Загузов Н.И. Подготовка и защита диссертации по педагогике

Подождите немного. Документ загружается.

УДОСТОВЕРЕНИЕ О СДАЧЕ КАНДИДАТСКИХ ЭКЗА-

МЕНОВ — документ, подтверждающий сдачу соискателем

ученой степени кандидатских экзаменов. Соискателю о сдаче

каждого экзамена выдается удостоверение установленной

Министерством общего и профессионального образования

формы, а по месту сдачи последнего экзамена — удостовере-

ние о сдаче кандидатских экзаменов заменяется на единое.

УЧЕБНИК

—

книга, специально созданная для обучения

какому-либо предмету.

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

—

публикация, в которой раскры-

ваются наиболее рациональные приемы и методы обучения

отдельному предмету или приемы и методы воспитания.

ФАЛЬСИФИКАЦИЯ НАУЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ -

преднамеренная подгонка и искажение результатов проведен-

ного научного исследования.

ФОРМАЛИЗАЦИЯ — процесс отображения результатов

теоретического мышления в точных понятиях и утвержде-

ниях.

ЦИТИРОВАНИЕ — точная, дословная выдержка из на-

учного или другого источника.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД ИССЛЕДОВА-

НИЯ

—

один из методов научного исследования, позволяю-

щий в экспериментальных условиях проверять разрабаты-

ваемые исследователями теории и методики обучения и вос-

питания. Экспериментальный метод подразделяется на сле-

дующие виды: полевой и лабораторный.

ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ -

исследовательский метод основанный на описание фак-

тов без последующих заключений и теоретических обоб-

щений. К эмпирическим методам исследования относят-

ся: наблюдение, изучение литературы и отдельных доку-

ментов(дневников учащихся, классных журналов), тес-

тирование и др.

ЭКСПЕРТИЗА

—

процесс определения качества научно-

го исследования, в том числе и диссертации.

ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА — опросы компетентных лиц

(экспертов) по определенным проблемам педагогического

исследования.

110

ЭКСПЕРТНЫЙ СОВЕТ ГОСУДАРСТВЕННОГО

ВЫСШЕГО АТТЕСТАЦИОННОГО КОМИТЕТА РОС-

СИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ - общественно-научный

орган по выработке рекомендаций по важнейшим направ-

лениям работы системы аттестации и по вопросам присуж-

дения научным и научно-педагогическим работникам уче-

ных степеней и присвоения научным работникам ученых

званий.

ЯЗЫК ДИССЕРТАЦИИ — средство выражения резуль-

татов диссертационного исследования.

ЛИТЕРАТУРА,

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ

СЛОВАРЯ-СПРАВОЧНИКА

Аристер Н.И., Загузов Н.И. Процедура подготовки и за-

щиты диссертаций. — М.,1996.

Горский Д.П. и др. Краткий словарь по логике.-М., 1991.

Загузов Н.И. Технология подготовки и защиты кандидат-

ской диссертации. — М.,1993.

КочетовА.И. Культура педагогического исследования. —

Минск,1996.

Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в об-

разовательном учреждении. — М.,1996.

Ожегов С.И. Словарь русского языка/Под ред.Н.Ю.Ш-

ведовой. -М.:Рус.яз.,1990.

Положение о порядке присуждения научным и научно-

педагогическим работникам ученых степеней и присвоения

научным работникам ученых званий//Бюллетень ВАК Рос-

сии - 1995-Ы-1.

Положение о подготовке научно-педагогических и науч-

ных кадров в Российской Федерации. — М., 1995.

Психологический словарь/ Под ред.В.П.Зинченко,

Б.Г.Мещерякова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.,1996.

Российская педагогическая энциклопедия. — М.,1993.

Словарь-справочник автора,- М.:Книга, 1979.

111

Приложение 2.

ЛИТЕРАТУРА В ПОМОЩЬ

СОИСКАТЕЛЮ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ

Аристер Н.И., Загузов Н.И. Процедура подготовки и за-

щиты диссертаций.-М.:АОЗТ «Икар», 1995.-200 с.

Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды.-

М.:Педагогика, 1989.-560 с.

Введение в научное исследование по педагогике. Учеб,-

пособие для студентов пед.ин-тов/ Ю.К.Бабанский, В.И.-

Журавлев, В.К.Розов и др., под.ред.В.И.Журавлева.-

М.:Просвещение,1988.-239 с.

ГОСТ2.105-79. Общие требования к текстовым докумен-

там.-М.:Изд-во стандартов, 1982.-23 с.

ГОСТ

7.1

.-84. Библиографическое описание документа.-

М.: Изд-во стандартов, 1987.-72 с.

