М.: Перо, 2016. — 229 с. — ISBN 978-5-906851-24-6
В пособии предложены учебная программа по психолого-педагогической
практике в образовательной организации; методические и
диагностические материалы, обеспечивающие выполнение студентами
программы практики и успешное овладение компетенциями, необходимыми
для выполнения учителем начальных классов функции воспитательной
деятельности в соответствии с Профессиональным стандартом педагога,
а также методическую поддержку в организации индивидуальной и
коллективной воспитательной работы с младшими школьниками.
Пособие адресовано студентам дневной и заочной форм обучения по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиля «Начальное образование», организаторам педагогической практики, преподавателям, методистам, учителям начальной школы и работникам образовательных организаций. Содержание
Введение.
Нормативно-организационные основы, регулирующие деятельность студентов на психолого-педагогической практике в образовательной организации.
Фонд оценочных средств по психолого-педагогической практике.
Методическое сопровождение учебно-исследовательского этапа психолого-педагогической практики в образовательной организации.
Методическое сопровождение этапа воспитательной деятельности психолого-педагогической практики в образовательной организации.
Приложение.
Литература.
Пособие адресовано студентам дневной и заочной форм обучения по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиля «Начальное образование», организаторам педагогической практики, преподавателям, методистам, учителям начальной школы и работникам образовательных организаций. Содержание
Введение.
Нормативно-организационные основы, регулирующие деятельность студентов на психолого-педагогической практике в образовательной организации.
Фонд оценочных средств по психолого-педагогической практике.
Методическое сопровождение учебно-исследовательского этапа психолого-педагогической практики в образовательной организации.
Методическое сопровождение этапа воспитательной деятельности психолого-педагогической практики в образовательной организации.
Приложение.
Литература.