Материалы VII Всерос. научно-практ. конф. : в 10 ч. Ч. 8 / Академия
пов. квал. и проф. перепод. работ. образ. ; Челяб. ин-т перепод. и
пов. квал. работ. образ. ; М. ; Челябинск : изд-во «Образование»,
2008. – 313 с.
Оглавление
Непрерывное профессиональное образование в контексте государственной образовательной политики. Эволюционный характер выстраивания системы непрерывного профессионального образования
Ложникова Т. В. Реализация принципа непрерывности образования в условиях современной организации
Харькова Е. В. Оценка качества образовательных услуг учреждений довузовского профессионального образования потребителями
Александрова Е. В., Ставчикова Л. Ф. Интеграция содержания общего и профессионального образования
Иванченко И. В. Антропологические основания системы непрерывного профессионального образования
Владыка М. В., Логвиненко Е. А. К вопросу о повышении финансовой грамотности населения региона
Качалова И. Н. Региональная специфика образования
Кудрявцева А. И. Особенности дополнительной профессиональной подготовки специалистов в современных условиях
Микитас А. А. Обзор региональной специфики проблем занятости населения и подготовки кадров
Роль системы непрерывного профессионального образования в развитии квалификационных характеристик современного специалиста
Тараненко Л. Н. Проблема конкурентоспособности выпускника квалификации «Художник-мастер» на региональном рынке труда
Дергалева И. Ю. Педагогические условия развития профессионального потенциала менеджеров в системе бизнес-образования
Кабирова О. Е. Психологическая помощь выпускникам колледжа при устройстве на работу (на примере Нарьян-Марского социально-гуманитарного колледжа им. И. П. Выучейского)
Овчинникова Н. Н. Формирование информационно-профессиональной компетентности будущих инженеров с точки зрения системного подхода
Пышкина Т. В. Условия профессионального становления и развития личности
Шишенина О. А. Роль системы непрерывного профессионального образования в развитии квалификационных характеристик современного специалиста
Акопян В. В., Ханникова Э. Х. Межпредметные связи физики и электротехники в профессиональной подготовке радиомехаников
Модернизация содержательных и процессуальных аспектов профессионального образования в русле идей регулируемого эволюционирования
Богданов В. Н. Общие вопросы методики руководства декоративным творчеством
Измайлова А. Б. Методика проведения практического занятия по сказу П. П. Бажова «Синюшкин колодец» в курсе «Русская народная педагогика»
Захаров А. Г. Содержание методической работы кафедры математики и информатики свердловского областного педагогического колледжа
Тонких С. И
Реализация ценностной картины мира в пословичном фонде русского и английского языков
Глазырина Т. Г. Учет индивидуальных особенностей студентов в процессе обучения
Григорян Л. С. Фразовые глаголы в глагольной системе современного английского языка
Игнатова А. Ю. Роль экологического образования в подготовке современного специалиста
Шаталова Н. П. Факторы внедрения конструктивного обучения в системе профессионального образования
Инновации как атрибут профессионального образования. Философия регулируемого эволюционирования в осуществлении инновационной деятельности
Письменский Г. И., Андреев А. А. Открытые ресурсы в высшей школе
Крюков Г. Л. О проблеме изучения информационных технологий в образовании в учреждениях среднего профессионального образования
Тахчева Н. А. Модульно-компетентностное обучение как одно из инновационных направлений в профессиональной подготовке будущих учителей физической культуры
Тенденции дополнительного профессионального образования в проблемном поле андрагогики
Агафонова И. Д. Реализация андрагогического подхода в организации дополнительного профессионального образования
Мартынова Н. Э. Реализация акмеологического подхода в развитии профессионализма учителя
Корябкина Е. В. Самоопределение педагога в диаде «Я – другой» как фактор его профессионально-личностного развития
Шакуто Е. А. Управление научно-методической работой преподавателей колледжа в условиях подхода, основанного на компетенциях
Иванова И. Г., Канищева Ж. В. Проект модели профессиональной компетентности педагогов в МО ШИСП
Информационно-коммуникационные технологии в системе общего и профессионального образования
