СПб, при Императорской Академии Наук, 1767. - 422с.
Составленный видным русским педагогом и деятелем просвещения
генералом И.И.Бецким труд включает в себя план организации
Воспитательного Дома, руководство для его персонала и другие
относящиеся к этому вопросу документы. Помимо чисто социальной
цели, сохранения жизни незаконнорожденных детей, предполагалось
создание из его воспитанников образованного и лояльного "третьего
сословия", для чего им читались, помимо обучения чтению, письму и
счёту, также и другие науки (интересно отметить особый курс
бухгалтерского учёта и включение, после размышления на тему, не
есть ли это "чисто дворянская наука", курса географии). Первая
часть включает в себя Указы Екатерины и переписку с ней по вопросу
организации учреждения, а также основные принципы его организации.
Во второй части описывается организация Опекунского Совета и подбор
персонала для Воспитательного Дома. Третья, наиболее обширная и
интересная для истории педагогики и истории эпохи вообще, излагает
содержание детей, их обучение и воспитание в зависимости от
возраста, "телесные упражнения" (физкультура) и сбережение
здоровья. Особо оговорены вопрос "надо ли учить девочек наукам", на
который дан положительный ответ, вопрос о наказаниях, относительно
которых рекомендованы ограничения в прогулках, выговоры наедине и
публичные, оставление без обеда, но не телесные наказания, а также
вопрос об обращении высшего персонала с приставниками (младшим
персоналом). Сюда же входит конспект "нравоучительной книги",
которая должна быть написана, как пособие для воспитания, и
"рассуждение о будущем звании питомцев". В приложении к книге
помещены план и фасад Воспитательного Дома, объявления и речи при
его открытии, сообщения в иностранной прессе, изображение
отчеканенной медали, а также извещение о создании "вдовьей казны",
одной из первых форм социального обеспечения и регламентирующие её
деятельность документы. Завершает приложение "Наставление о
воспитании детей от их рождения до юношества", где собраны советы
преимущественно медицинского, но отчасти и психологического и
педагогического характера, распределённые сообразно четырём
возрастам - "от рождения до отнятия от груди", "до пяти-шести лет",
"до десяти лет" и "до 15-16 лет".
Для изучающих историю педагогики и историю России XVIII века. Некоторые рекомендации, впрочем, интересны практически, с точки зрения применения их в воспитании, или хотя бы для сравнения с нынешними.
Для изучающих историю педагогики и историю России XVIII века. Некоторые рекомендации, впрочем, интересны практически, с точки зрения применения их в воспитании, или хотя бы для сравнения с нынешними.