Учебник русского языка - основной курс для китайскоговорящих студентов. Часть III

Подождите немного. Документ загружается.

1) Бабушка, не, мочь, привыкнуть, жаркий, климат,

Нанкин, и, решить, переехать, Северо-Восток, дочь.

2) Эвелина» рассердиться, Петрусь, потому что, тот,

сильно, обидеть, она, то, что, прогнать, она, холмик,

3) Девочка, заявить, что, она, мочь, ходить, там, где,

захотеть* и, никто, не, иметь, право, запретить, она,

гулять, река.

4) Разговор, кончиться, ссора, первый, встреча, оказать

ся, неприятный.

5) Чтобы, узнать, адрес, Нина Петровна, Максим,

прийтись, обойти, иочти, весь, се, родственники.

Прочитайте предложения, поставив слова в скобках в

нужной форме. Добавьте где надо нужные предлоги.

1) Узнав.,, (болезнь) отца, Саша сильно забеспокоился.

На следующий же день он сел на поезд и поехал

домой.

2). Концерт состоится ва днях, это я знаю точно. Теперь

попробуете только узнать (время и место),

3) Тамара была в ярком платье, я сразу узнал ... (она)

в толпе.

4) За пять лет совместной жизни я хорошо узнал ...

(характер) Андрея.

5) Когда Лида узнала (проступок) Юры, то не прек-

ратила с ним дружбы, а, наоборот, протянула ему

руку помощи.

а) Скажите, что вы, сделаете то же самое, употребит

выражение так и.

Обрцрецг — Завтра я собираюсь в театр.

— Так и я пойду, у меня свободный вечер.

54 *

1) В су б йоту я поеду в город,

2) Я остаюсь здесь на каникулы»

3) Я беру с собой плащ-

4) Я не буду ужинать,

б) Ответьте иа вопросы отрицательно, употребив вы-

ражение не приходилось.

Образец: — Вы были когда-нибудь на выставке-

пропаже?

— Нет, не приходилось. Мне вей время

некогда.

1) Вы когда-нибудь плавали по реке Янпзы?

2) Вы читали о новых достижениях биологии?

3) Вы занимались раньше переводом?

Вы встречались где-нибудь с этим человеком?

5) Вы бывали на юге?

6. Составьте микродиалоги по образцам, употребляя выде-

ленные слова.

1) Утверждение

— Михаил Николаевич — умный и образованный

человек.

— Действительно, я с вами согласен.

2) Несогласие

— Боюсь, что Вера будет возражать против этого

предложения.

— Напротив, она будет очень довольна,

3) Возможность, неуверенность

— Чего это он так долго задерживается?

— Вероятно (наверное, по-видимому), у них сегодня

родительское собрание.

• 55 *

7. Докончите начатые предложения.

1) Во время работы я не люблю, когда ...

2) Я сел за книгу, как вдруг

3) Преподаватель проговорил это так быстро, что ...

4) Андрей сегодня такой сердитый, что ...

б) Он сегодня мало говорит. Это, верно, оттого, что

6) Мне очень жаль, что ...

7) Ему веб время хотелось, чтобы ...

8) Я узнал о выставке одежды, и мне захотелось, чтобы.,.

8. Переведите следующие предложения на русский язык.

Сгруппируйте глаголы, требующие после себя инфини

тива.

2) <*M)Jft*w|~*, Мfe_fc

ттт&ь

4) о

е) а^ви, пв&шо^тъ*

9. Укажите, аз каких ситуаций взяты следующие реплики,

кому они принадлежат, опишите эти ситуации,

Образецг — Я не люблю, когда ко мне приходят.

Эта реплика принадлежит Петрусвд, Пет-

русь лежит на холмике и дремлет. Подходит

Эвелина, и шагн ее будят мальчика, Эвелина

обращается к нему с вопросом. Но слепой не

любит, когда нарушают его одиночество. По

этому он и произносит эти- слова.

10В

1) Ах, какой гадкий мальчик!

2) Разве вы не випите, что это я?

3) Какой ты смешной!

4) Зачем ты трогаешь меня, гадкий мальчик?

Попробуйте передать главное содержание диалогов Пет-

руся и Эвелины от третьего лица, используя следующие

опорные слова и пыражения.