Поличка А. Е. Методическое обеспечение будущих учителей к участию в информатизации школы (на примере Хабаровского края)
Бахал А. М. Использование компьютерной графики при подготовке к уроку
Исламов Р. Г. Анализ урока с применением современных информационно-коммуникационных технологий
Радченко Е. Н. Возможность использования новых информационных технологий в обучении иностранному языку
Направления и опыт реализации приоритетного национального проекта «Образование» в системе общего и профессионального образования
Лобанова Г. С., Преловская Т. В. Из опыта реализации приоритетного национального проекта «Образование» в подготовке специалистов для горнодобывающей промышленности
Федотова Е. Ю. Инновация в школе: организация продуктивной учебно-познавательной деятельности учащихся
Тамбовцева Л. Л., Зубарева А. Н. Управление проектной деятельностью педагогов в условиях реализации инновационных процессов
Капустина В. Г. Пути обновления содержания и форм организации методической работы в исследовательском пространстве школы
Кожевникова С. П. Инновации как атрибут современного учреждения образования взрослых. Организация инновационной деятельности в образовательном учреждении. Направления развития инновационного потенциала учреждений образования
Бычкова С. И. Углубленное изучение русского языка как одно из направлений инновационной деятельности общеобразовательного учреждения
Гладких Т. Н., Григорюк Т. К. Научно-методическое сопровождение опытно-экспериментальной работы МОУ СОШ № 3 по теме «Современные гуманитарные педагогические технологии как средство творческого саморазвития учащихся основной школы»
Конькова Г. С., Репина М. Ю., Киселев В. Ф. Современные формы научно-методического сопровождения образовательных учреждений
Лапковская Н. В. Работа с одаренными детьми в условиях адаптивной школы
Трубникова Н. А. Самоопределение субъектов инновационной деятельности в общеобразовательной школе
Шураева Л. В. Информационная культура как способ организации инновационной деятельности в современном образовательном учреждении
Общеобразовательные учреждения в условиях реализации концепции модернизации российского образования. Профессиональная направленность общего среднего образования
Чурекова Т. М., Овчинникова О. Н. Что нужно знать при обучении старшего подростка
Ярычев Н. У. Инновационная роль проекта федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения в рамках модернизации отечественного образовательного пространства (макет Российской академии образования)
Гатилова З. Н. Переход на новое содержание педагогической деятельности по интеллектуальному воспитанию ребёнка
Кондратенко Л. Н. О производственных экскурсиях при изучении элективных ориентационных математических курсов
Матвеева Т. Е. Система учебных заданий в контексте технологии обучения нового поколения
Дудоров В. В. Применение активных методов обучения в формировании эколого-правового сознания учащейся молодежи
Афанасьева Е. Г
Формирование культуротворческой позиции подростков средствами изобразительного краеведения
Базарова Ш. К., Линник Л. А. Школа в решении проблемы формирования культуры учащихся
Даренских С. И. Творческое сотрудничество логопеда, воспитателей, музыкального руководителя и родителей в коррекционно-речевом процессе
Долгошеина Н. В. Организация работы в группах интегрированного воспитания и обучения детей в возрасте от 3 до 5 лет с проблемами в развитии
Анжакова Е. Ф. Результативность деятельности учителя в повышении качества обучения иностранному языку
Минченко Н. П., Смирнова И. Н., Киселева С. В., Лобачева Н. В., Сорокина А. П., Погребкова Л. А., Нестерова Н. А. Пути обновления содержания и форм организации методического объединения учителей математики, физики и информатики профильной школы
Попкова Г. Н. Сюжетно-ролевая игра как компонент профессионального самоопределения старшеклассников
Рочева И. Г. Особенности преподавания математики в условиях профильного обучения
Тарануха О. Б., Зотов П. А. Воспитание духовно-нравственного здоровья в учреждении дополнительного образования
Янгичер Н. С. Раннее изучение экономики в школе
Ефремова О. М. Влияние качеств личности на позитивное общение в образовательном пространстве
Дороничева Н. А. Экологический компонент в преподавании общественных дисциплин
