Книга для учителя (Из опыта работы). — М.: Просвещение, 1986. — 96
с.
Разрешение 600 dpi, текстовый слой, цветная обложка. На основе многолетнего опыта автор рассматривает особенности организации и проведения школьных экзаменов. Книга будет полезна директорам школ, заместителям директоров школ по учебно-воспитательной работе, учителям.
Результаты деятельности школы и учителя должны определяться в первую очередь глубиной и прочностью знаний, идейным и нравственным воспитанием учащихся, их готовностью к жизни и труду. Большое значение в школьной практике имеет проведение экзаменов.
Экзамены дают возможность педагогическому коллективу подвести итоги своей деятельности и глубоко проверить знания и умения учащихся, обнаружить успехи и пробелы в преподавании отдельных предметов, достижения и недостатки всей учебно-воспитательной работы школы. Они способствуют повышению ответственности в работе учителей и учащихся. Содержание: Предисловие.
Подготовка школы к экзаменам.
Явка на экзамены членов комиссии и учащихся.
Начало экзаменов.
Нравственные качества экзаменаторов.
Обязанности и поведение экзаменаторов.
О дисциплине и культуре поведения учащихся во время экзаменов.
Создание творческой обстановки на экзаменах.
Использование текстов художественных произведений во время письменных экзаменов.
Работа с черновиками.
Перерывы во время письменных экзаменов.
Когда заканчивать письменные экзамены?
Проверка письменных работ.
Оформление протоколов экзаменов и хранение письменных работ.
Особенности устных экзаменов.
О требованиях к ответам учащихся. Критерии оценок.
Проведение опроса учащихся в процессе экзаменов.
Как слушать отвечающих?
Исправлять ли неверный ответ?
Дополнительные вопросы.
Второй билет.
Ответ без подготовки.
О шпаргалках.
Завершение устных экзаменов и выставление оценок.
Объявление результатов экзаменов.
Осенние экзамены.
Пути совершенствования учебно-воспитательной работы на основе результатов экзаменов.
Разрешение 600 dpi, текстовый слой, цветная обложка. На основе многолетнего опыта автор рассматривает особенности организации и проведения школьных экзаменов. Книга будет полезна директорам школ, заместителям директоров школ по учебно-воспитательной работе, учителям.
Результаты деятельности школы и учителя должны определяться в первую очередь глубиной и прочностью знаний, идейным и нравственным воспитанием учащихся, их готовностью к жизни и труду. Большое значение в школьной практике имеет проведение экзаменов.
Экзамены дают возможность педагогическому коллективу подвести итоги своей деятельности и глубоко проверить знания и умения учащихся, обнаружить успехи и пробелы в преподавании отдельных предметов, достижения и недостатки всей учебно-воспитательной работы школы. Они способствуют повышению ответственности в работе учителей и учащихся. Содержание: Предисловие.
Подготовка школы к экзаменам.
Явка на экзамены членов комиссии и учащихся.
Начало экзаменов.
Нравственные качества экзаменаторов.
Обязанности и поведение экзаменаторов.
О дисциплине и культуре поведения учащихся во время экзаменов.
Создание творческой обстановки на экзаменах.
Использование текстов художественных произведений во время письменных экзаменов.
Работа с черновиками.
Перерывы во время письменных экзаменов.
Когда заканчивать письменные экзамены?
Проверка письменных работ.
Оформление протоколов экзаменов и хранение письменных работ.
Особенности устных экзаменов.
О требованиях к ответам учащихся. Критерии оценок.
Проведение опроса учащихся в процессе экзаменов.
Как слушать отвечающих?
Исправлять ли неверный ответ?
Дополнительные вопросы.
Второй билет.
Ответ без подготовки.
О шпаргалках.
Завершение устных экзаменов и выставление оценок.
Объявление результатов экзаменов.
Осенние экзамены.
Пути совершенствования учебно-воспитательной работы на основе результатов экзаменов.