Загузов Н.И. Докторские диссертации по педагогике

(1937- 1994 гг.).-М.-Краснодар: Изд-во Куб.ГУ,1995,- 92 с.

Загузов Н.И. Эволюция научных специальностей по педа-

гогике (1934-1995).-М,-Краснодар: Изд-во Куб.ГУ,1996.-62 с.

Иенши Е.А. Библиографический поиск в научной работе.

Справочное пособие-путеводитель.-М.:Книга, 1982.-247 с.

Кантор И.М. Понятийно-терминологический аппарат

педагогики.-М.:Педагогика, 1980.

Кочетов А.И. Культура педагогического исследова-

ния,- Минск:Редакция журнала «Адукацыя 1 выхава-

нье», 1996.-328 с.

Методологические проблемы развития педагогической

науки. /Под ред.П.Р.Атутова, М.Н.Скаткина, Я.С.Турбов-

ского.-М.:Педагогика, 1985.-240 с.

Найн А.Я. Технология подготовки кандидатской диссер-

тации по педагогике.—Челябинск, 1996. Новиков А.М. Как

работать над диссертацией.-М..'Педагогический по-

иск,1996,- 110 с.

Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в об-

разовательном учреждении (деловые советы).-М.: Ассоциа-

ция «Профессиональное образование», 1996.-130 с.

112

Петров Ю.А. Культура мышления: Методологические

проблемы научно-педагогической работы.-М.: Изд-во

МГУ,1990.-118 с.

Положение о порядке присуждения научным и научно-

педагогическим работникам ученых степеней и присвоения

научным работникам ученых званий//Бюллетень ВАК Рос-

сии.-1995.-1Ч-1.

Положение о подготовке научно-педагогических и науч-

ных кадров в Российской Федерации//Бюллетень Государ-

ственного комитета Российской Федерации по высшему об-

разованию,-1995.-N-6.

Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогичес-

ких исследований.-М.:Педагогика, 1987.-144 с.

Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических

исследований: В помощь начинающему исследователю.-

М.:Педагогика,1986.

Приложение 3.

ВЫПИСКА ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ О ПОДГОТОВКЕ

НАУЧ НО- П ЕДАГОГИЧЕСКИХ

И НАУЧНЫХ КАДРОВ

В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(Утверждено 31 мая 1995 г. постановлением

Государственного комитета Российской Федерации

по Высшему образованию)

111. АСПИРАНТУРА

34. Аспирантура является основной формой подготовки

научно-педагогических и научных кадров в системе после-

вузовского профессионального образования и представляет

гражданам возможность повышения уровня образования,

научной, педагогической квалификации на базе высшего

профессионального образования.

Подготовка аспирантов осуществляется по отраслям наук

и научным специальностям в соответствии с действующей

номенклатурой специальностей научных работников.

113

35. Аспирантура открывается в учреждениях высшего про-

фессионального образования, имеющих государственную ак-

кредитацию, и научные организациях, имеющих государ-

ственную лицензию на право ведения образовательной дея-

тельности, располагающих высококвалифицированными на-

учно-педагогическими и научными кадрами, современной

научно-исследовательской и экспериментальной базой.

Открытие аспирантуры и прекращение ее деятельности

осуществляется после проведения соответствующей экспер-

тизы и оформляется приказом Государственного комитета

российской Федерации по высшему образованию(кроме си-

стемы Российской академии наук).

Предложения об открытии аспирантуры направляются в Го-

сударственный комитет Российской Федерации по высшему

образованию министерствами и ведомствами с указанием пе-

речня научных специальностей, состава научных руководите-

лей по каждой специальности с приложением списка научных

трудов, свидетельствующих об их квалификации по специаль-

ности, а также решения ученого(научно-технического) совета

высшего учебного заведения или научной организации. Вве-

дение дополнительных научных специальностей осуществля-

ется после получения лицензии на эти специальности.

Научно-методическое руководство и контроль за работой

аспирантуры в учреждениях высшего профессионального об-

разования и научных организаций независимо от их ведом-

ственной принадлежности осуществляет Государственный

комитет Российской Федерации по высшему образованию.

Обучение в аспирантуре осуществляется по очной и заоч-

ной формам.

36. В аспирантуру на конкурсной основе принимаются

граждане Российской Федерации, имеющие высшее профес-

сиональное образование и творческие достижения в науч-

ной работе.

Граждане иных государств принимаются в аспирантуру

высших учебных заведений и научных организаций на ос-

нове международных договоров и соглашений, а также по

прямым связям с зарубежными предприятиями, учреждени-

ями и организациями.

114

Лица, ранее прошедшие полный курс обучения в аспи-

рантуре или окончившие аспирантуру-стажировку не име-

ют права вторично обучаться в аспирантуре.

