации работников образования, студентам-педагогам и философам, родителям, а также всем читателям, интересующимися данной проблемой.
Серия научных трудов Института образования Сибири, Дальнего Востока и Севера Российской академии образования «Сибирские Афины: вчера, сегодня, завтра» основана в 2001 г. Содержание.
Философские основания христианской педагогики.
Христианская педагогика в современной духовной и культурно-исторической ситуации.
Место и роль христианской педагогики в духовной ситуации нашего времени.
Христианская педагогика в эпоху современного генотипа развития.
Христианская педагогика в контексте философского осмысления образования. Духовно-исторические и философско-антропологические источники христианской педагогики.
Философско-антропологическое обоснование христианской педагогики.
Духовность как человеческий способ существования.
Духовное содержание культуры. Человек в историко-культурном контексте. Христианская педагогика и возможность переориентации современной российской системы образования с учетом историко-педагогических традиций.
Понимание личности в христианской педагогике.
Философское осмысление исторического становления русской христианской педагогики.
Философско-религиозная антропология в России как исходное основание отечественной христианской педагогики. Образовательные стратегии: традиции гуманистической и христианской педагогики.
Христианская педагогика как источник духовно-нравственного развития личности Философский анализ религиозного воспитания.
Философско-педагогическое осмысление понятия «образование» в античной и христианской традиции.
Религия и воспитание в отечественных культурно-исторических традициях Христианская педагогика как воспитательная система.
Концептуальные основы христианской педагогики.
Содержание и методы христианской педагогики. Ценности христианской педагогики в подготовке будущего учителя.
Философско-педагогический анализ проблем современного образования.
Культурная роль религии в педагогическом образовании.
Изучение перспективных требований к содержанию педагогической подготовки будущего учителя.
Ценностные ориентации современного российского общества и проблема преодоления секулярности образования.