Київ: Лібра, 1996. —224 с.
Концептуальними засадами навчального посібника є уявлення про увагу, психофізичну свободу, уяву та фантазію, дію спілкування й мовлення як про найважливіші складові педагогічної технології й техніки, які за умови достатнього розвитку й постійного вдосконалення переходять у педагогічну майстерність, яка, у свою чергу, є засадовою для педагогічної творчості.
Книга розрахована на викладачів психолого-педагогічних дисциплін, студентів педагогічних спеціальностей, тих, хто навчається акторської майстерності, та всіх, хто цікавиться проблемами театральної педагогіки.
Зміст
Становлення і розвиток професійно-педагогічної майстерності вчителя.
Елементи театральної педагогіки, застосування в педагогічній діяльності.
Формування виконавського вміння в процесі професійної підготовки майбутнього вчителя. Мовна підготовка майбутнього вчителя як синтез елементів театральної педагогіки.
Концептуальними засадами навчального посібника є уявлення про увагу, психофізичну свободу, уяву та фантазію, дію спілкування й мовлення як про найважливіші складові педагогічної технології й техніки, які за умови достатнього розвитку й постійного вдосконалення переходять у педагогічну майстерність, яка, у свою чергу, є засадовою для педагогічної творчості.
Книга розрахована на викладачів психолого-педагогічних дисциплін, студентів педагогічних спеціальностей, тих, хто навчається акторської майстерності, та всіх, хто цікавиться проблемами театральної педагогіки.
Зміст
Становлення і розвиток професійно-педагогічної майстерності вчителя.
Елементи театральної педагогіки, застосування в педагогічній діяльності.
Формування виконавського вміння в процесі професійної підготовки майбутнього вчителя. Мовна підготовка майбутнього вчителя як синтез елементів театральної педагогіки.