Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность: 19.00.07 –
Педагогическая психология. ЮФУ. Ростов-на-Дону. 2015. – 191 с.
Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор
Абакумова Ирина Владимировна
Цель исследования ̶ изучение психологических
особенностей инициации самостоятельной деятельности подростков в
условиях дистанционного образования.
Объект исследования ̶ подростки в условиях
дистанционного образования.
Предмет исследования ̶ личностные особенности
подростков в условиях дистанционного образования.
Гипотезы исследования. Инициация самостоятельной
деятельности подростков может быть обусловлена трансформациями
учебной и познавательной мотивации. Трансформации учебной и
познавательной мотивации подростков могут включать в себя
индивидуальные затруднения, связанные с инфантильностью и снижением
активности самоинициации.
Содержание
Введение
Методологические и теоретические подходы в исследовании самостоятельной деятельности учащихся
Теоретические представления о самостоятельной деятельности учащихся в психолого-педагогических исследованиях
Исследование самостоятельной деятельности учащихся в зарубежной науке
Развитие представлений о самостоятельной учебной деятельности в отечественных исследованиях
Современные представления о самостоятельной деятельности учащихся в психолого-педагогических исследованиях Психологические основания инициации самостоятельной деятельности учащихся в условиях дистанционного образования
Понятие и история развития дистанционного образования
Психологические особенности инициации самостоятельной познавательной деятельности учащихся в дистанционном образовании...
Технологии инициации самостоятельной деятельности в дистанционном образовании Эмпирическое исследование особенностей инициации самостоятельной деятельности подростков в условиях дистанционного образования
Организация и методы эмпирического исследования
Анализ результатов исследования отношения педагогов дистанционного образования к самостоятельной деятельности учащихся.
Анализ результатов экспериментального исследования учебной мотивации подростков в дистанционном образовании
Заключение
Литература Приложения
Примеры использования технологий инициации самостоятельной деятельности учащихся в курсе дистанционном образования «Психология для начинающих»
Анкетные данные педагогов Регионального организационно-методического центра дистанционного образования одаренных детей
Опросник изучения отношения педагогов к самостоятельной познавательной деятельности учащихся И.В. Абакумовой, И.А. Бакаевой
Показатели «Тест смысложизненных ориентаций (СЖО)» Дж. Крамбо (Crumbaugh J., 1968), Л. Махолика, в адаптации Д.А. Леонтьева
Сохранность контингента в группах педагогов с разной степенью компетентности
Средние значения по шкалам методики «Личностный дифференциал» и значения критерия Колмогорова-Смирнова
Средние значения по шкалам и статистика критерия Колмогорова-Смирнова по методике диагностики направленности личности Б. Баса
Одновыборочный критерий Колмогорова-Смирнова по шкалам методики Е. Лепешевой
Структура мотивации учащихся по Е. Лепешевой на этапе констатирующего эксперимента и контрольного эксперимента
Методический анализ образовательного контента педагогов дистанционного образования РОМЦ ДООД
Анализ представленности образовательных технологий в курсах педагогов дистанционного образования
Введение
Методологические и теоретические подходы в исследовании самостоятельной деятельности учащихся
Теоретические представления о самостоятельной деятельности учащихся в психолого-педагогических исследованиях
Исследование самостоятельной деятельности учащихся в зарубежной науке
Развитие представлений о самостоятельной учебной деятельности в отечественных исследованиях
Современные представления о самостоятельной деятельности учащихся в психолого-педагогических исследованиях Психологические основания инициации самостоятельной деятельности учащихся в условиях дистанционного образования
Понятие и история развития дистанционного образования
Психологические особенности инициации самостоятельной познавательной деятельности учащихся в дистанционном образовании...
Технологии инициации самостоятельной деятельности в дистанционном образовании Эмпирическое исследование особенностей инициации самостоятельной деятельности подростков в условиях дистанционного образования
Организация и методы эмпирического исследования
Анализ результатов исследования отношения педагогов дистанционного образования к самостоятельной деятельности учащихся.
Анализ результатов экспериментального исследования учебной мотивации подростков в дистанционном образовании
Заключение
Литература Приложения
Примеры использования технологий инициации самостоятельной деятельности учащихся в курсе дистанционном образования «Психология для начинающих»
Анкетные данные педагогов Регионального организационно-методического центра дистанционного образования одаренных детей
Опросник изучения отношения педагогов к самостоятельной познавательной деятельности учащихся И.В. Абакумовой, И.А. Бакаевой
Показатели «Тест смысложизненных ориентаций (СЖО)» Дж. Крамбо (Crumbaugh J., 1968), Л. Махолика, в адаптации Д.А. Леонтьева
Сохранность контингента в группах педагогов с разной степенью компетентности
Средние значения по шкалам методики «Личностный дифференциал» и значения критерия Колмогорова-Смирнова
Средние значения по шкалам и статистика критерия Колмогорова-Смирнова по методике диагностики направленности личности Б. Баса
Одновыборочный критерий Колмогорова-Смирнова по шкалам методики Е. Лепешевой
Структура мотивации учащихся по Е. Лепешевой на этапе констатирующего эксперимента и контрольного эксперимента
Методический анализ образовательного контента педагогов дистанционного образования РОМЦ ДООД
Анализ представленности образовательных технологий в курсах педагогов дистанционного образования