Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора
психологических наук. – М.: - 2008., - 46 стр. Специальность
19.00.10 - коррекционная психология. Работа выполнена в
Государственном научном учреждении «Институт коррекционной
педагогики Российской академии образования».
Цель исследования: изучить особенности и трудности раннего аффективного развития, обусловливающие формирование синдрома детского аутизма, определить и дифференцировать поле психокоррекционной работы, обосновать направления и методы профилактической психологической помощи детям с угрозой искажения развития, семьям, воспитывающим таких детей.
Объект исследования – закономерности развития аффективной сферы ребенка в раннем возрасте в норме и при формирующемся синдроме детского аутизма.
Предмет исследования – нарушения раннего аффективного развития при детском аутизме и методы их психологической коррекции.
Краткое содержание:
Актуальность темы исследования.
Основные закономерности раннего аффективного развития в норме.
Признаки нарушения аффективного развития при формирующемся синдроме детского аутизма.
Особенности формирования системы аффективной организации поведения и сознания ребенка раннего возраста при выраженных тенденциях аутистического развития.
Задачи и методы психологической коррекции раннего детского аутизма.
Заключение и выводы.
Рекомендуется студентам психологам, педагогам, социальным работникам, магистрам, аспирантам, адъюнктам, всем, кто интересуется научно-исследовательской деятельностью в области психологии.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Цель исследования: изучить особенности и трудности раннего аффективного развития, обусловливающие формирование синдрома детского аутизма, определить и дифференцировать поле психокоррекционной работы, обосновать направления и методы профилактической психологической помощи детям с угрозой искажения развития, семьям, воспитывающим таких детей.
Объект исследования – закономерности развития аффективной сферы ребенка в раннем возрасте в норме и при формирующемся синдроме детского аутизма.
Предмет исследования – нарушения раннего аффективного развития при детском аутизме и методы их психологической коррекции.
Краткое содержание:
Актуальность темы исследования.
Основные закономерности раннего аффективного развития в норме.
Признаки нарушения аффективного развития при формирующемся синдроме детского аутизма.
Особенности формирования системы аффективной организации поведения и сознания ребенка раннего возраста при выраженных тенденциях аутистического развития.
Задачи и методы психологической коррекции раннего детского аутизма.
Заключение и выводы.
Рекомендуется студентам психологам, педагогам, социальным работникам, магистрам, аспирантам, адъюнктам, всем, кто интересуется научно-исследовательской деятельностью в области психологии.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов