Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических
наук. — Барнаул: Омский государственный педагогический университе,
2014. — 266 с.
Специальность: 13.00.08 Теория и методика
профессионального образования (педагогические науки)
Научный руководитель: Маврин С.А. Цель исследования состоит в определении теоретических основ педагогического проектирования учебно-методической деятельности технического вуза в условиях модернизации высшего технического образования и в его экспериментальной проверке.
Научная новизна исследования заключается:
в характеристике учебно-методической деятельности как внутреннего ресурса модернизации технического вуза; в выделении в составе учебно-методической деятельности предметных областей, образующих ее направления при проектировании (формирование и развитие субъектов образовательного процесса; создание образовательных технологий, необходимых для подготовки специалистов на основе ФГОС; проектное управление образовательным
процессом; развитие внешних связей вуза);
в обосновании необходимости педагогического проектирования как метода организации учебно-методической деятельности технического вуза в процессе подготовки специалистов водного транспорта;
в рассмотрении педагогического проектирования как метода, с помощью которого на основе исходных данных и прогноза желаемых результатов создается новый облик учебно-методической деятельности технического вуза и осуществляется интеллектуальное, ценностное, информационное предопределение условий, способных реализовать задуманное в действительности.
Практическая значимость исследования заключается в том, что:
разработаны и опытным путем апробированы нормативные документы, регламентирующие учебно-методическую деятельность технического вуза в условиях модернизации высшего технического образования;
разработаны и внедрены программы учебно-методической направленности «Творческая лаборатория молодого преподавателя ОИВТ», «Индивидуальный образовательный маршрут студентов «речных» специальностей»;
реализуется рейтинговая оценка деятельности профессорско-преподавательского состава СП ВПО «Омского института водного транспорта» (филиал) ФБОУ ВПО «НГАВТ» и др.
Научный руководитель: Маврин С.А. Цель исследования состоит в определении теоретических основ педагогического проектирования учебно-методической деятельности технического вуза в условиях модернизации высшего технического образования и в его экспериментальной проверке.
Научная новизна исследования заключается:
в характеристике учебно-методической деятельности как внутреннего ресурса модернизации технического вуза; в выделении в составе учебно-методической деятельности предметных областей, образующих ее направления при проектировании (формирование и развитие субъектов образовательного процесса; создание образовательных технологий, необходимых для подготовки специалистов на основе ФГОС; проектное управление образовательным
процессом; развитие внешних связей вуза);
в обосновании необходимости педагогического проектирования как метода организации учебно-методической деятельности технического вуза в процессе подготовки специалистов водного транспорта;
в рассмотрении педагогического проектирования как метода, с помощью которого на основе исходных данных и прогноза желаемых результатов создается новый облик учебно-методической деятельности технического вуза и осуществляется интеллектуальное, ценностное, информационное предопределение условий, способных реализовать задуманное в действительности.
Практическая значимость исследования заключается в том, что:
разработаны и опытным путем апробированы нормативные документы, регламентирующие учебно-методическую деятельность технического вуза в условиях модернизации высшего технического образования;
разработаны и внедрены программы учебно-методической направленности «Творческая лаборатория молодого преподавателя ОИВТ», «Индивидуальный образовательный маршрут студентов «речных» специальностей»;
реализуется рейтинговая оценка деятельности профессорско-преподавательского состава СП ВПО «Омского института водного транспорта» (филиал) ФБОУ ВПО «НГАВТ» и др.