Учебник русского языка - основной курс для китайскоговорящих студентов. Часть IV

Подождите немного. Документ загружается.

успех хозяйственной деятельности предприятия,

устанавливать — установить

а. что

машйяу, приббр, механйэм, автоматическое устрой-

ство, двйгатель, антённу на крыше, телевйзор

1) На борту спутника устанбвлена научная аппара-

тура для продолжения исследования космйче-

ского пространства.

2) За i мёсяца оборудование бйло пблностью уста-

новлено.

3) В нашем дбме на трётьем этажё устанбвлен теле-

фон Общего пользования.

что £ЕЯ> П№,

^факт, причйну, йстину, правду, вбзраст, дату,

Время создания романа, сйлы врага, тбчностъ данных

1) Знаменйтый хймик Д. И. Менделеев установйл,

что с возрастанием атомного вёса ненйтотся свбй-

ства ^лемёнтов.

2) Состав вещества мбжно установить путем хими-

ческого анализа.

3) Врачй никак не моглй установйть причйну забо-

левания больнбго.

4) Есть ли жизнь на другйх планетах, еще не уста-

нбвлено.

насыться — коснуться ного-чего ЙЙ1&»

каждого из нас, и взрбслыж, Я ДСТбЙ; важного воп-

роса, интересов народа, судьбй революции, будущего

страны

1) Я не буду касаться тех вопрбсов, котбрые так йли

164 •

инйче ужй б&ли затронуты в предыдущих выступле-

ниях.

2) Ли Пин сидел в стороне и дёлал вид, что все проис-

ходящее егб не кассета

я»

3) В своем докладе секретарь парткОма предприятия

коснулся экономйческого положения в н£шей стране,

4) Что касйется снабжения города овощйми, то дёло

тут обстойт благополучно.

Принадлежать (иесов.) кому-чему ЯЗ-'Шг^ИО^СЩ^)"^

^ нарОДу, государству, институтской библиотеке, кол-

лективу, отцу, перу известного писйтеля^

(кому) принадлежат землй, лес] ведущая роль, заслуга,

рекорд, изобретение, открытие, решающее слОво

1) Северное и восточное побережья Черного мОря при-

надлежат СССР, западное — Румынии и Болг&рии,

йжное — Турции.

2) Электронике приналлежйт большое будущее.

3) Главная заслуга в создйнии тебрии ракетного дви-

жения в Советском Сойзе принадлежйт К. А. Циол-

кб

век ому.

4) Кому принадлежйт слова: «Человек — Это звучйт

гОрдо>?

Упражнения и задания

а) Составьте с указанными глаголами словосочетания и

дополните их.

улучшать (-ся) — улучшить {-ся)1 работа, метод

работы, успеваемость, условия труда, благососто-

• 165 -

шзие народа, материальное положение

увеличивать (-ся)— увеличить (-ся); число учащих-

ся:, выпуск продукции, запас сдов, денежные

средства ...

ускорять(-ся)—ускорить(-ся); темпы работы, шаги,

работа, выздоровление, процесс (чего) ,,,

повышать (-ся) — повысить (-ся*); качество продук-

ции, уровень знаний, интерес к учёбе, квалифи-

кация, эффективность работы ...

совершенствовать (-ся) — усовершенствовать (-ся) :

квалификация, оборудование, мастерство, техника

замедлять (-ся) — замедлить (-ся)г темп развития,

шаги, ход работы ...

б) Заполните пропуски, употребляя подходящие из ука-

занных выше глаголов.

1) Благодаря усовершенствованию оборудования ка-

чество продукции на этом заводе с каждым днем

-р

2) В целях ускорения развития сельского хозяйства

и легкой промышленности мы сознательно „.

темпы капитального строительства.