Марданян Т. А. Культура здоровья школьников как основа общей культуры личности
Непрерывное профессиональное образование в контексте государственной образовательной политики. Эволюционный характер выстраивания системы непрерывного профессионального образования
Ложникова Т. В. Реализация принципа непрерывности образования в условиях современной организации
Харькова Е. В. Оценка качества образовательных услуг учреждений довузовского профессионального образования потребителями
Александрова Е. В., Ставчикова Л. Ф. Интеграция содержания общего и профессионального образования
Иванченко И. В. Антропологические основания системы непрерывного профессионального образования
Владыка М. В., Логвиненко Е. А. К вопросу о повышении финансовой грамотности населения региона
Качалова И. Н. Региональная специфика образования
Кудрявцева А. И. Особенности дополнительной профессиональной подготовки специалистов в современных условиях
Микитас А. А. Обзор региональной специфики проблем занятости населения и подготовки кадров
Роль системы непрерывного профессионального образования в развитии квалификационных характеристик современного специалиста
Тараненко Л. Н. Проблема конкурентоспособности выпускника квалификации «Художник-мастер» на региональном рынке труда
Дергалева И. Ю. Педагогические условия развития профессионального потенциала менеджеров в системе бизнес-образования
Кабирова О. Е. Психологическая помощь выпускникам колледжа при устройстве на работу (на примере Нарьян-Марского социально-гуманитарного колледжа им. И. П. Выучейского)
Овчинникова Н. Н. Формирование информационно-профессиональной компетентности будущих инженеров с точки зрения системного подхода
Пышкина Т. В. Условия профессионального становления и развития личности
Шишенина О. А. Роль системы непрерывного профессионального образования в развитии квалификационных характеристик современного специалиста
Акопян В. В., Ханникова Э. Х. Межпредметные связи физики и электротехники в профессиональной подготовке радиомехаников
Модернизация содержательных и процессуальных аспектов профессионального образования в русле идей регулируемого эволюционирования
Богданов В. Н. Общие вопросы методики руководства декоративным творчеством
Измайлова А. Б. Методика проведения практического занятия по сказу П. П. Бажова «Синюшкин колодец» в курсе «Русская народная педагогика»
Захаров А. Г. Содержание методической работы кафедры математики и информатики свердловского областного педагогического колледжа
Тонких С. И
Реализация ценностной картины мира в пословичном фонде русского и английского языков
Глазырина Т. Г. Учет индивидуальных особенностей студентов в процессе обучения
Григорян Л. С. Фразовые глаголы в глагольной системе современного английского языка
Игнатова А. Ю. Роль экологического образования в подготовке современного специалиста
Шаталова Н. П. Факторы внедрения конструктивного обучения в системе профессионального образования
Инновации как атрибут профессионального образования. Философия регулируемого эволюционирования в осуществлении инновационной деятельности
Письменский Г. И., Андреев А. А. Открытые ресурсы в высшей школе
Крюков Г. Л. О проблеме изучения информационных технологий в образовании в учреждениях среднего профессионального образования
Тахчева Н. А. Модульно-компетентностное обучение как одно из инновационных направлений в профессиональной подготовке будущих учителей физической культуры
Тенденции дополнительного профессионального образования в проблемном поле андрагогики
Агафонова И. Д. Реализация андрагогического подхода в организации дополнительного профессионального образования
Мартынова Н. Э. Реализация акмеологического подхода в развитии профессионализма учителя
Корябкина Е. В. Самоопределение педагога в диаде «Я – другой» как фактор его профессионально-личностного развития
Шакуто Е. А. Управление научно-методической работой преподавателей колледжа в условиях подхода, основанного на компетенциях
Иванова И. Г., Канищева Ж. В. Проект модели профессиональной компетентности педагогов в МО ШИСП
Информационно-коммуникационные технологии в системе общего и профессионального образования
Поличка А. Е. Методическое обеспечение будущих учителей к участию в информатизации школы (на примере Хабаровского края)
