Материалы XI Межд. науч.-практ. конф.: в 6 ч. Ч. 1 / Межд. академия
наук пед. образования; Челяб. институт перепод. и пов. квал. работ.
образ. – М.; Челябинск: изд-во ЧИППКРО, 2012. – 347 с
В первой части сборника материалов научно-практической конференции
опубликованы доклады, отражающие опыт реализации основных принципов
государственной политики в развитии образования, результаты
исследований в области профессионального и дополнительного
профессионального образования в контексте непрерывного образования.
Представлены сообщения, касающиеся различных аспектов
психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса в
учреждениях общего, профессионального и дополнительного
профессионального образования
Материалы публикуются в авторской редакции Оглавление
Международный опыт и направления развития образования. Реализация основных принципов государственной политики в развитии образования
Мазкова И.Г. Социокультурный и этнопедагогический подходы в профессиональной подготовке учителя сельской школы многонациональных республик
Куликова Ю.П. Эффективность выполнения научно-исследовательскими вузами России федеральной целевой программы развития национального образования
Принципы непрерывного образования и акмеологический подход к образованию человека «через всю жизнь»
Чемоданова Г.И. Методическая система профессионального саморазвития педагога
Дочкин С.А. Дополнительное профессиональное образование в системе непрерывной подготовки инженерных кадров
Белобаева М.Н. Подготовка будущих учителей иностранного языка к работе в начальных классах в процессе непрерывного образования в современном образовательном контексте
Ахмерова С.Г., Шамигулов Ф.Б
Подготовка менеджеров здравоохранения в системе непрерывного образования специалиста
Галиахметова А.Т. Профессионализм и творчество преподавателей как основа развития инноваций в образовательном учреждении
Василенко Г.И. Реализация программы финансово-экономического просвещения будущих специалистов во внеурочной деятельности в колледже
Илясова А.Ю. Информационная компетентность как одна из профессиональных составляющих современного специалиста по физической культуре и спорту
Инновационный характер развития системы образования. Многообразие форм обобщения и распространения инновационного опыта
Обуховская А.С., Авво Б.В. Проектная деятельность в мире: инновации, достижения
Белова Н.Г., Шевченко А.Е. Опыт методического сопровождения инновационной деятельности педагогического коллектива
Гордейчук Л.Г. Осмысление инновационных процессов в образовании России
Босова С.М. Приоритеты МБДОУ ДС № 43 в инновационной деятельности
Механизмы оценки качества образовательных услуг. Процедуры независимой оценки деятельности образовательных учреждений и процессов
Гончаренко Н.Г. Деятельность совета образовательного учреждения по оценке качества образования
Жабреев В.С. Сравнение регулируемого эволюционирования и инструментов менеджмента качества
Еремина В.Ю., Гришина М.С. Трёхмерная модель оценки качества образования в школе
Еремина В.Ю., Гришина М.С. Удовлетворенность родителей качеством образования и их социальное положение
Шлома С.Д. Организация системы оценивания общих компетенций
Электронная образовательная среда. Новые информационные сервисы,
системы и технологии обучения
Таран Т.В. Электронные образовательные ресурсы: проблемы внедрения и использования в образовательном процессе
Мантуленко В.В. Некоторые аспекты применения социальных сетей в учебном процессе вуза
Больных Т.И. Использование интернет-технологий в образовательном процессе
Михайлюк Е.А. Автоматизация учебного процесса через разработку электронных образовательных ресурсов
Проекты совершенствования методического обеспечения образовательного процесса
в учреждениях профессионального образования
Краснопёрова А.Г. Профессионально-трудовая социализация студентов
Марфутенко Т.А. Эвристические задания как средство формирования творческой компетентности студентов педагогических вузов
Козлова Т.А. Проблемное обучение на занятиях по русскому языку
Трущенко И.Н., Париева Т.М. Специфика деловой корреспонденции, составленной носителями разных культур на английском языке
Проектирование методической работы в образовательном учреждении
Жукова Е.Ю. Роль системы дополнительного образования (кадетского компонента) в формировании у кадет ценностного отношения к воинскому долгу
Болонов М.В. Корректировка школьного курса ОБЖ, Вытекающая из анализа подготовленности юношей к военной службе (по статистическим данным Миасского отделения челябинского военкомата)
Сивкова Г.М., Шадрина В.А. Прогимназия как школа полного дня: возможность реализации интеллектуальных и творческих запросов учащихся и воспитанников в условиях введения ФГОС НОО и ФГТ
Лапшина И.А. Организация ученического самоуправления в начальной школе
Федоренко Л.Г. Организационно-содержательный аспект функционирования классов с педагогическим профилем
Газизова Т.В., Бичев Е.С. Работа педагога дошкольного образовательного учреждения по формированию здорового образа жизни детей дошкольного возраста
Волкова В.А. Деловая игра как разновидность игровых технологий
Упругина И.Г. Особенности методической работы в дошкольном учреждении в условиях реализации федеральных требований
Сулягина Н.К. Как стать хорошим учителем?
