Учебник русского языка - основной курс для китайскоговорящих студентов. Часть III

Подождите немного. Документ загружается.

ъесов, Др01К&ТЬ ( 2 )

охватить, -ачу, -йтишь сов.

/ / несов. охвАтывать { 1)

кого-что

ЖАЛОСТЬ (ж.) фЙ <£0

обнйть, -ним?, -нйнешь* Об-

нял, -ла, Обняло сое,//

несов. обнкмбть ( 1 ) кого-

что

прислонйться( 2 )сов. //несов,

прислоняться ( 1 ) к кону-

чему

гбрьно т&ш

вымолвить, -вяю, -вишь сов*

что ТЙШ

сблиышко (ласк, к сблнцв)

ЛГО

печально

недален* (нареч.)

Выражении и

сидеть лицфм (к кому-чему)

с участием ЩШШ

перевестй разгевбр (на что)

дошей-"

Д1Й,

эанатйться(./и 2 я. не употр.)

-йтится сов.//несов. зака-

тываться, -ается ^Т*

замолчать ( 2 ) сов. ^ЫЙ

жшшт

Выучиться ( 2 ) сов. //несов.

выучиваться ( 1 ) чему и

с инф. тт

застенчиво ЩЙШ,

смблнцуть ( 1 смолк, -кла

и -аул сов. / / несов, смол-

кать (1) А, *

КНЯЖНа, -И| -и, -жек(уменьш.

* кнйга) &

полснйть (2) сов.//несов. по-

яснйть (1 ) что тйВД, ЦДО

снйзу (нореч•) М.Т®» ШТ

Ш±)

обещание

словосочетания

исполнить свое обещание

тптж

друзьД на всю жизнь

»ЙЙМЙ*

• и

Пояснения к теисту

Петой она приподняла его голову в стала вытирать платком его

заплаканные глаза, г очно ыать, которая успокаивает обиженного

ребенка,

точно мать ЙЕЬ&Ща* ЖЯЮ № 8 £ »

^^ как, точно, словно ^

1) Время летит как стрела,

2) Мы сжились с коммунарами, точно с роднннн,

3) Голос певнпы звенел, словно колокольчик.

Охваченная чувством жалости, она вдруг обняла Нальчика,,

охваченная чувством жалости

;Ё Щ она,

щжх.

1) Занятый своими делами, он де заметил, как в кабинет вошел

секре тарь.

2) Обычно спокойный н молчаливый, Корчагин сейчас говорил

горячо и резко,

— А как же тц^,. — начала бало девочка н вдруг застенчиво

смолкла..,

было Ъ'йад^тззд^&м, «дтаяз? я, ш

/ШШ^Й^, ШЙ&ХЙЙЯФЙ^ТЙТ ,

1) Тут он вшшел было, но остановился в дверях,

2) Я сала было писать письмо, но в это время ко мне пришли

товарищи по группе,

— Пальцами^ Я бы никогда не выучилась читать пальцами ...

"язчв?

1) Другим я бы не сказал об атом. Смотри, не проговорись.

• 65 •

£) На твоей жесте я бы сделал ему замечание,

ф — Тебя зовут, — сказала девочка, поднимаясь,

—? Да. Но НЕС не хотелось бы идти.

одзмяяи шмй,

1) Но ыне не хотелось бы идти.

Но пне не хочется идти.

2) Мы хотела бы узнать, кто будет читать нам лекции по рус*

ской литературе.

Мы хоткн узнать, кто будет читать наш лекция по русскоА

литературе.

Вопросы к тексту

1. Отчего заплакал Петрусь?

2. Как девочка его успокаивала?

3. Что сделала девочка, узнав, что мальчик слеп?

4. О чей разговаривали дета, успокоившись?

5. Что пообещала девочка перед уходом?

6. Как продолжалась дружба Петруся с Эвелиной?

Словарная работа

1. вытирать — «Стереть

а. кого-что ШТ

^ ребенка пбсле купанья, тёло, лицб, очкй, стеклб,

парту, посуду; лоб платкбм, стол мбкрой тряпкой,,

чйшку полотенцем

1) Вйтри стул 1 смотрй, какйя на НЁМ пыль.

2) Прёжде чем посадить ребенка за стол, мать вы-

• 6 •

мыла и вытерла ему р^кя,

3) Не вытирай глазй рукбй, йто негигяенйчно,

4) Б аудитории чистота и порйдок, Пол содметен,

доска в&терта, стол и парты в&мыты,

5) Идй сюда, помогй вытирать вйлки.

