Учебник русского языка - основной курс для китайскоговорящих студентов. Часть IV

Подождите немного. Документ загружается.

Выражения и словосочетания

нкёсто того чтобы... /Р",

М*"

пошёл слух, что... ^гй*"

раздирать душу ШЙ^

пало тогб (вводи.) №

тблько и ЯЛЬ

человбн с положением ^рЗД

1ВДА

ДЛЯ порядка УзТШ^^ШШ

глаз не сводйть(с кого-чего)

ш^шш-шт

тем более ЯШ,

как знать гй^д?

во верном случае ^т^^П

с вызовом

И бровью (глазом) не повёл.

встречный-поперечный

(встречный и поперечный)

И стёны имеют уши(и у стон

есть уши).

на (чье) счастье (вводи.)

(жхт^т

быть откровенным (с кем)

дать (кому) понйть

Й. ^

однб дёло, ... > другое, ...

-Й-Ш*. Ш!^

не указ (кому) (в знач. сказ.)

от себй КШЙВ(ФА), Ш

Л-АШ&Х

Пояснения н тексту

О Александр Александрович Фадеев (1901—1956) — выдающийся со-

ветский писатель. Свою литературную деятельность Фадеев начал в

двадцатых годах. Первые произведения Фадеева были посвящены

* 184 *

Гражданской войне. В 1927 году вышел в свет его роман сРазгрон>,

который получил широкую известность. В этом романе Фадеев соз-

дал яркие образы коммун И СТОЙ, бойцов и командиров партизанско-

го отряда. Б году Фалеев написал роман «Молодая гвардия*,

в котором изобразил героическую борьбу комсомольцев Краснодона

с немецкими захватчиками под руководством подпольной партий-

ной организации. За этот роман Фадеев в 1946 году был удостоен

Сталинской премии. Помимо »того, А, А. Фадеев был дважды на-

гражден орденом Ленина.

приступом аппендицита,

Ф Это — раз, — сказал Володя. — Два: чтобы выполнить ваше за-

дание насчёт типографии, нужно несколько ребят,

раз, два Т во-первых, во-вторых.

Вопросы к теисту

1. Что делал Володя Осьмухип до прихода немецких захват-

чиков? Что прервало его работу на заводе?

2* Какие обстоятельства заставили Володю и его друга То-

лю серьезно задуматься над тем, что делать дальше?.

3. Какие сомнения мучили юношей?

4. С какой целью пришел Лютиков к Осьмух иным?

5. Что сказал Володя в ответ на предложение Лютикова вер-

нуться на работу?

6. Как реагировал Лютиков на заявление Володи?

7. Какое задание и какие указания дал Лютиков Володе?

• 185 «,

Словарная работа

3. делиться — поделиться

а. чем с кем-чем

хлебом, яблоком, деньгами, последней копейкой,

последним

1) В трудные гбдьг войны наши топорищи делились

друг с другом последним куском хлеба,

2) Аня:, не ешь однА конфеты. Поделйсь с братом.

3) Ребйта из бригады любят Митю, Это общитель-

ный, веселый парень, всегда готбвый помбчъ, по-

делиться последним.

^ мйслями, взглйдамл, намерениями, сомнениями,

планами, впечатлениями, наблюдениями, секретами,

заботами

1) Турйсты делйлись впечатлениями от осмбтра гб-

рода и музеев,

2) Вернулся председатель колхбза из гброда и на-

чал делйться с колхбзниками новостями.

3) Свойм богатым бпытом и глуббкими знаниями

Василий Алексеевич охбтно делится с молвдй-

жьш.

^ рембнтдуго бригаду, скорую ПбМОЩЬ, МИЛЙПИЮ;

родителей в школу, секретаря в дирекнию, артйста

на снену, дежурного к начальнику, директора к те-

б, чет с нем

2. вызывать — вызвать

а. кого-что

«ж» Ш;

• 186 «,

лефйпу, ученикй к доскё, мйстера для ПОЧЙНКИ

1) Вёчером у бр£та вдруг поднялась температура, И

мы немедленно вызвали врачй н^ дом,

2) Валентина Семеновна, вас вызывают к дирек-

тору

3) На устный экзамен студенток вызывают по бче-

реди.

