Глава 4. Обсуждение результатов кластеризации
114477
Табл. 25. Средние значения факторов для первого кластера
Факторы
12 3 4 5 678
Среднее значение фактора 0,002 %0,79 0,163 %0,64 %0,31 %0,96 %0,09 %0,28
Стандартное отклонение ( ) 0,218 0,388 0,93 0,51 0,328 0,421 0,47 0,413
Средние значения факторов №№ 3 и 7 настолько близки к нулю, что мож%
но утверждать, что в действительности мы имеем дело с нулевыми значе%
ниями. Школы, входящие в первый кластер, являются типичными
представителями школ всей экспериментальной выборки (аналогичны
большинству других школ) по использованию Интернета в учебном про%
цессе, а также по использованию ИКТ для решения административных
задач.
Сравнив среднее значение фактора № 1 с медианой для всей выборки и
проанализировав его гистограмму, можно утверждать, что примерно по%
ловина школ первого кластера имеет типичную для выборки доступность
аппаратных средств, а во вторую половину попадает примерно 20% школ,
для которых этот фактор лучше, чем у большинства школ.
Средние значения факторов №№ 2, 4, 5, 6, 7, 8 отрицательные. Средние
значения факторов №№ 2, 4, 6 ниже, чем в среднем по всем школам экспе%
риментальной выборки. Наименьшее значение имеет фактор № 6. Учиты%
вая небольшое стандартное отклонение, можно сказать, что в первом
кластере есть школы, неординарные по этому фактору (значение фактора
около %1).
Сравнив кластерное среднее значение фактора № 5 с медианой для всей
выборки и проанализировав его гистограмму, можно утверждать, что при%
мерно половина школ кластера попадает в число школ, где ИКТ%подго%
товка учителей хуже, чем в среднем по выборке, но незначительно. Вторая
половина школ кластера относится к школам, где ИКТ%подготовка учи%
телей немного лучше, чем в среднем по выборке.
Сравнив кластерное среднее значение фактора № 8 с медианой для всей
выборки и проанализировав его гистограмму, можно сказать, что уровень
морального и физического износа аппаратных средств в большей части
школ первого кластера типичен для выборки.
Средние значения факторов №№ 2 и 6 самые низкие в эксперименталь%
ной выборке, стандартные отклонения достаточно велики, что свидетель%
ствует о заметном разбросе условий в разных школах.