б. что тш

^ грязь, пятнб, слезы с лица, ПЫЛЬ с этажёркй!

-^-платкОм, шваброй, бумагой, газетой

1) Давай уберём в кбннате; ты вйтри пыль, а я

подмет? пол.

2) Я взял швабру и вйтер лужу на пол?.

3) Поднявшись на гору, мы вытерли ладбнью пот со

лба и огляделись,

2, жалёть — пожалеть

а. кого

^ сироту, старикй, больнйго, сйна, лбшадь

1) Елена пожалела плачущую девочку и стйла ее

успокаивать.

2) Сережа вйдел, что мать страдйет, и от душй жалел

ее,

3) Преподаватель пожалел нас и решйл отменить на

втот раз контрольную раббту,

б. о ко«-чви ШШ

о пропйвшей кнйге, о потерянном времени, о допу-

щенной ошибке, о сво£й горйчности, о ссбре с това-

рищем, о сделанном решении

1) Магнитофдн сгсбро слом&лся, и я пожалел о на-

прасно истраченных деньгах,

2) Что имеешь не дорожишь, дотерйешь — жалё-

• 67 •

ешь.

3) Такйе веши в магазйны рйяко попадаются. Не

купишь — пожалбешь,

4) Не стоит жалеть о том, чего не вернешь.

5) Я Очень жалёю, что пропустйл такой хороший

фильм,

усло«*н»ать — успонбнть кого-что

ЯШ

~ больнйго, ребенка, родйтелей, товарища, сёрд не, душу

1) Светлана качйла кроватку» стараясь успокОить бра-

тйшку,

2) Перед операцией больней сйльно волновался, нерв-

ничал, а главный врач егй успокАквал.

3) Михайл Очень переживает за свой неудачу. Надо бы

поговорйть с ним, успокОить.

4) Преподаватель успокбил студентов тем, что на экза-

мене онй мОгут пользоваться словарем.

Б) Корбткяе пйсьма, которые получал Захар" Петрович

от сйна, успокйквали еГО.

напоммнДть — напбяшить ному что и о ном-ч«м

(«ому) ймя Автора, грамматйчестсне правила, содержа-

ние текста, название кнйги, и б мер телефона, Адрес,

случай, гОдЫ детства$

^ о собрании, о прн€зде рбдственйиков, об

обещании, о

встрече, о србке

1) Я Чуть было не забйл принестй вак йтя журналы,

но о них напбмййл мне сОсед.

2) Ваш расскйз напомнил мне сейчйс одйн случай,

• ее *

который произошел со мной несколько лег назад.

3) Отёц напбмнил Мйше начало стихотворения, и Наль-

чик бйстро пробел его наизусть.

Приступая к новому уроку, учйтель коротко напбм-

нил содержание предыдущего занйтия.

5) Староста приходйл наполнять, что собрание завтра

начнется не с восьий, а с половины восьмого.

Упражнения и задания

а) Проспрягайте следующие глаголы, образуйте от них

страдательные причастия.

1) охватить, схватить, захватить, ухватить

2) закрыть, открыть, раскрыть, покрыть

6) Определите по словарю значение приставки при- в

следующий: глаголах,

приподнять приподняться привстать

присесть приоткрыть прибрать

Вставьте в пропуски нужные глаголы с приставкой при~

Ссм. упр. 1, б). Придумайте аналогичные примеры.

1) Увидев врача, больной .,. па постели, но его оста-

новила дежурная сестра.

2) Карту (повел

накл.) немножко повыше, а то из

задних рядов плохо видно.

3) Я ... дверь и увидел девушку-почтальона с теле-

граммой в руке.

4) До завтрака еще минут пять, успеем ... в комнате.

5) — Ты посиди у нас. Куда спешишь?

— Некогда, Ну да ладно, немножко,

• 69 •

Составьте предложения из данных слов, вставив где на*

до нужные предлоги.

1) Ребенок, упасть» стул, и

(

заплакать. Мать, поднять,

он, усадить, рядок, себя, и, стать, успокаивать.

2) Вольной, приподняться, локти, достать, столик, по-

лотенце, н, вытереть, дот, лоб.

