Монография / Под научн. ред. Л.В. Астаховой. - М.: РАН, 2009. - 136
с.
В монографии рассматриваются психлого-педагогические аспекты
реализации защитной функции критического мышления как средства
обеспечения информационно-психологической безопасности личности на
примере студентов вузов в процессе изучения социально-гуманитарных
дисциплин. В первой главе определяются базовые понятия, выявляются
проблемы исследования критического мышления в контексте
информационно-психологической безопасности личности и
разрабатывается модель формирования критического мышления студентов
как средства защиты от негативных информационных воздействий. Во
второй главе обосновывается инновационная методика реализации
педагогических условий реализации этого процесса, а также
описываются результаты опытно-поисковой работы по формированию
критического мышления студентов вуза на основе данной методики.