Учебник русского языка - основной курс для китайскоговорящих студентов. Часть IV

Подождите немного. Документ загружается.

Эти ПЯТЬ liOpÖTKHX фраз ГДубокО взволновали весь сьелд,

В год, когда кругбм тюк на, разруха и нишетй, Лёнин учит

комсомольцев не только тому, как поесть сегодня и завтра,

но и том?, как в практической работе стрбить коммунисти-

ческое Общество,

Вы должай воспитать из себй коммунйстов ... Надо,.

чтОбы все дёло воспитания, образования и учёния современ-

ной молодёжи было воспитанием в ней коммунистйческой

морали.

Все вйше и вйше поднималось в сердцах делегатов чув-

ство гбрдости за свое поколение, за ту задачу, котбрую ем?"

предстойло выполнить.

Ленин улыбался радостной реакции делегатов, понимая;

что задел самые драгоценные стр?ны их сердец.

Внезапно он остановился и, стоя у самого края сцены,

чуть наклонившись вперед, стал говорйть о том, что нбвое

поколение должно всс задачи своегб учения ставить так,

чтобы каждый день в любой деревне, в любом гброде моло-

дели, решйли практически ту йлif ия?ю задачу Общего труда,

пускйй самую маленькую, пускай самую прост?ю. По мёре

тогб как йто б?дет происходить ъ каждой дерёвяе, по мере

тогб как б?дет развиваться коммунистйческое соревнование,

по мёре тогб как молодёжь б?дет доказывать, что она умёет

объединить свой труд, — по мёре äToro успёх комзЬунистй-

ческого стройтсльства б?дет обеспечен.

В напряженной тишийё прозвучали проетйе, серьёзные

слова:

— Тблько смотра на каждый шаг свой с тбчки зрения*

успеха этого строительства, Коммунистйчесгсий союз лголо-

* 134 •

Л£1кн полмиллибтта свойх •тлёнов объединит Гг одну армию

труда и возбудйт общее уважение к себе

Ленин спрятал конспект в карман,провел рукОй по лбу,

неожиданно длят всех повернулся и пошел к столу президиума.

Речь былй окбнчена.

Через мгновёнье гром аплодисментов потряс зал.

Новые слова

делегат

президиум ЗШШ

неизпгённо

заседание

политбюро (ср. нескл.)

прохбд

подоконник Шг?

пошевелиться (2) сов, и

несов

шевелиться

.уступйть, -уллй, -улишь сов.

// несов. уступать (1)0)

кого~что кому гЬШ»

<2) кому в чем

воэбум данный

прерываться (1 и 2 я. не

употр.) -ается несов. // сов.

прерваться, -пется-, -алея,

-лась ФлЬ

подхватывать

j} н^сое.

f/ ttw. подхватить -ачу,

-атишь кого-что fStfe*

кш

<Варшаййнна>

обрываться (1 и 2 л.

ynonijO -йется несов, ff сов.

оборваться -ВЙТСЯ; -алея,

-алась «f, ФШг

застывать (1) несов. // сое.

застыть, -йну, -йнешъ

sts^ftÄt жт

устремить, -млй, -мйшь сов,

// несов. устреилйть(1) что

* 135 •

ися^ила, -и?

отапливаться (1 и 2 л. не

употр,) -ается яесое.

субббтнин

юношеский Ц^^НъШ^АЭД

красноармеец, -ёйца

понести, -с?, -СбШЬ! -нес.

-ла сое. кого-что

внезапно

стороийть(2) несов, кого-что

приезд

приветствие

збзглас в^* я&ЩР

кивйн, -вкй АВ^с^

исписать, -ипх?, -йтлещь;

-йсанный сов. н чесов.

исписывать (1) что

овация

разрастаться (1 и 2 л. ив

употр.) -ается несов,

сое.

разрастйсь, -тется$ -росся,

- рос лась (Ш&ШМ*

рукоплескание

сотрясать (1) ненов. // сое,

сотрастй, -с?, -сеть: -йс,

-ла кого-что ШЖ^

председательствующий (сущ.)

грбхот |

ЗВОН

шест ^^

жилетный ТС^Ю»

оглядеть, -яж)-, -йдпшь сое.

(/ несов. огладывать ( 1 )

кого-что

деловито ^ЙАЬ. АМШ

состойтьС1 и 2 л. не употр.у

-йт несов. (Г) из кого-чего-

® в чем Й

отдельно 1МШ

^^ЬШ

разруха

существенный

естественный

облегчение Ш*

выделить (2) сов. // «есо*.

136

выделйть(1) кого что

Ш Ж

суиша ШП

усваЕ1вать (1) лесов, и сое.

усвбить(2) что

«ты, ттшш

брошюра[шу] ^Ьда^

?азры& Гг^Ё! Ш.Щ

отвратительный

реакция

произноситься (I и 2 я, не

употр.) -Осится несов.