Бахал А. М. Использование компьютерной графики при подготовке к уроку
Исламов Р. Г. Анализ урока с применением современных информационно-коммуникационных технологий
Радченко Е. Н. Возможность использования новых информационных технологий в обучении иностранному языку
Направления и опыт реализации приоритетного национального проекта «Образование» в системе общего и профессионального образования
Лобанова Г. С., Преловская Т. В. Из опыта реализации приоритетного национального проекта «Образование» в подготовке специалистов для горнодобывающей промышленности
Федотова Е. Ю. Инновация в школе: организация продуктивной учебно-познавательной деятельности учащихся
Тамбовцева Л. Л., Зубарева А. Н. Управление проектной деятельностью педагогов в условиях реализации инновационных процессов
Капустина В. Г. Пути обновления содержания и форм организации методической работы в исследовательском пространстве школы
Кожевникова С. П. Инновации как атрибут современного учреждения образования взрослых. Организация инновационной деятельности в образовательном учреждении. Направления развития инновационного потенциала учреждений образования
Бычкова С. И. Углубленное изучение русского языка как одно из направлений инновационной деятельности общеобразовательного учреждения
Гладких Т. Н., Григорюк Т. К. Научно-методическое сопровождение опытно-экспериментальной работы МОУ СОШ № 3 по теме «Современные гуманитарные педагогические технологии как средство творческого саморазвития учащихся основной школы»
Конькова Г. С., Репина М. Ю., Киселев В. Ф. Современные формы научно-методического сопровождения образовательных учреждений
Лапковская Н. В. Работа с одаренными детьми в условиях адаптивной школы
Трубникова Н. А. Самоопределение субъектов инновационной деятельности в общеобразовательной школе
Шураева Л. В. Информационная культура как способ организации инновационной деятельности в современном образовательном учреждении
Общеобразовательные учреждения в условиях реализации концепции модернизации российского образования. Профессиональная направленность общего среднего образования
Чурекова Т. М., Овчинникова О. Н. Что нужно знать при обучении старшего подростка
Ярычев Н. У. Инновационная роль проекта федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения в рамках модернизации отечественного образовательного пространства (макет Российской академии образования)
Гатилова З. Н. Переход на новое содержание педагогической деятельности по интеллектуальному воспитанию ребёнка
Кондратенко Л. Н. О производственных экскурсиях при изучении элективных ориентационных математических курсов
Матвеева Т. Е. Система учебных заданий в контексте технологии обучения нового поколения
Дудоров В. В. Применение активных методов обучения в формировании эколого-правового сознания учащейся молодежи
Афанасьева Е. Г
Формирование культуротворческой позиции подростков средствами изобразительного краеведения
Базарова Ш. К., Линник Л. А. Школа в решении проблемы формирования культуры учащихся
Даренских С. И. Творческое сотрудничество логопеда, воспитателей, музыкального руководителя и родителей в коррекционно-речевом процессе
Долгошеина Н. В. Организация работы в группах интегрированного воспитания и обучения детей в возрасте от 3 до 5 лет с проблемами в развитии
Анжакова Е. Ф. Результативность деятельности учителя в повышении качества обучения иностранному языку
Минченко Н. П., Смирнова И. Н., Киселева С. В., Лобачева Н. В., Сорокина А. П., Погребкова Л. А., Нестерова Н. А. Пути обновления содержания и форм организации методического объединения учителей математики, физики и информатики профильной школы
Попкова Г. Н. Сюжетно-ролевая игра как компонент профессионального самоопределения старшеклассников
Рочева И. Г. Особенности преподавания математики в условиях профильного обучения
Тарануха О. Б., Зотов П. А. Воспитание духовно-нравственного здоровья в учреждении дополнительного образования
Янгичер Н. С. Раннее изучение экономики в школе
Ефремова О. М. Влияние качеств личности на позитивное общение в образовательном пространстве
Дороничева Н. А. Экологический компонент в преподавании общественных дисциплин
Марданян Т. А. Культура здоровья школьников как основа общей культуры личности