М.: Просвещение, 1965. – 227 с.
Автор привлекает внимание преподавателей и методистов к
психологическим проблемам обучения иностранным языкам, решение
которых в совокупности даст ключ к основному вопросу методики - как
надо строить учебный процесс, чтобы достичь эффективного владения
иностранным языком.