ттви жтт

привычный

сочетать ( 1 ) сов. и несов.

кого-что с кем-чем

В^ВОД

заучйть, -учу, -учишь сов.

и лесов, заучивать (1) что

Я**.

выработать (1) сов,

несов.

вырабатывать{1) кого-что

отражаться (1) пегсов, сой.

отразиться, -азйшь-

СЯ ШЕЙГ

иёра йй; щш

03качать(1 и 2 л. не употр.)

- ает несов. (Ä & »

IE^SI; Hi/fs

западать(1 и 2 л- не употр.)

-ает несов. // сов. запасть

-адет; -ал

многократно

подчеркнуть, ну, -нешь сов,

// несов, подчеркивать (1)

что эмшш

усвоение

продумать^ 1}г -атшый сов. Ц

несов, продумывать (1) что

ШМШ*

ПОЧЙН JfiS, Ш;

причём (союз) ЖЕЬ Ш.0.

по-старому (нареч.)

грамотность (ж.) vR^i

применить, -енй, -енигаь сов.

Я несов. применить Cl) что

щи. тт, ш

сравнить ( 2 ) сов. а несов,

сравнивать (1) кого-что с

«ем чем Ita.ffi^tfcitbia

раббче-нрестьйнсний

нашествие (^ШЖЛ,

ХШ

* 137 •

нищетА ЗШ^Ш

КОРОЛЬ (Ж.) Ж®

задать, -ёну, ёнешь сов. П

несов. задезйть (1) кого-

что и за что

струна, Ы;

Выражения и

врёмя от времени ^ГВ^*!^^

дёлать вид ^^

стоит ••• , нан

••*

ДЦ

СНУ—а-

в .первую очередь

на ходу

ШШШ

дать (кому) еозшгбкиость (с

инф.)

в связй (с чем) Й^»

практически {парен.1

лолмиллийна, полумиллиона

возбудить, уж?, -удйшь сов,

и несов. возбуждать ( 1 )

кого-что ШШ

словосочетания

по ибре того, нан ...

запасть (кому) в память

штжктФ

тот ЙЛИ ИНбй (та йли иная,

то йли инбе^ те йли инйе)

С тбчни зрения (чьей или

чего)

задеть Скакуют -не) струну

(струны) сёрдца

Пояснения н тексту

О После Гражданской войн« перед советским комсомолом встала за-

дача подготовки рабоче-крестьянской иолодезки к мирчой, созида-

тельной деятельности. В октябре 1&20 года состоялся 3-й съезд

Российского коммунистического союза молодежи. На съезде В И,

Ленин наступил с речью, которая явилась руководством для дея-

• 145 -

телъ1:04:и; партии

комсомола. Главную цель комсомола ЛеяиЕт видел

о том, ч

помочь партии строить коммунизм. Оц призвал югто-

шей г леиv шел «учгться коммунизму», ^аяэивать каждый

своего воспитания, образования с участиеst в общей

борьбе всех

грудящихся против зкепл^алаюров. 3-й съезд РКСМ

был поворот! им пунктом в истории комсомола, С этого времени

комсомол j нчал постепенно перестраивать работу, сосредоточивая

свои деятельность на задачах социалистического строительства и

коммунистического кос питания молодежи.

€1 Александр Ильич Безымеасаий (р, 1898) — член КПСС с Шб

года, советский поэ-j, Многие его произведения посвящены комсо-

молу.

<Тихо\>

как шум

обрывался и делегаты застывали па месте, устремив глаза в ттра

шй угол сцены.

з&й-^а^ая:—»№(<:«« ло>

..-.awe «jsa "я*-.

Ф. Kffi стоит

стоидо

2) стоит ft,

J) Стоит ^сбе подумать как следует, я ты-сможешь сам решать

эту задачу

2) Стоило докладчика поднять руку ».как в зале сразу занолкля.

3) Стоит ему обратить внимание ta свою речь, как у вето ^р.-.-ау

становится мегьше ошибок.

Вид.

у комсомольлеп бил боевой. Большинство только что иерпу-

(•; г:ъ с фронта или го

i овилысь

отправиться на фрОпт

большинство ШНШВ^МВс Ф130

Гольшияство только что вернулось с фронта.

Большинство готовилось отправиться на фронт.

борьбу л работу.

««к знамя.

• 1ХЭ *

|) Лесом поднимаются зпач^иа

(Знамена подломан»гся как лес.)

2) Пот льется градоч по лгч;у

(Пот .гь^тся по л^цу нан град.)

3") Плотина стеной встала поперек Волги

(Плотина как степа встала поперек йолги,)

:« бслнх ярашй.

прн поддержке ттостранны* иипериалнеа^ч-г' »е-дн вооруженные

контрреволюционные действия против Советской власти в период

Гражданской войны (1918—192А).