Мальцева Л.В. Сохранение традиций Кубани (обучение гончарному ремеслу)
Направления повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении
Кокина А.В. Профориентационная работа на уроках химии
Тлеужанова Ч.Е. Активные формы и методы обучения и воспитания на уроках литературы
цензура Б.М. Методология и философия музыкального образования: общее и особенное
Солопанова О.Ю. Спектральность и универсальность феномена интонирования для образовательного процесса
Григорьева О.И., Беляева Н.В. Роль музеев в подготовке лесных специалистов
Королькова О.О. Пути повышения эффективности занятий модуля «Основы светской этики»
Стародубцева Л.С. Мотивационная включенность студента в учебную деятельность
Иванова Т.Н. Лекционная форма обучения в классах с углублённым изучением химии
Босова Я.М. Использование метода биологической обратной связи в коррекции тяжелых речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста
Назарова Л.М. Проблемное обучение в начальной школе
Орлова Н.А. Эффективность использования метода ассоциаций в классе основного музыкального инструмента (фортепиано)
Фурцева Т.А. Воспитание и развитие личности ученика при помощи интеграции на уроках русского языка
Лежнева Л.П., Никитина Н.В., Хаджиева З.Д. Возможности использования некоторых методов и форм обучения в высшей школе
Мусанова Р.Р. Модернизация в обучении как основа совершенствования образовательного процесса
Василовский В.И. Познавательные мотивы учебной деятельности личности
Вознесенская Е.П. Активизация процесса слушания на уроках музыки
Горбунова Н.А. Создание коррекционно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида для детей с нарушениями зрения с учетом внедрения ФГТ
Закуцкая М.В. Направления повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении
Исаева Н.В. Гуманизация физического воспитания школьников
Кисельгоф М.Э. Реализация компетентностного подхода через междисциплинарную интеграцию содержания учебных дисциплин
Нащубская И.Г. Повышение мотивации к обучению студентов путем введения
рейтинговой системы оценивания знаний
Попова Н.И. Актуальность вопроса физического воспитания в современной школе
Рязанова Е.А. Проектная деятельность как один из эффективных приемов изучения элементов теории вероятностей и статистики в основной школе
Столярова Н.С. К вопросу о физкультурно-рекреативных занятиях
Ушкарева В.Я. Использование современных образовательных технологий на уроках химии и биологии
Материалы публикуются в авторской редакции Оглавление
Международный опыт и направления развития образования. Реализация основных принципов государственной политики в развитии образования
Мазкова И.Г. Социокультурный и этнопедагогический подходы в профессиональной подготовке учителя сельской школы многонациональных республик
Куликова Ю.П. Эффективность выполнения научно-исследовательскими вузами России федеральной целевой программы развития национального образования
Принципы непрерывного образования и акмеологический подход к образованию человека «через всю жизнь»
Чемоданова Г.И. Методическая система профессионального саморазвития педагога
Дочкин С.А. Дополнительное профессиональное образование в системе непрерывной подготовки инженерных кадров
Белобаева М.Н. Подготовка будущих учителей иностранного языка к работе в начальных классах в процессе непрерывного образования в современном образовательном контексте
Ахмерова С.Г., Шамигулов Ф.Б
Подготовка менеджеров здравоохранения в системе непрерывного образования специалиста
Галиахметова А.Т. Профессионализм и творчество преподавателей как основа развития инноваций в образовательном учреждении
Василенко Г.И. Реализация программы финансово-экономического просвещения будущих специалистов во внеурочной деятельности в колледже
Илясова А.Ю. Информационная компетентность как одна из профессиональных составляющих современного специалиста по физической культуре и спорту
Инновационный характер развития системы образования. Многообразие форм обобщения и распространения инновационного опыта
Обуховская А.С., Авво Б.В. Проектная деятельность в мире: инновации, достижения
Белова Н.Г., Шевченко А.Е. Опыт методического сопровождения инновационной деятельности педагогического коллектива
Гордейчук Л.Г. Осмысление инновационных процессов в образовании России
Босова С.М. Приоритеты МБДОУ ДС № 43 в инновационной деятельности
Механизмы оценки качества образовательных услуг. Процедуры независимой оценки деятельности образовательных учреждений и процессов
Гончаренко Н.Г. Деятельность совета образовательного учреждения по оценке качества образования
Жабреев В.С. Сравнение регулируемого эволюционирования и инструментов менеджмента качества
Еремина В.Ю., Гришина М.С. Трёхмерная модель оценки качества образования в школе
