Учебное пособие. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2010. – 256 с.
В пособии раскрываются возможности интенсификации процесса обучения студентов с помощью системы методов и приемов активизации обучения. Рассматриваются сущность и технологические основы организации и проведения учебной дискуссии, деловой игры, учебной эвристической деятельности, социально-психологического тренинга, а также нетрадиционных форм лекционного обучения и семинарских занятий. Раскрыта содержательно-процессуальная характеристика тренинговых методов обучения. Методы представлены как руководство к использованию их в учебном процессе и позволяют повысить познавательную активность и мотивацию учащихся, способствуют закреплению их субъект-субъектных позиций в процессе обучения, стимулируют творческое и профессиональное саморазвитие всех участников педагогического процесса.
Пособие предназначено для студентов и преподавателей вузов, слушателей системы повышения квалификации педагогических кадров, а также учителей общеобразовательных учреждений, психологов, менеджеров образования и всех, занимающихся проблемами социально-психологического обучения специалистов.
В пособии раскрываются возможности интенсификации процесса обучения студентов с помощью системы методов и приемов активизации обучения. Рассматриваются сущность и технологические основы организации и проведения учебной дискуссии, деловой игры, учебной эвристической деятельности, социально-психологического тренинга, а также нетрадиционных форм лекционного обучения и семинарских занятий. Раскрыта содержательно-процессуальная характеристика тренинговых методов обучения. Методы представлены как руководство к использованию их в учебном процессе и позволяют повысить познавательную активность и мотивацию учащихся, способствуют закреплению их субъект-субъектных позиций в процессе обучения, стимулируют творческое и профессиональное саморазвитие всех участников педагогического процесса.
Пособие предназначено для студентов и преподавателей вузов, слушателей системы повышения квалификации педагогических кадров, а также учителей общеобразовательных учреждений, психологов, менеджеров образования и всех, занимающихся проблемами социально-психологического обучения специалистов.