1) понравиться, спросить, не любить, попросить, уйти,

обидеть, возразить, пе иметь права запрещать, не

привыкнуть, прогонять, позвать,, сбежать

2) окликнуть, обижен, не хотеть, отвечать, показаться

странным, переспросить, больно па сердпе, пе сер-

диться, предложить играть вместе, отказаться, пока-

заться смешным, подумать, бояться, не так знаком

Выразите свое мнение по поводу данных ниже высказы-

ваний, употребляя подходящие выражениям

а) Правильно! Это верно! Да, это так. Я согласен

с тобой. Это правда,

б) Неправильно! Неверно! Это совсем не так- Ты

неправ. Ты ошибаешься. Я не согласен с тобой.

Ты так думаешь?! Ничего подобного!

1) Петрусь любит, чтобы к нему приходили друзья,

2) При первой же встрече Эвелина узнала, что Петрусь

слепой,

3) При следующей встрече первой заговорила Эвелина,

Четыре дня подряд слеиой мальчик ждал девочку на

холмике,

б) Петрусь отказался играть с Эвелиной, потому что

боялся ее,

« 57 •

6) Петрусъ действительно гадкий Нальчик.

7) Эвелина стала часто приходить к Петрусю только

потону, что пожалела его.

Проведите беседу по вопросах,

1) Почему Петрусь в первый раз так нелюбезно встре-

тил девочку?

2) Почему же на следующий день ему захотелось опять

увидеть Эвелину?

В) Почему Эвелина, не желая отвечать на вопрос паль

чипа, все же остановилась и заговорила с ним?

4) Почему Пструсь отказался играть с Эвелиной?

Б) Почему Эвелина дважды назвала Петруся «гадким

мальчиком»?

* « *

УРОК 4

Текст

ДРУЖБА (2)

По В. Г. Короленко

Он свдёл на тон же н€сте с нйзко опущенной головбйг

в первый раз узнал он, что его слепотй кбжет внушать не

тблько сожаление, но и страж. И он бчень страдал от Зто-

го. Он упйл на траа^ и заплакал. Плач Зтот становйлся

все сильнее, рыдания потрясйли в с« егО маленькое т£ло.

Дёвочке стало егб жйлко.

— Послушай, — заговорила он£ тйхо, — о чби ты пла-

чешь? Ты, вёрно, думаешь, что я пожалуюсь? Ну, не плачь,

я никокУ не скаж^.

Но услышав ее участливый гйлос, мАльчик еще силь-

нее заплАкал, Тогд£ девочка присёла бноло негй на кбр-

точки и стйла успокаивать его, глйдя рукбй его вйдосы,

Потбм она приподнял^ его гблову и стйла вытирать плат-

кбм егб заплаканные глаза, тбчно мать®, которая успокаи-

вает обйженного ребенка.

— Ну, ну, — говорйла она, — я давнб не сержусь. Я

вйжу, ты жалеешь, что напугал менй ...

* 59 •

— Я не хотбл напугйть тебй, — ответа л он, глубоко

вздыхая, чтобы остановить рыдание.

— Хорошо, хорошо] Я не сержусь ... Ты ведь больше

не будешь, — говорила она, приподнимая его с землй ж

стараясь усадйть рядом с собою.

Тепёрь мальчик сидёл, как прежде, лицбы к сторон^

заката, и когда дёвочка опять взглянула па егб лицб, ос-

вещенное сблнцен, онО опйть показалось ей странным. В

глазах мальчика еще стойли слезы, но глаза Эти были по-

прёжнему неподвйжны.

— А все так л ты Очень странный, —* сказала она с за-

думчивым участием,

•— Я не странный, — отвётил мальчик грУстдо. — Я,„

- 60 •

я ... слепбй!

— Слеп-ОйГ — протянула онД, и гблос ей дрогнул.

— Слеп-0й1 — повторила она еще бдлее дрогнувшим голо-

сом. Оявйчеяная чувством жйлости®, оы& вдруг обнял4

мальчика, прислонйлась к нему лицбм и сама гйрько за-

плакала.

— Мне ... ж^лко ... — вймолвила оий наконец,

Потбм, немного успокоившись, онй постаралась переве-

сти разговор на другой предмет.