б. что ш&г

^ чувство рйдости, смех, слезы, оживление, интерес,

удивлёние, недовольство, беспокбйство, сомнёнив,

спор

подъел, крйзле, революцию, ббль в экел^дке

1) Красотй бзера Сиху вызывает восхищение у всех

приезжйющих.

2) Нбвый фильм вйзвал горйчий йтклик у зрйтелей.

3) Длйтельные лйвни вызвали ейлъное наводнение

в райбнах Центрального Китйя.

3. интересоваться (несов.) кем-чем ^"-^ЙГ^Ш* Зё'йч Ш^ВзЁ

полйтикой, наукой, фйзпкой, литературой, поэзией,

искусством, те£тром> экономической проблёмой, подрбб-

ностями дёла

(

^ нбвым знакомым, биографией др^га, результатами медо-

ембтра

1) Наш староста очень много читает, интересуется об-

щественно-политической жизнью я стране и за рубе-

жом

2) Пйдо, чтобы руковбдетво глубже интересовалось ра-

ббтой нашего коллектйва, актйвнее помогало нам в

решёнитт поставленных задйч,

3) Родйтелей ^чень беспокбмт, что Егор ничем серьёзно

* 187 *

не интересуется.

4) Простйте, вот тут товйрищ интересуется, когдй при-

ходит пбсзд из Киева,

разбираться — разобраться в ком-чём Т^Ш

а*. ^яшш

в (каком:) вопросе, в с^ти дёла, в электротехнике, в

событиях, в случавшемся, в непорйдках, в свойх мйс-

лях, в человеке

1) Доклад председателя комиссии помбг нам разобрать-

ся в йтой слбжной проблеме.

2) Насчет Зтого дёла ничегб не мог^ сказать, так как

пока еше не разобрйлся в обстановке,

3) ТТрйжде чем судйть о человеке, нйдо в нем разобрать-

ся.

4) Вы как свидетель обязаны говорйтъ о фактах, а суд

уж б^дет разбираться сам.

Упражнения и задания

а) Составьте словосочетания по данным вопросам.

избежать чего? опасность, ошибки, ссора» по-

жар, встреча (с кем), разговор

собеседник — ответ, родители —

отъезд, товариш — решение,

завод — выполнение плана

дело, решение, событие, план,

вопрос, проект, каждое слово

погубить кого-что? человек, дети, жизнь, молодость,

торопить кого?

с чем?

обдумывать что?

•188

посев, хлеба, дело, революция

сдерживать что? волнение, гнев, радость, смех,

слёзы, крик

б) Перевелите предложения на китайский язык и составь-

те свои примеры с выделенными словами.

1) Инженера не торопили с проектом. Ему дали не-

делю, чтобы он обдумал каждую деталь,

2) На допросе арестованный подпольщик должен

был обдумывать каждый вопрос и каждый ответ.

Любая неосторожность могла погубить органи-

зацию и подвести товарищей.

3) Избегал ссоры, муж всячески уклонялся от раз-

говора с А сей.

4) Надо его поторопить с работой, а то весь наш

план провалится,

5) Сдерживая волнение, Сергей прочитал телеграмму

до конца и успокоился,

2, Прочитайте предложения, вставляя вместо точек глаголы

думать с различными приставками в нужной форме. Где

нужно, добавьте частицу -сл. Объясните, какое значение

придают эти приставки»

1) Рассказ уже написан, а заглавие автор еще не.,.

2) Я хотел пойти заниматься в читальню, но.», и остал-

ся дома,

3) Партбюро ... все детали втого предложения и при-

няло его.

4) Мальчик любит ,,, разные неправдоподобные истории.

5) Журналист ... написать статью о своей поездке эа

границу.

* 189 *

6) Выслушав

мест я,

директор школы ... яемхсж ко гг туг

"Же дал согласие.

7) Сергей предпринял этот легком ыслепны

шаг, не ...

о его последствии.

Дли вставки', задумать, задумываться, подумать, пере-

думать, придумать, выдумывать, обдумать

__ ч

3. Преобразуйте следующие предложения по образцам,

а) Образец! Как только у Володи начался приступ ап-

пендицита, его сразу же отвезли н боль-

ницу, — Володя отвезли в больницу с при--

ступом аппендицита,

1) Когда наступила ночь, город затих,

2) Мы выехали, когда стало рассветать.