3) Чтобы как можно скорее ... уровень знаний, мы

должны эффективнее использовать свое время,

4) Китайский народ мобилизует все свои людские

силы и материальные средства для того, чтобы

... процесс модернизации страны,

5) Народное образование в нашей стране развива-

ется ускоренными гемнами, быстро ... количество

* 16С *

учащихся вузов, техникумов, заочных и вечерних

университетов и телеуниверситетов,

6) Чтобы не отставать от требований современной

техники, мы должны непрерывно свою квали-

фикацию,

7) Показав хорошие результаты на международных

чемпионатах по гимнастике, настольному теннису

и прыжкам в воду, наши спортсмены продолжают

своё мастерство, чтобы добиться новых рекор-

дов,

2* а) Прочитайте следующие предложения, обратив внима-

ние на значение и употребление выделенных конструк-

ций. Попробуйте преобразовать эти предложения,

употребляя конструкцию один и тот же.

Образец: Гриша живёт на том же этаже, что и Жора.

— Гриша и Жора живут иа одном и том

же этаже.

1) Я читаю ту же книгу, что и Рая,

2) На экзамене Пете достался тот же билет, что а

Мише.

3) Мне пришла в голову та же мысль, что и Ане.

4) Дом помер 3 построен по тому же проекту, что

и дом номер 1,

5) Пена учится играть на скрипке у тою же учи-

теля, что и Лиля.

б) Закончите данные предложения, используя конструк-

цию тот же, что и

1) Математику на первом и втором курсе читает

один и тот же профессор. Математику на втором

• 167 -

курсе читает...

2) Он уже второй год занимается одной и той же

проблемой. В этом: году он занимается...

3) Мы с Андреем окончим институт в одном и том

же году, Я окончу институт...

4) X имические опыты мы обычно производим в од-

ной и

той же лаборатории. Сегодня химические

опыты будем производить...

5) Опыты ни у меня, ни у Геньки не удались, с

нами случилась одна и та же история. Со мной

случилась...

3. Составьте ответы на следующие вопросы» употребляя ука-

занные конструкции.

а) .... (инф.У нужно (необходлмо, ...), чтобы...

1) Зачем проводить столько испытаний новой ма-

шины? (установить качество)

2) Зачем мы сокращаем эти учебные материалы?

(облегчить нагрузку студентов)

3) Почему необходимо делать прививки? (предупре-

дить заболевания)

4) Зачем нужно вводить антидифтеритную сыво-

ротку? (предупредить Дифтерит)

5) Зачем прокладывают скоростные шоссе? (уско-

рить движение транспорта)

6) Почему необходимо непрерывно совершенствовать

методы производства? (повысить производитель,

ность труда)

б) в том числе и ...

1) Кто присутствовал на сегодняшнем докладе?

• 168 -

2) Каких научно-технических достижений мы мо-

жем ожидать в недалеком будущем?

3) С кем встречались наши делегаты во время

поездки в Америку?

4) В каких местах вы побывали, когда ездили с

делегацией в Советский Союз? ,

4. Замените действительные обороты речи страдательными»

употребляя краткую форму страдательного причастия.

Укажите, какие изменения происходят в структуре и

значении предложения при замене,

1) Сильный ветер вызывает волнение на море.

2) Космические полеты всегда увлекают молодежь.

3) Специальное устройство автоматически записывает

телефонные разговоры на ленту.

4) Институт не раз предлагал Степану Петровичу уча-

ствовать в разработке проекта нового реактивного са-

молёта.

5) Ученик переписывает сочинение заново на ч;истун>

бумагу.

6) В целях повышения урожайности необходимо при-

менять научные методы выращивания сельскохозяй-

ственных культур.

7) Ньютон установил закон всемирного тяготения.

5, Переведите предложения на русский язык.

• 169 •

5) шштФШшшт&ш^ттшхА*

7) т&ряшшшштя

6- а) Прочитайте текст. По ходу чтения составьте список

новейших научно-технических достижений нашего

времени и возможных достижений будущего тысяче-

летия.

6) Письменно превратите следующие назывные предло-

жения в повествовательные,

1) Успешное проведение запуска первого космиче-

ского корабля для многоразового использования.

2) Вступление в строй атомных электростанций.

