Уссурийский государственный педагогический институт, 2008 год, 67
с.
Введение.
Проблема психологической готовности к обучению в школе. Условия обеспечения психологической готовности детей 6-7 лет к обучению в школе.
Подходы к определению психологической готовности к обучению в школе в работах зарубежных и отечественных психологов.
Компоненты психологической готовности к обучению в школе.
Условия психологической готовности к школьному обучению.
Теоретический аспект коррекционно - развивающей работы по формированию психологической готовности к школе.
Эмпирическое исследование интеллектуального компонента психологической готовности к обучению в школе детей 6-7 лет и его развитие в процессе специально организованных коррекционно - развивающих занятий.
Методики исследования.
Процедура исследования психологической готовности к обучению детей 6 – 7 лет.
Разработка и проведение коррекционно – развивающей программы, предназначенной для развития интеллектуального компонента психологической готовности к обучению детей старшего дошкольного возраста.
Результаты сдвигов в развитии интеллектуального компонента психологической готовности к обучению после проведения коррекционно – развивающих занятий с детьми экспериментальной группы.
Заключение.
Список литературы.
Проблема психологической готовности к обучению в школе. Условия обеспечения психологической готовности детей 6-7 лет к обучению в школе.
Подходы к определению психологической готовности к обучению в школе в работах зарубежных и отечественных психологов.
Компоненты психологической готовности к обучению в школе.
Условия психологической готовности к школьному обучению.
Теоретический аспект коррекционно - развивающей работы по формированию психологической готовности к школе.
Эмпирическое исследование интеллектуального компонента психологической готовности к обучению в школе детей 6-7 лет и его развитие в процессе специально организованных коррекционно - развивающих занятий.
Методики исследования.
Процедура исследования психологической готовности к обучению детей 6 – 7 лет.
Разработка и проведение коррекционно – развивающей программы, предназначенной для развития интеллектуального компонента психологической готовности к обучению детей старшего дошкольного возраста.
Результаты сдвигов в развитии интеллектуального компонента психологической готовности к обучению после проведения коррекционно – развивающих занятий с детьми экспериментальной группы.
Заключение.
Список литературы.