Еремина В.Ю., Гришина М.С. Удовлетворенность родителей качеством образования и их социальное положение
Шлома С.Д. Организация системы оценивания общих компетенций
Электронная образовательная среда. Новые информационные сервисы,
системы и технологии обучения
Таран Т.В. Электронные образовательные ресурсы: проблемы внедрения и использования в образовательном процессе
Мантуленко В.В. Некоторые аспекты применения социальных сетей в учебном процессе вуза
Больных Т.И. Использование интернет-технологий в образовательном процессе
Михайлюк Е.А. Автоматизация учебного процесса через разработку электронных образовательных ресурсов
Проекты совершенствования методического обеспечения образовательного процесса
в учреждениях профессионального образования
Краснопёрова А.Г. Профессионально-трудовая социализация студентов
Марфутенко Т.А. Эвристические задания как средство формирования творческой компетентности студентов педагогических вузов
Козлова Т.А. Проблемное обучение на занятиях по русскому языку
Трущенко И.Н., Париева Т.М. Специфика деловой корреспонденции, составленной носителями разных культур на английском языке
Проектирование методической работы в образовательном учреждении
Жукова Е.Ю. Роль системы дополнительного образования (кадетского компонента) в формировании у кадет ценностного отношения к воинскому долгу
Болонов М.В. Корректировка школьного курса ОБЖ, Вытекающая из анализа подготовленности юношей к военной службе (по статистическим данным Миасского отделения челябинского военкомата)
Сивкова Г.М., Шадрина В.А. Прогимназия как школа полного дня: возможность реализации интеллектуальных и творческих запросов учащихся и воспитанников в условиях введения ФГОС НОО и ФГТ
Лапшина И.А. Организация ученического самоуправления в начальной школе
Федоренко Л.Г. Организационно-содержательный аспект функционирования классов с педагогическим профилем
Газизова Т.В., Бичев Е.С. Работа педагога дошкольного образовательного учреждения по формированию здорового образа жизни детей дошкольного возраста
Волкова В.А. Деловая игра как разновидность игровых технологий
Упругина И.Г. Особенности методической работы в дошкольном учреждении в условиях реализации федеральных требований
Сулягина Н.К. Как стать хорошим учителем?
Мальцева Л.В. Сохранение традиций Кубани (обучение гончарному ремеслу)
Направления повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении
Кокина А.В. Профориентационная работа на уроках химии
Тлеужанова Ч.Е. Активные формы и методы обучения и воспитания на уроках литературы
цензура Б.М. Методология и философия музыкального образования: общее и особенное
Солопанова О.Ю. Спектральность и универсальность феномена интонирования для образовательного процесса
Григорьева О.И., Беляева Н.В. Роль музеев в подготовке лесных специалистов
Королькова О.О. Пути повышения эффективности занятий модуля «Основы светской этики»
Стародубцева Л.С. Мотивационная включенность студента в учебную деятельность
Иванова Т.Н. Лекционная форма обучения в классах с углублённым изучением химии
Босова Я.М. Использование метода биологической обратной связи в коррекции тяжелых речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста
Назарова Л.М. Проблемное обучение в начальной школе
Орлова Н.А. Эффективность использования метода ассоциаций в классе основного музыкального инструмента (фортепиано)
Фурцева Т.А. Воспитание и развитие личности ученика при помощи интеграции на уроках русского языка
Лежнева Л.П., Никитина Н.В., Хаджиева З.Д. Возможности использования некоторых методов и форм обучения в высшей школе
Мусанова Р.Р. Модернизация в обучении как основа совершенствования образовательного процесса
Василовский В.И. Познавательные мотивы учебной деятельности личности
Вознесенская Е.П. Активизация процесса слушания на уроках музыки
Горбунова Н.А. Создание коррекционно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида для детей с нарушениями зрения с учетом внедрения ФГТ
Закуцкая М.В. Направления повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении
Исаева Н.В. Гуманизация физического воспитания школьников
Кисельгоф М.Э. Реализация компетентностного подхода через междисциплинарную интеграцию содержания учебных дисциплин
Нащубская И.Г. Повышение мотивации к обучению студентов путем введения
рейтинговой системы оценивания знаний
Попова Н.И. Актуальность вопроса физического воспитания в современной школе
Рязанова Е.А. Проектная деятельность как один из эффективных приемов изучения элементов теории вероятностей и статистики в основной школе
Столярова Н.С. К вопросу о физкультурно-рекреативных занятиях
Ушкарева В.Я. Использование современных образовательных технологий на уроках химии и биологии