37. Заявление о приеме в аспирантуру подается на имя рек-

тора высшего учебного заведения или руководителя научной

организации, осуществляющих подготовку аспирантов, с при-

ложением следующих документов:

— копии диплома о высшем профессиональном образо-

вании (для лиц, получивших образование в других странах,

удостоверения об эквивалентности их документов об обра-

зовании);

— списки опубликованных научных работ, изобретений

и открытий по научно-исследовательской работе при нали-

чии у поступающих научных работ и изобретений;

—

удостоверение о сдаче кандидатских экзаменов при на-

личии у поступающих сданных кандидатских экзаменов.

Паспорт и диплом об окончании высшего учебного заве-

дения представляются лично поступающим в аспирантуру.

38. Прием в аспирантуру проводится ежегодно в сроки,

устанавливаемые высшими учебными заведениями и науч-

ными организациями. Для проведения приема в аспиранту-

ру организуется приемная комиссия под председательством

ректора (проректора) высшего учебного заведения или ру-

ководителя (заместителя руководителя) научной организа-

ции. Члены приемной комиссии назначаются ее председа-

телем из числа высококвалифицированных научно-педаго-

гических и научных кадров, включая научных руководите-

лей аспирантов.

Поступающие в аспирантуру проходят собеседование с

предполагаемым научным руководителем, который сообща-

ет о результатах собеседования в приемную комиссию.

Решение о допуске к вступительным испытаниям в аспи-

рантуру приемная комиссия выносит с учетом итогов собе-

седования поступающего с научным руководителем и дово-

дит до сведения поступающего не позднее недельного срока

со дня его принятия.

39. Поступающие в аспирантуру участвуют в сдаче всту-

пительных испытаний по:

115

— специальной дисциплине в объеме действующей про-

граммы для специалиста или магистра;

— иностранному языку, определяемому высшим учеб-

ным заведением или научной организацией и необходимо-

му аспиранту для выполнения диссертационной работы;

— философии.

Прием вступительных испытаний в аспирантуру прово-

дится комиссиями, назначаемыми руководителем органи-

зации, ведущей подготовку аспирантов. В состав комиссии

входит профессор или доктор наук по той специальности, по

которой проводится экзамен.

При отсутствии доктора наук в состав комиссии могут

включаться кандидаты наук, доценты, а по иностранному

языку — квалифицированные преподаватели, не имеющие

ученой степени и ученого звания.

Пересдача вступительных испытаний не допускается.

Сданные вступительные испытания в аспирантуру действи-

тельны в течение календарного года.

Лица, сдавшие полностью или частично кандидатские эк-

замены, при поступлении в аспирантуру освобождаются от

соответствующих вступительных испытаний.

Результаты выпускных магистерских экзаменов засчи-

тываются в качестве вступительных испытаний в аспиран-

туру, если в индивидуальном плане магистра были предус-

мотрены магистерские экзамены по философии, иностран-

ному языку и специальной дисциплине.

40. Приемная комиссия по результатам вступительных

испытаний выносит решение по каждому кандидату. При

наличии конкурса должно обеспечиваться зачисление наи-

более способных кандидатов, подготовленных к научно-пе-

дагогической деятельности и научной работе.

Решение о приеме в аспирантуру или отказе в приеме со-

общается поступающему в пятидневный срок после заклю-

чения приемной комиссии, но не позже чем за две недели до

начала занятий.

Зачисление в аспирантуру производится приказом рек-

тора высшего учебного заведения или руководителя науч-

ной организации.

116

Срок обучения в очной аспирантуре не должен превышать

трех лет, в заочной аспирантуре — четырех лет, в ассинтесту-

ре-стажировке, осуществляющей подготовку кадров по ис-

полнительским и педагогическим специальностям в высших

учебных заведениях и научных организациях культуры и

искусства, — двух лет.

Освобождение от работы лиц, принятых в очную аспиран-

туру, производится в соответствии с законодательством Рос-

сийской Федерации о труде. Стипендия аспирантам выпла-

чивается со дня зачисления, но не ранее дня увольнения с

предыдущего места работы.

41. Аспирант за время обучения в аспирантуре обязан:

— полностью выполнить индивидуальный учебный план;

— сдать кандидатские экзамены по философии, иност-

ранному языку и специальной дисциплине;

—

завершить работу над диссертацией, включая проведе-

ние предварительной экспертизы. Выпускникам аспиран-

туры время обучения в очной аспирантуре засчитывается в

стаж научно-педагогической и научной работы.

