Булыгина Т.Б., Киналь А.Н., Шишигина Т.Р. Психология обучения

Авторы-составители: Т.Б.Булыгина, канд. психол. наук, доцент кафедры психологии ПГУ; А.Н.Киналь, ассистент кафедры психологии ПГУ; Т.Р.Шишигина, канд. психол. наук, доцент кафедры психологии ПГУ; АРХАНГЕЛЬСК, Издательство Поморского государственного университета имени М.В. Ломоносова, 1999 Методические рекомендации соответствуют программе педагогической психологии и раскрывают вопросы, связанные со следующими проблемами психологии обучения: основные направления современного обучения, характе-ристика учебной деятельности и ее основных структурных компонентов.
Предназначены для студентов университетов, педагогических институтов и слушателей курсов повышения квалификации учителей. Содержание
Введение
Предмет психологии обучения
Основные направления современного обучения
Развивающее обучение в системе В.В.Давыдова
Теоретические концепции проблемного обучения по Л.В.Занкову
Проблемное обучение
Программированное обучение
Теория поэтапного формирования умственных действий и понятий П.Я.Гальперина
Общая характеристика учебной деятельности
Анализ структурных элементов учебной деятельности
Мотивация учебной деятельности
Учебная задача и ее характеристика
Действие как единица анализа учебной деятельности
Знание в качестве продукта учебной деятельности
Развивающие задачи урока
Приложение Гармоничное формирование личности в процессе обучения (практические рекомендации учителям)
Список литературы