в По мере того, как Левин говорил, съезду

г-г

а нови л ось асе более

и более понятным. что о*жахает сана* гчит^ся,

ПО мере того «к ФЗД&ФЯ»

ър&шштт и»-®-. £

]) По мере того как развив нет с* аароыное хозяйство, улучтаетеп

и жиэпъ народа.

2) По мере того, как работа приближалась к тсивцу, нам стано-

вилось веб легче я легче иа сердце

Вопросы н тексту

Когда и где проводил 3-й съезд советского комсомола?

В какой обстановке он состоялся?

Каким чупствои были охвачены делегаты, ожидавшие

Ленина' Как »то проявлялось*

Когда появился Ленин на съезде? Как делегаты встре-

тили Ленина?

На какую тему Ленин хотел побеседовать с делегаткам

Е1

съезда? Как до этого понимали делегаты задачи ксмсо-

• 140 *

мола?

Какую эадач> и почему поставил Ленин перед союзом

молодежи? Как делегаты реагировали на слова Ленина?

Чему и как надо учиться молодежи пи слонам Ленина?

Ка какие пороки и недостатки старой школы указал

Ленин?

К чему призывал В. И. Ленин молодежь? В каком духе

комсомол должен воспитывать молодежь?

Какое впечатление произвела да делегатов речь Ленина?

Словарная работа

обълвлйть — объявить

а. что, о чй*

^ решение, условия игры, врём

приезда, повестку

два, прик&э, (кому) благодарность, войн^, прием в

институт, посадку на самолет, перерйв

1) Судья объявил результаты эс4тча: нйша команда

выиграла со счётом 5:3

2) В день похорбн Ленина международный проле-

тариат объявйл пятиминутную остановку все?

рабйт

3} Товарищу Вйну был объявлен стрбгий выговор

за нарушение партийной дисциплины,

ё. ного что накия или неячем

^ себй побежденным, бригйду ударной, собрание за-

крытым, пАспорт недействительным, решение неза-

конным

1) День окончания доЯнй с фашистской Германией

• 141 -

— 9 мАя 1949 г6да

был объявлен п Советском

Сой>зе всенародным ггрйздником:.

2) Пбсле побйдч Октйбрьской рсволАцуп все фаб-

рики и завбды, збмлн бйли объявлены собствен-

ностью нарйда

3) Заводской кокигёт объявил агололежную бригаду

нашего цёха ударной и наградил ее почетной

гр&мотой.

2. гтри«ен*ть — применить что в чевт^Ш» зйЩ, я^Д

научный мётод, гйбкую тактику, передовой опыт, вы-

числительную машйнуГ Атомную зяёргита, автоматическое

гпоав

л£

ние

% к.

1) Шжно не тблько овладеть теоретическими ^нанияии,

но и умёть применить эти знДния на практике.

2У Применяя новые способы'^абЬты," стрбйтел

добились

отлйчных результатов.

3) Полупровод^икй широкб прлиенйют в гтрйборострое

ний и радиотехнике.

Пирамидон применяют как средство от головной

бйли.

3. выра^Ать — выразить что Шт^» ^^

свое Ч^встро, мнёние

согласие, сомнение, желйиие,

сочувствием унёренность, решймость, поддержку, гнев, до-

саду, люббвь

1) Не нахожу слов, чтобы в&разнтъ вам игоблагодар-

ность за вйлну пбмОщь и поддержку.

2) В отвёгной рёчи главй делегации ш^гразил надежду,

что эта встреча не б^дет последней.

3) Все делегаты выраждли полное одобрение грандийзно-

* 142 -

го плйна социалистического строительства.

4) Политика, прояодймая партией, правильная, оттй вы-

ражает интересы нардла.

сравнивать — сравнить ного-что с «ей-чет в

дпух: товарищей^ два метода, осббенности двух языков»

прочйтаныые кийги: бр&та с сестрйй, Пекин с Шанхаем,

старый учебник с нбвымт упрймого. человека с ослом

1} Ср£вниьая йту работу с предыдущей, не трудно за-

метить, что у студентов уменьшилось чцслб орфогра-

фических и лексических ошибок.

2) Когдй мы сравниваем вчерашний день с настоящим,

то мы вйдцм, какйе оррбмные изменения произошла

за годы пбсде освобождения

3) Рйэве есть чтб-нибудь на свёте, что мбжно было бы

сравнить с счастьем быть коммунйстом!

4) Смелого «еловика чйсто сравнивают с орлбм, а трус-

лйвого — с зДйцеы.

Упражнений и задания.

Объясните качение выделенных устойчивых выражений

и составьте предложение по аналогии

1) По дороге допой мы. с Ниной в^емн от времени оста-

навливались у витрин книжных магазинов, рассма-

тривал^ новинки.

2) Речь докладчика время

ог?1

времени прерывалась бур-

ными аплодисментами,

3) В честь почетных гостей была устроена торжествен-

* 143 •