Учебно-методическое пособие. Барнаульский государственный
педагогический университет. — Барнаул : БГПУ, 2007. - 69 с.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очного,
заочного и вечернего отделений педагогических вузов, студентов
педагогических колледжей, учителей и студентов-исследователей,
выполняющих курсовые и дипломные работы. Кроме того, оно будет
полезно руководителям педагогической практики, студентам-
практикантам, аспирантам, молодым учителям. Предложенные методики
помогут студентам и педагогам проанализировать и объективно оценить
собственную профессиональную деятельность. Пособие можно
использовать для подготовки и при проведении семинарских занятий по
психолого-педагогическим дисциплинам.
Содержание:
Введение.
Основы анализа собственной педагогической деятельности.
Методики для анализа собственной педагогической деятельности.
Методика оценки и самооценки профессионально важных качеств.
Тест: определение уровня педагогической самокритичности.
Тест-опросник «Понимание объяснительного процесса».
Методика «Каков ваш творческий потенциал?».
Методика «План. Организация. Самодисциплина.».
Методика на самоописание «Плюс. Минус. Идеал.».
Тест-опросник для определения уровня личностной рефлексии.
Определение уровня развития рефлексии учителя.
Карта психологической оценки и самооценки готовности к
рефлексивной деятельности.
Вопросник для анализа особенностей индивидуального стиля своей
педагогической деятельности.
Тест на выявление тенденций к стилям педагогического общения.
Определение стиля общения педагога.
Алгоритм анализа и самоанализа урока.
План-схема рефлексивного самоанализа урока.
План-памятка для подготовки к уроку.
Памятка «Как грамотно ответить на вопрос: почему не налажен
контакт с учащимися?».
Тест «Готовность к саморазвитию».
Диагностика подготовленности к профессиональной деятельности
начинающего учителя.
Программа наблюдения за деятельностью и личностью педагога.
Методика «Оцениваем свою работу».
Список рекомендуемой литературы по обсуждаемой теме для
самостоятельного ознакомления.
Заключение.
Список использованной литературы.
Оглавление.
Введение.
Основы анализа собственной педагогической деятельности.
Методики для анализа собственной педагогической деятельности.
Методика оценки и самооценки профессионально важных качеств.
Тест: определение уровня педагогической самокритичности.
Тест-опросник «Понимание объяснительного процесса».
Методика «Каков ваш творческий потенциал?».
Методика «План. Организация. Самодисциплина.».
Методика на самоописание «Плюс. Минус. Идеал.».
Тест-опросник для определения уровня личностной рефлексии.
Определение уровня развития рефлексии учителя.
Карта психологической оценки и самооценки готовности к
рефлексивной деятельности.
Вопросник для анализа особенностей индивидуального стиля своей
педагогической деятельности.
Тест на выявление тенденций к стилям педагогического общения.
Определение стиля общения педагога.
Алгоритм анализа и самоанализа урока.
План-схема рефлексивного самоанализа урока.
План-памятка для подготовки к уроку.
Памятка «Как грамотно ответить на вопрос: почему не налажен
контакт с учащимися?».
Тест «Готовность к саморазвитию».
Диагностика подготовленности к профессиональной деятельности
начинающего учителя.
Программа наблюдения за деятельностью и личностью педагога.
Методика «Оцениваем свою работу».
Список рекомендуемой литературы по обсуждаемой теме для
самостоятельного ознакомления.
Заключение.
Список использованной литературы.
Оглавление.