42. Индивидуальные учебные планы аспирантов и темы

диссертаций утверждаются ректорами высших учебных за-

ведений или руководителями научных организаций по пред-

ставлению кафедр или отделов (секторов, лабораторий) в

сроки, определяемые высшими учебными заведениями и на-

учными организациями.

43. Научный руководитель из числа докторов наук или

профессоров утверждается ректором высшего учебного за-

ведения или руководителем научной организации каждому

аспиранту одновременно с его зачислением в аспирантуру.

В отдельных случаях по решению ученых (научно-тех-

нических) советов высших учебных заведений или научных

организаций к научному руководству подготовкой аспиран-

тов могут привлекаться кандидаты наук соответствующей

специальности.

Аспирантам, выполняющим научные исследования на

стыке смежных специальностей, разрешается иметь двух

научных руководителей или руководителя и консультанта,

один из которых может быть кандидатом наук.

117

Научный руководитель контролирует выполнение аспи-

рантом утвержденного индивидуального учебного плана.

Количество аспирантов, прикрепляемых к одному науч-

ному руководителю, определяются с его согласия руковод-

ством высшего учебного заведения или научной организации.

44. Аспирант ежегодно аттестуется кафедрой (отделом,

сектором, лабораторией). Аспирант, не выполняющий в ус-

тановленные сроки индивидуальный учебный план, отчис-

ляется из аспирантуры приказом ректора высшего учебного

заведения или руководителя научной организации.

45. Аспиранты для проведения работ по избранной теме

научных исследований пользуются наравне с научно-педа-

гогическими и научными работниками высших учебных за-

ведений и научных организаций оборудованием, лаборато-

риями, кабинетами, библиотеками, правом на командиров-

ки, в том числе в зарубежные учебные заведения и научные

центры, участие в экспедициях и тд.

46. Перевод аспирантов из одного высшего учебного за-

ведения в другое, а также с очной формы подготовки на за-

очную и наоборот осуществляется руководителями высших

учебных заведений и научных организаций в счет имеющих-

ся средств.

Аспирант, отчисленный из аспирантуры до окончания

срока обучения, может быть восстановлен в счет имеющих-

ся средств в высшем учебном заведении или научной орга-

низации на оставшийся срок обучения.

47. Ректорами (директорами) высших учебных заведений

и научных организаций должны предоставляться аспиран-

там по ихжеланию возможности выполнения государствен-

ных требований к минимуму содержания и уровню профес-

сиональной подготовки выпускника для получения допол-

нительной квалификации «Преподаватель высшей школы».

48. Аспиранты, обучающиеся в очной аспирантуре, име-

ют право выполнять оплачиваемую работу при условии вы-

полнения ими индивидуального плана подготовки.

49. Трудоустройство окончивших аспирантуру осуществ-

ляется в соответствии с законодательством Российской Фе-

дерации о труде.

118

50. Ученые (научно-технические советы) высших учебных

заведений (факультетов) и научных организаций осуществ-

ляют контроль за работой аспирантуры; систематически зас-

лушивают отчеты аспирантов и их научных руководителей.

51. Подготовка аспирантов в учреждениях высшего про-

фессионального образования и научных организациях в

пределах установленных контрольных цифр осуществляет-

ся за счет соответствующих бюджетов. Контрольные цифры

приема аспирантов по специальностям за счет средств феде-

рального бюджета российской Федерации устанавливаются

высшим учебным заведениям и научным организациям,

имеющим аспирантуру, министерствами и ведомствами, в

ведении которых они находятся.

52.

Аспиранты, обучающиеся в очной аспирантуре, обеспечи-

ваются в установленном размере государственной стипендией.

Ректоры высших учебных заведений и руководители на-

учных организаций могут устанавливать за счет бюджетных

и внебюджетных средств надбавки к стипендиям аспиран-

тов без ограничения их предельных размеров.

Аспирантам могут быть назначены в установленном по-

рядке государственные именные стипендии, а именные сти-

пендии высшего учебного заведения или научной органи-

зации — решением ученого (научно-технического) света

высшего учебного заведения или научной организации.

53. Оплата труда научных руководителей производится из

расчета 50 часов на одного аспиранта в год, в том числе и в

случае утверждения аспиранту двух руководителей.

Ректора (директора) высших учебных заведений и науч-

ных организаций имеют право устанавливать научным руко-

водителям аспирантов доплату без ограничения ее предель-

ных размеров за счет бюджетных и внебюджетных средств

высшего учебного заведения или научной организации.

54. Аспиранты, обучающиеся в очной аспирантуре,

пользуются ежегодными каникулами продолжительностью

два месяца.

55. Окончившим очную аспирантуру и полностью выпол-

нившим требования, изложенные в п.41 данного раздела По-

ложения, предоставляется месячный отпуск.

119