Педагогика, ох педагогика! Сколько людей с тоской и горечью
вспоминают тот ужас, который вызывали у них толстые и сложные
учебники по этой дис-циплине. А в схемах, таблицах и опорных
конспектах она выглядит вполне доступно, понятно, можно разобраться
и выучить гораздо легче. Кому-то педагогика после такого изучения,
может быть, станет интересной, осознается ее необходимость в
педагегической деятельности. Пособие представляет собой краткий
курс по педагогике, изложенный логико-графическим языком схем,
таблиц и опорных конспектов. Заключает пособие список рекомендуемой
литературы. Приложение содержит основные международные и
отечественные документы по защите и реализации прав детей, которые
должен знать каждый работающий с детьми.
Материалы пособия составлены на основе анализа учебников по педагогике последних лет, ряда словарей, современных педагогических и психологических источников с ориентацией прежде всего на Государственные стандарты по педагогике для вузов и средних педагогических учебных заведений. Курс педагогики разработан на основе целостного и личностно-ориентированного подходов к педагогическому процессу.
Пособие целесообразно использовать в сочетании с любыми учебными пособиями по педагогике и авторскими учебниками «Педагогика» (М. , 2003, 2004). Необходимые определения можно найти в издании «Словарь по педагогике: междисциплинарный» Г. М. Коджаспировой, А. Ю. Коджаспирова (М. , 2005).
Схемы помогают выделить конкретные составляющие того или иного педа-гогического явления или категории, обозначить их связи. В таблицах представ-лен сопоставительный материал или дано раскрытие общего через совокупность его частей. Опорные конспекты и конспект-схемы — это тезисное обозначение узловых вопросов темы. Они включают в себя не только текстовой материал, но и небольшие схемы и таблицы.
Таблицы, опорные конспекты и схемы могут быть использованы как препо-давателем в ходе лекции, объяснения нового материала, так и студентами для выступления с сообщением на семинаре, самостоятельно проработавшими ту или иную тему; для самопроверки. Предложенные наглядные средства могут применяться в качестве контрольных материалов на экзаменах, коллоквиумах, зачетах, при написании контрольных работ.
Содержание:
Педагогика как наука о воспитании.
Позиция личности в воспитании.
Система образования и воспитания.
Методология педагогики и методы педагогических исследований.
Педагогический процесс.
Воспитательный процесс как часть целостного педагогического процесса.
Процесс обучения как часть целостного педагогического процесса.
Содержание образования и воспитания.
Методы целостного педагогического процесса.
Выбор методов целостного педагогического процесса.
Формы организации целостного педагогического процесса.
Субъекты целостного педагогического процесса.
Управление образовательными системами.
Нормативные документы Российской Федерации.
Международные нормативные документы.
Материалы пособия составлены на основе анализа учебников по педагогике последних лет, ряда словарей, современных педагогических и психологических источников с ориентацией прежде всего на Государственные стандарты по педагогике для вузов и средних педагогических учебных заведений. Курс педагогики разработан на основе целостного и личностно-ориентированного подходов к педагогическому процессу.
Пособие целесообразно использовать в сочетании с любыми учебными пособиями по педагогике и авторскими учебниками «Педагогика» (М. , 2003, 2004). Необходимые определения можно найти в издании «Словарь по педагогике: междисциплинарный» Г. М. Коджаспировой, А. Ю. Коджаспирова (М. , 2005).
Схемы помогают выделить конкретные составляющие того или иного педа-гогического явления или категории, обозначить их связи. В таблицах представ-лен сопоставительный материал или дано раскрытие общего через совокупность его частей. Опорные конспекты и конспект-схемы — это тезисное обозначение узловых вопросов темы. Они включают в себя не только текстовой материал, но и небольшие схемы и таблицы.
Таблицы, опорные конспекты и схемы могут быть использованы как препо-давателем в ходе лекции, объяснения нового материала, так и студентами для выступления с сообщением на семинаре, самостоятельно проработавшими ту или иную тему; для самопроверки. Предложенные наглядные средства могут применяться в качестве контрольных материалов на экзаменах, коллоквиумах, зачетах, при написании контрольных работ.
Содержание:
Педагогика как наука о воспитании.
Позиция личности в воспитании.
Система образования и воспитания.
Методология педагогики и методы педагогических исследований.
Педагогический процесс.
Воспитательный процесс как часть целостного педагогического процесса.
Процесс обучения как часть целостного педагогического процесса.
Содержание образования и воспитания.
Методы целостного педагогического процесса.
Выбор методов целостного педагогического процесса.
Формы организации целостного педагогического процесса.
Субъекты целостного педагогического процесса.
Управление образовательными системами.
Нормативные документы Российской Федерации.
Международные нормативные документы.