3) , Санитар, подбежать, раненый, солдат, присесть, кор-

точки, чтобы, вытереть, платок, кровь, его, лицо, и,

сделать, он, перевязка,

4) Медсестра, войти, кабинет, напомнить, врач, боль-

ной, который, ожидать (деепр.), очередь, сильно;

страдать, зубной, боль.

Б) Охватить (страд. прич.\ чувство, радость, бабушка*

взять, внучка, руки, обнять, поцеловать, и

стать*

гладить, она, голова.

Используя слова жалко нлн жаль, выразите в указанных

ситуациях чувство

а) жалости, сострадания.

Образец*. Перед вами мальчик, у которого уперла!

мать.

Как мне жалко (жаль) этого сиротку! В

таком возрасте потерять мать.

1) Вера получила двойку и очень переживает.

2) Фильм показывает тяжелую судьбу мальчика-

негра,

3) Ребенок плачет от боли.

4) Вы вмдмте в одной из опер женщину, которую

бросил муж, ставший важным чиновником.

б) сожаления.

• 70 •

Образецг Ваш товарищ пропустил хороший кон-

церт.

Жаль, что ты пропустил такой концерт.

1) Вы пропустили интересный футбольный матч,

2) Федя не сможет пойти на экскурсию вместе с

вами.

3) Вы не в силах помочь другу,

4) Товарищ просит у вас велосипед, но вы вчера

отдали его в починку.

Прочитайте предложения, обратите внимание на упот-

ребление видов выделенных глаголов для обозначения

последовательности действий, Придумайте аналогичные

яр а меры.

1) Услышав звук сирены, Светлана бросилась на улицу.

Выскочив из камеры, девушка побежала через кори-

дор во двор.

Взглянув на часы, Коля заторопился.

Прислонившись лицом к мальчику, Эвелина сама за-

плакала»

2) Девочка присела к нему и стала успокаивать его,

Я принял таблетки, и мне сразу стало легче.

Мальчик вспомнил о вчерашней ссоре, и ему сдела-

лось совестно,

Лина получила путевку в санаторий и начала соби-

раться в дорогу.

При помощи частицы бы выразите в данных ситуациях

значение предположительной возможности.

1) На вашем месте я бы

2) На моей иесте ты бы не .м

• 71 •

3) Если бы пне задали этот вопрос* к бы

4) Если бы не ты напомнил ему, он бы ...

б) Ты эабыл свое обещание? Я бы никогда не

6) Значит, ты не помог ему? Я бы никогда не ...

7) За два часа ты написал целых восемь страниц?! Мо-

лодец; Я бы никогда не ...

Переведите предложения на русский язык,

3) пш^шшлтштшш

4) ямше&ТШт

Ж,

7) шв&птш, «ТЖШ, ШШШШШМШ^, ЙШ

«> т, г^^т, ^^тттт

тхттт

Придумайте ситуации и составьте мнкродиалоги,

используя выделенные формы привлечения внимания.

1) — Послушай у Боря!

— Что?

Ты знаешь? Приехали американские баскетболи-

сты.

— Да. Сегодня по радио передавали.

* 72 •

2) — Знаешь, Сережа, завтра мы начинаем заниматься

по новому расписанию.

— Правда? А я и не знал. Спасибо, а то бы я

опоздал на лекцию.

3) — Простите, профессор Сидоров?

— Да, это я.

— С вами говорят из Министерства просвещения.

Мне поручили вас оповестить, что конференция

физиков переносится на 7 марта.

— Хорошо, спасибо,

4) — Извините,, Наталья Николаевна!

— Слушаю вас.

— Вы не можете сегодня принять у меня зачйтТ

— Пожалуйста. Приходите в Ю утра.

Переведите предложения на китайский язык. Введите их

в свой пересказ.

1) Петрусь упал на траву и горько заплакал. Эвели-

не показалось, что мальчик плачет от того, что-

боится, как бы она не пожаловалась родителям на

его невежливый поступок. Она пообещала, что ни-

кому не скажет.

2) Потом Эвелина подумала, что мальчик плачет, мо-

жет быть, из чувства сожаления, раскаяния, ведь

ол своим грубым поступком напугал девочку.

3) Неподвижный взгляд мальчика казался девочке не-

обычным, даже страшноватым.

4) С душевной болью мальчик признался своей новой

знакомой, что оя слепой. Это потрясло Эвелину,,

вызвало в ней живое чувство экаяосги и сострада-

• 73 •