Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата
педагогічних наук. Київ. Робота виконана у Військовому інституті
Київського національного університету імені Тараса Шевченка. 2003.
– 18 с.
13.00.04 – теорія і методика професійної освіти
Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Ягупов В.В.
Анотація.
Теоретично розроблено та експериментально перевірено систему підготовки організаторів виховної роботи (ОВР) первинної ланки у Київському національному університеті ім. Т.Шевченка, яка базується на конструюванні та впровадженні передового педагогічного досвіду. Обгрунтовано зміст і методику підготовки ОВР первинної ланки до професійної діяльності у військах шляхом оптимальної інтеграції військової та цивільної освіти за умов КНУ ім. Т.Шевченка. Розвинуто принципи підготовки фахівців виховної роботи для Збройних сил України (ЗСУ): ігрове моделювання конкретних умов і динаміки військово-педагогічного процесу у військових підрозділах і частинах; діалогічне спілкування; спільну діяльність у процесі розв'язання конкретних психологічних і педагогічних проблем різних категорій особового складу ЗСУ; проблемність змісту імітаційної моделі та процесу його розгортання в ігровій діяльності; гуманітаризацію та демократизацію освіти; національну спрямованість освіти; неперервність освіти; єдність навчання, виховання та психологічної підготовки. Удосконалено методичні засади підготовки ОВР шляхом творчого застосування традиційних і нетрадиційних методів, форм і методик проведення навчальних занять, військових практик і стажувань, написання кваліфікаційних робіт, зокрема, проведення навчальних занять з фундаментальних дисциплін виключно з застосуванням методів активного соціально-психологічного навчання, рольових і ділових ігор, психотренінгу, практичного проведення конкретних психологічних, соціально-психологічних і польових досліджень, а з військово-спеціальних дисциплін - з застосуванням загальних і специфічних для військового середовища методів і форм навчання, виховання, розвитку та психологічної підготовки майбутніх ОВР. Мета дослідження - теоретично обґрунтувати основні складові системи підготовки організаторів виховної роботи первинної ланки для Збройних сил України та експериментально перевірити організаційно-педагогічні умови їх ефективного функціонування в Київському національному університеті імені Тараса Шевченка. Гіпотеза дослідження полягає в припущенні, що якісна підготовка ОВР можлива за умови створення сучасної системи їх підготовки шляхом оптимальної інтеграції цивільної та військової освіти, яка організована і проводиться на основі гуманістичної філософії освіти з урахуванням найкращих світових і вітчизняних освітніх традицій, нагальних потреб ЗСУ у кваліфікованих фахівцях у галузі психологічної, педагогічної, політологічної, соціологічної й правової наук. Об’єкт дослідження - процес підготовки організаторів виховної роботи з військовослужбовцями в умовах університетської освіти. Предмет дослідження - педагогічна система підготовки організаторів виховної роботи з військовослужбовцями первинної ланки в умовах університетської освіти шляхом інтеграції цивільної та військової освіти. Практичне значення дослідження полягає в конкретній реалізації системи підготовки ОВР первинної ланки в КНУ імені Тараса Шевченка шляхом конструювання передового педагогічного досвіду та її забезпеченні всіма необхідними навчальними, навчально-методичними і методичними посібниками та відповідною документацією.
Теоретично розроблено та експериментально перевірено систему підготовки організаторів виховної роботи (ОВР) первинної ланки у Київському національному університеті ім. Т.Шевченка, яка базується на конструюванні та впровадженні передового педагогічного досвіду. Обгрунтовано зміст і методику підготовки ОВР первинної ланки до професійної діяльності у військах шляхом оптимальної інтеграції військової та цивільної освіти за умов КНУ ім. Т.Шевченка. Розвинуто принципи підготовки фахівців виховної роботи для Збройних сил України (ЗСУ): ігрове моделювання конкретних умов і динаміки військово-педагогічного процесу у військових підрозділах і частинах; діалогічне спілкування; спільну діяльність у процесі розв'язання конкретних психологічних і педагогічних проблем різних категорій особового складу ЗСУ; проблемність змісту імітаційної моделі та процесу його розгортання в ігровій діяльності; гуманітаризацію та демократизацію освіти; національну спрямованість освіти; неперервність освіти; єдність навчання, виховання та психологічної підготовки. Удосконалено методичні засади підготовки ОВР шляхом творчого застосування традиційних і нетрадиційних методів, форм і методик проведення навчальних занять, військових практик і стажувань, написання кваліфікаційних робіт, зокрема, проведення навчальних занять з фундаментальних дисциплін виключно з застосуванням методів активного соціально-психологічного навчання, рольових і ділових ігор, психотренінгу, практичного проведення конкретних психологічних, соціально-психологічних і польових досліджень, а з військово-спеціальних дисциплін - з застосуванням загальних і специфічних для військового середовища методів і форм навчання, виховання, розвитку та психологічної підготовки майбутніх ОВР. Мета дослідження - теоретично обґрунтувати основні складові системи підготовки організаторів виховної роботи первинної ланки для Збройних сил України та експериментально перевірити організаційно-педагогічні умови їх ефективного функціонування в Київському національному університеті імені Тараса Шевченка. Гіпотеза дослідження полягає в припущенні, що якісна підготовка ОВР можлива за умови створення сучасної системи їх підготовки шляхом оптимальної інтеграції цивільної та військової освіти, яка організована і проводиться на основі гуманістичної філософії освіти з урахуванням найкращих світових і вітчизняних освітніх традицій, нагальних потреб ЗСУ у кваліфікованих фахівцях у галузі психологічної, педагогічної, політологічної, соціологічної й правової наук. Об’єкт дослідження - процес підготовки організаторів виховної роботи з військовослужбовцями в умовах університетської освіти. Предмет дослідження - педагогічна система підготовки організаторів виховної роботи з військовослужбовцями первинної ланки в умовах університетської освіти шляхом інтеграції цивільної та військової освіти. Практичне значення дослідження полягає в конкретній реалізації системи підготовки ОВР первинної ланки в КНУ імені Тараса Шевченка шляхом конструювання передового педагогічного досвіду та її забезпеченні всіма необхідними навчальними, навчально-методичними і методичними посібниками та відповідною документацією.