Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
психологических наук.
Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова, 1985. – 22 с.
Специальность 19.00.01 – Общая психология.
Научный руководитель: д.псих.н., профессор О.К. Тихомиров.
Предмет исследования – целеобразование в совместной деятельности двух испытуемых, формируемой в условиях решения интерактивной задачи наглядно-образного и наглядно-действенного типа.
Цель исследования состояла в изучении процессов целеобразования в ходе преобразования псевдосовместной по форме и практической по содержанию деятельности в совместную по форме и мыслительную по содержанию деятельность двух испытуемых в условиях лабораторного эксперимента.
Научная новизна работы определяется тем, что впервые в психологии изучено целеобразование в совместной деятельности на различных стадиях ее формирования, начиная с самой первичной стадии преобразования псевдосовместной практической деятельности в псевдосовместную мыслительную деятельность и, завершая, стадией совместной мыслительной деятельности. Впервые исследована возможность формирования общих целей совместной деятельности на основе взаимных реконструкций партнерами целей индивидуальных деятельностей. Обоснована чрезвычайно важная роль, которую играет при этом общий фонд смысловых образований, скрывающийся за общим фондом информации, формируемым в процессе общения субъектов диады.
Практическая ценность полученных результатов заключается в том, что на их основе были разработаны и внедрены в практику следующие разработки: программы спецкурсов с элементами активных форм дискуссий в условиях коллективного принятия решений, при разработке конкретных программ социально-психологического тренинга; результаты исследования могут быть использованы при создании диалоговых программ для ЭВМ на языке, близком к естественному, а также при создании систем «искусственного интеллекта», работающих в режиме диалога. Краткое содержание:
Целеобразование и совместная деятельность.
Цель, задачи и методика исследования.
Виды целеобразования в совместной деятельности.
Целеобразование в совместной мыслительной деятельности в различных условиях общения.
Выводы. (Примечание: описание сделано модератором) ***
Вариант описания файла пользователем, выложившим файл. Автореферат диссертации канд. психол. наук
М.: МГУ, 1985 - 22 стр. изучение социально-психологических условий и механизмов эффективности познавательной деятельности в процессе обучения;
комплексное исследование механизмов формирования и развития этнических предубеждений, стереотипов и ценностных ориентаций в полиэтническом окружении;
изучение механизмов смысло- мотиво- и целеобразования в совместной деятельности людей, в том числе в условиях моноэтнического и полиэтнического взаимодействия и общения.
исследование проблем эмоционально-смысловой регуляции мыслительной деятельности (эмоциональный интеллект)
прикладные исследования деятельности человека в условиях зависимости от психоактивных веществ и экологических факторов окружающей среды.
Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова, 1985. – 22 с.
Специальность 19.00.01 – Общая психология.
Научный руководитель: д.псих.н., профессор О.К. Тихомиров.
Предмет исследования – целеобразование в совместной деятельности двух испытуемых, формируемой в условиях решения интерактивной задачи наглядно-образного и наглядно-действенного типа.
Цель исследования состояла в изучении процессов целеобразования в ходе преобразования псевдосовместной по форме и практической по содержанию деятельности в совместную по форме и мыслительную по содержанию деятельность двух испытуемых в условиях лабораторного эксперимента.
Научная новизна работы определяется тем, что впервые в психологии изучено целеобразование в совместной деятельности на различных стадиях ее формирования, начиная с самой первичной стадии преобразования псевдосовместной практической деятельности в псевдосовместную мыслительную деятельность и, завершая, стадией совместной мыслительной деятельности. Впервые исследована возможность формирования общих целей совместной деятельности на основе взаимных реконструкций партнерами целей индивидуальных деятельностей. Обоснована чрезвычайно важная роль, которую играет при этом общий фонд смысловых образований, скрывающийся за общим фондом информации, формируемым в процессе общения субъектов диады.
Практическая ценность полученных результатов заключается в том, что на их основе были разработаны и внедрены в практику следующие разработки: программы спецкурсов с элементами активных форм дискуссий в условиях коллективного принятия решений, при разработке конкретных программ социально-психологического тренинга; результаты исследования могут быть использованы при создании диалоговых программ для ЭВМ на языке, близком к естественному, а также при создании систем «искусственного интеллекта», работающих в режиме диалога. Краткое содержание:
Целеобразование и совместная деятельность.
Цель, задачи и методика исследования.
Виды целеобразования в совместной деятельности.
Целеобразование в совместной мыслительной деятельности в различных условиях общения.
Выводы. (Примечание: описание сделано модератором) ***
Вариант описания файла пользователем, выложившим файл. Автореферат диссертации канд. психол. наук
М.: МГУ, 1985 - 22 стр. изучение социально-психологических условий и механизмов эффективности познавательной деятельности в процессе обучения;
комплексное исследование механизмов формирования и развития этнических предубеждений, стереотипов и ценностных ориентаций в полиэтническом окружении;
изучение механизмов смысло- мотиво- и целеобразования в совместной деятельности людей, в том числе в условиях моноэтнического и полиэтнического взаимодействия и общения.
исследование проблем эмоционально-смысловой регуляции мыслительной деятельности (эмоциональный интеллект)
прикладные исследования деятельности человека в условиях зависимости от психоактивных веществ и экологических факторов окружающей среды.