3) После того

как в атот район притпла НОЛ,

жизнь трудового крестьянства изменилась.

4} По мере того, как развивается производство,

улучшается жизнь народа.

б) Образец: Я хочу поговорить с вами о нотвогодне^с

концерте, — Я хочу поговорить с вами

насчёт новогоднего концерта,

1) По атому вопросу обратитесь к Ивану, это по

его части,

2) Узнайте, пожалуйста, когда и о чем: будет со-

брание,

3) Парторг долго говорил о политучебе,

4) Я пришёл к вам, чтобы посоветоваться по вопро-

су о перевыборах комитета.

4, Докончите предложения по образцам.

]) Жнтелч эвакуировались, а горксм оставался до

жо:<у

1190 *

йнл, как в город пришли ненцы.

Завод не прекращал свою работу до того дня, как..»

Бойцы продолжали драться до того момента, как.,

2) После того как город был оккупирован, партийная

организация ушла в подполье.

Володя, после того как получил задание от Л юти но-

ва,

Комсорг сразу дал согласие, после того как ...

3) С того момента, как в городе появились первые ли-

стовки, полиция еще усилила репрессии по отноше-

нию к жителям.

С того момента, как молодогвардейцы достали ору-

жие,

Ольга Сергеевна не могла успокоиться с того момен-

та, как ...

4) Ученики зашумели, едва учительница вышла из клас-

са.

Едва вор сломал замок и вошел в комнату, как ...

Больного сразу же отвезли в больницу, едва

5) Вместо того

чтобы учиться на слесаря, он выбрал

профессию шофёра.

Вместо того, чтобы пойти в кино, ...

Вместо того, чтобы поступить в вуз, „„

Вместо точек вставьте данные ниже фразеологические вы-

ражения. Попробуйте выразить мысль иначе,

1) Учится он упорно и прилежно. он всегда охотно

помогает отстающим.

2) Подпольщица навещала арестованного товарища под

видом невесты, ,

приносила букет цветов.

• 191 «,

Консультация нам нужна, сейчас, когда экзамены

уже на носу,

4) Простите, я пойду, время позднее, ... дело у меня.

Б) Не могу вам точно сказать, когда завтра буду дома.

Но ... позвоните мне домой-

Х1ля

вставки*,

во всяком случае, к тому же, тем более,

для порядка, мало того

6. Переведите следующие предложения на русский язык.

1) хт^-л-ш,

4) да^шинаит.

6) ЛЙМтИЛ-Ф^»«*^. мтжя

ШТШ*

8) ш&жт* шшшшшш*

7. Подготовьте сжатый пересказ содержания текста сначала

от третьего лица, а затем от лица Володи Осьмухина.

План:

1) Поиски путей борьбы с фашистами.

2) Приход Лютикова.

3) Беседа Лютикова с Володей.

4) Задание.

5) Предложение Володи.

• 192 *

„Указании Филиппа Петровича.

а) Дополните следующие высказывании,

1) Володя Осъмуяиы до войны учился После

того, как умер отец, он пошел работать „. С

г 1

приходом немцев Володя не собирался .„, но

2) Болодя — смелый юноша, пламенный патриот .„.

3) У парня не хватало жизненного опыта ш знаний

борьбы, он был горяч и наивен

4) Но Володя — парень умный и сообразительный

б) Составьте рассказ о Володе Осьмухине.

9. а} Прочитайте текст, по ходу чтения отметьте места,

показывающие Филиппа Лютикова как опытного пар-

тийного руководителя, дисциплинированного подполь-

щика и вместе с тем доброго друга молодёжи.

б) Проведите беседу о Филиппе Лютикове.

Бопросы:

1) Кто такой Филипп Петрович Лютиков? Кем оп

работал раньше? Зачем он остался в оккупирован-

ном немцами городе? С какой-целью он вышел

на работу в цех?

2) Каковы были отношения между Лютиковым и

Володей? Зачем Лютиков пришел однажды к Ось-

мухиным? Как он держал себя в доме, где нахо-

дились немецкие солдаты?

3) С чего начал Лютиков разговор с Володей? По-

чему он не сразу высказал цель своего прихода?

4) Как вы понимаете слова Лютикова: «Мы на них

поработаем...»? Какое чувство скрывается за эти-

* 193 *