3) Создание судов на воздушной подушке.

4) Широкое применение цветного телевидения.

5) Применение в производстве квантовых генераторов

— лазеров.

6) Изобретение искусственного сердца и мозга.

7) Увеличение продолжительности человеческой

жизни,

8) Возрастание скоростей определенных видов тран-

спорта.

9) Заселение некоторых планет Солнечной системы.

10) Широкое использование атомной и термоядерной

энергии.

* 170 •

Повышение качества материалов искусственного

происхождения.

Превращение биологии в точную инженерную

науку.

У совершенствование электронно-вычислитель-

ных машин.

Широкое применение станков-автоматов с про-

граммным управлением

Высокий уровень механизации сельскохозяйствен-

ного производства.

7, Расскажите, какие крупные научно-технические достиже-

ния имели место за последние 60—70 лет а промышлен-

ном и сельскохозяйственном производстве? Что сегодня

можно рассмотреть в будущем тысячелетии?

8, Используя изучаемый текст, поясните вашему собесед-

нику,

1) что такое эффективное производство.

2) что значит программа в вычислительной машине.

3) что такое станки-автоматы с программным управле-

нием.

4) что такое робот в автоматическом производстве> по-

чему он так называется?

9, Проведите беседу по следующим вопросам.

Какие перемены вызвал в нашем быту технический

прогресс за последние 20 лет? Возьмем к примеру

телевизор. Когда он впервые появился в нашей жиз-

ни? Как он постепенно и прочно входит в быт на-

шего народа? А что вы расскажете о транзисторе (хо-

лодильнике, стиральной машине,..)?

* 171 •

11)

12)

13)

14)

15)

2) Что ещё можно ожидать в недалёком будущем?

. Прочитайте следующий текст, задайте но нему вопросы

и ответьте на них.

Мы- знаем разнообразные виды машин и приборов,

созданпых человеком, Машины используются во всех об-

ластях труда. Они копают землю, плавят металл, выра-

батывают электроэнергию, шьют одежду, готовят пишу,

печатают книги. Машины перевозят людей по земле, по

воде, по воздуху, передают сообщения по проводам и без

проводов

Теперь построены машины, которые помогают чело-

веку не только в физическом, но и в умственном труде.

Машины производят сложнейшие вычисления, анализи-

руют строение материалов, управляют станками и даже

целыми заводами. Такие машины называются электронно-

вычислительными машинами.

Особое значение имеет применение электронно-вычис-

лительных машин в производстве. Необходимо постепенно

перейти от автоматизации отдельных машин к комплекс-

ной автоматизации производственных процессов в энерге~

тике, металлургии, машиностроении и других отраслях

народного хозяйства.

Подлинную революцию во всех отраслях промышлен-

ности произведут совершенно необычные автоматизирован-

ные машины — «машины-инженеры», автоматы-станки.

Такие машины, как утверждают учёные, смогут делать

самую разнообразную продукцию, смогут даже накапли-

вать опыт, не будут повторять допущенные ошибки и,

анализируя собственные неудачи, постепенно станут улуч-

* 172 •

шать свою работу,

Мы смело вступаем в эпоху автоматики. Уже теперь

можно предвидеть то время, когда вся промышленность

и сельскохозяйственная продукция будут производиться

в автоматизированных шахтах, на заводах-автоматах, на

фермах-автоматах, а человек — хозяин машин — будет

лишь управлять всей этой сложной техникой, поддержи-

вать ее в исправном рабочем состоянии и наблюдать за

правильностью действия всех механизмов. Автоматизация

производства с программным управлением намного подни-

мет эффективность труда, поможет сделать еше богаче и

Культурней жизнь человечества.

Б*

Творй, выдумывай, ItpOбyйf £

Мы рожденнг, чтббы скйзку сдёдать бй-

лью.

| Мы не можем ждать милостей от прирО-

^ ды, взять их у нее — нАша задйча.

| То, что мы знйем, — ограничено, а то,

I чегб мы не знйем, — бесконечно.

• 173 -