— Сблнышко село, — сказала ояД.

— Я не знйю, какбе онб, — печально ответил мйльчик*

— Я егб тблько чувствую

— Не знйешь сблнышка?

— Да.

— А ... а свой мйму тбдае не знаешь?

— Мйму знйю. Я всегда издалека узнаШ ее похддву.

— Да, да, это правда. И я с закрытыми глазами узнай>

свой мДму.

Дйти разговаривали ужё спокойно.

— Знйешь

— заговорил слепбй, — я ведь чувствую-

сблнце и знйю, когда онб закатилось.

— Почему ты знаешь?

— Потому что... вйдишь ли... Я сам не знйю, по-

чему...

Онй бба замолчали*

— Я могу читать, — первый заговорил опйть ПетрУсь

— и скбро выучусь писать перйи.

— А как же ты?.. — начала было® девочка и вдруг

застенчиво сыблхла, не жел&я напоыиаать ему о егб слепо

• 61 •

тб. Но он ее понял.

— Я читйю в своей кнйжке, — пояенйл он, — пальца-

ми

— Пальцами? Я бы никогда не выучилась читать паль-

нами® ... Я и глазами ллбхо чнт&ю.

— А я мог? читать дйже ио-франаузски, — сказал

Снизу послйшался гблос Иохйма, звавшего Петрусй

домОЙ.

— Тебй зовут, — сказала девочка, поднимаясь.

— Да. Но мне не хотелось бы идти®.

— Иди, идй! Я к теб$ завтра прдду. Теперь тебй ждут

и меня тбже,

(Девочка, которую звйли Эвелйна, исполнила свое обе-

шйние и стйла приходить каждой день к слепбму Петрусй.

Онй гулйли и играли вмёсте, Скбро Эвелйиа стйла учиться

вместе с мальчиком. УрОки у Петрусй -пошл-й • тогда такие

оживленные и веселые! СлепОй и егй подруга помогали во

всем друг дрУгу и с тех пор сдёлались друзьями на всю

жизнь.)

слепОЙ.

Новые слова

внушать (1) песовЛсов. вну- плач

Шйть (2) что кому чему рыдание

потрясать (1) несовЛсов,

потрясти, су, сешь;

- 62

ш&лко (разг. к таль) (в знач.

сказ.) кому-чему кого-что

и с инф, вГ#1

пожаловаться, -луюсъ, ~лу-

ешься сов .//несов. жало-

ваться на кого-чго

участливый

шкшт

лрисбсть, -сйду, -сйдешь;

-сел совЛ несов.® приса-

живаться ^—^—^

(2)приседать

ибрточни, чек на кар-

точках (скдеть) на

кбрточни (присесть)

успокаивать (1) несов.//сов.

успонбить (2) кого-что

гладить, ГЛ^жу, гладишь

несов.//сов, погладить ко-

го-что ЙШ

приподнйть, -ниму, -НЙМешЬ|

-бднял, -нялй, Одняло

сов.Ннесов. приподнимать

(1) кого-что

вытирать (1) несов .Н сов. вй-

тереть, -тру, _трешь

;

вй-

тер кого-что

»Т* Ж»,

калбгь (1) несов.//сов. поша-

лбть (1) ф КОГО ЧТО ^ф-р»

(г) о кой-чем

ШШ

напугать (1) сов.//несов. иа~

пугивать (1) кого-что

ЕГО,

вздыхать (1) несов, Н сое.

однокр. вздохнуть, н^г,

-нешъ ПйдаЩ, ЖЧ, ПШ

усадить, аж?,

-Дд

ишь coe.fi

несов. усаживать (1) кого-

-то ЦёкТ, Ш-Ф.Т

закат (0, Л) ШШ

взглянуть, -ян?, йнешъ сов,

однокр.//несов. взгляды-

вать (1) па кого-что

осветить, -веш?, -ветИшь^

освещенный сов.Пнесов.

осввщ&ть (3) кого-что

Ш№, ЙШ, ШШ

по лрёшнему (нареч.)

$Ш. Ш0, ШШ

задумчивый

тът&т

грустно

др6гнуть (1) сое. однокр.//

* 63