Сысенко В.А. Супружеские конфликты

Подождите немного. Документ загружается.

9. Создание кабинета специальной литературы при ЗАГСах.

Ответы распределились следующим образом.

Женихи и невесты на первое место поставили «увеличение выпуска

специальной литературы», на второе — «проведение специальных уроков и

занятий в школах. ПТУ, техникумах, вузах», на третье место — «специаль-

ные радио- и телепередачи, статьи в периодической печати», на четвертом

месте по значимости оказались два мероприятия: 1) чтение специальных

лекций для вступающих в брак во Дворцах бракосочетания и ЗАГСах; 2)

индивидуальные консультации во Дворцах бракосочетания и ЗАГСах;'на

пятом месте три'формы подготовки: 1) кабинеты специальной литературы

при ЗАГСах; 2) специальные занятия в брачно-семейных консультациях;

3). индивидуальные консультации в платных поликлиниках.

В какой-то мере в практической работе с молодежью необходимо

учитывать популярность тех или иных форм работы. Возможно, следует

предоставить целый ряд мероприятий и форм для свободного

индивидуального выбора.

С 1984/85 учебного года в средних школах и профессионально-

технических училищах введен курс «Этика и психология семейной жизни». В

общем и целом замысел хорош и полезен. Созданы первые пособия для

учителей и для старшеклассников

. В них основное внимание уделяется

комплексу вопросов этико-психологического характера с богатым

привлечением материалов художественной литературы. Мы не против

широкого освещения сложнейших и интереснейших проблем этики и'

психологии-семейной жизни, тем более что сами работаем в данной

области

Однако в области подготовки молодежи к браку этические и

психологические проблемы, на наш взгляд, не являются главными. Начнем с

того, что миллионы молодых женщин, вступающих в семейную жизнь,

имеют самое примитивное представление о гигиене беременности, о

развитии пола, о режиме труда и отдыха в данный период. Поэтому очень

часто бессознательно наносится вред здоровью будущего ребенка. Не

так уж редки случаи, когда беременные женщины не прекращают курить.

Незнание и несоблюдение санитарно-гигиенических правил часто приводит

к рождению ребенка с теми или иными отклонениями от нормы.

168

Медицинская статистика дает нам тревожные данные о высокой доле

выкидышей,- рождении недоношенных детей, а также о других аномалиях

новорожденных. Например, только нарушение режима отдыха, прогулок

беременными женщинами может приводить к кислородному голоданию

развивающегося плода. В дальнейшем это может иметь самые

разнообразные последствия вплоть до недоразвития мозга будущего

ребенка.

Таким образом, мы видим, что санитарно-просвети-тельская работа

среди беременных женщин имеет огромное значение для будущего

здоровья детей. К сожалению, женские консультации явно

неудовлетворительно ведут работу по санитарно-гигиеническому

просвещению беременных женщин.

Порою получается и так, что молодым супругам негде получить

хорошую, добротную консультацию по применению противозачаточных

средств. У нас в стране очень велико число абортов.

В 1986 г. было зарегистрировано 7 млн 11 6 тыс. абортов

. При этом

следует иметь в виду, что какая-то часть из них совершается

нелегально. Как известно из медицинской практики, для многих женщин

производство аборта имеет те или иные отрицательные последствия, вплоть

до бесплодия. Кроме того, для производства огромного количества абортов

требуется и огромное количество больничных коек.

Если бы удалось добиться сокращения числа абортов, то наше

здравоохранение смогло бы усилить другие участки врачебной помощи

населению. По постановлению ЦК КПСС и Совета Министров СССР от

22 января 1981 г. «О мерах помощи семьям, имеющим детей» для

производства абортов женщине предоставляются три оплаченных дня.

Несложные расчеты показывают, что только из-за абортов общество

теряет в год приблизительно 22 млн человеко-дней.

Санитарно-гигиеническое просвещение населения в области применения

противозачаточных средств имеет и другое важное значение. Наилучшей

является ситуация, когда супруги сознательно планируют рождение

ребенка и готовятся к нему. Пока же в доброй половине случаев, а то и

больше беременность застает супругов врасплох. Рождается ребенок не

всегда желанный. Появляется он в период весьма неблагоприятный в жизни

семьи, например во время учебы.

В психологическом плане подобная ситуация принци-

169

пиально отличается от той, когда ребенка «ждут», к его появлению радостно

готовятся. По данным выборочных обследований в крупных городах страны

около Уз браков заключается под давлением такого обстоятельства, как

скорое рождение ребенка. Далее. Только небольшая часть матерей-одиночек

вполне сознательно идет на обзаведение ребенком. Для большинства же

женщин «случайная» беременность кардинальным образом меняет всю ее

дальнейшую судьбу.

К сожалению, приходится сталкиваться с недооценкой роли и значения

санитарно-просветительской работы в области применения

противозачаточных средств. Молодым супругам (да и не только им)

практически негде получить квалифицированную консультацию по указан-

ным вопросам. Да и сами врачи нередко не обладают достаточными

знаниями о современных противозачаточных средствах и их применению.

Итак, подведем итог всему сказанному: в комплексной подготовке

молодежи к браку важнейшее место должна занимать санитарно-

гигиеническая подготовка. К сожалению, участие медицинских работников

в указанной работе пока очень ограничено. Опыт работы клубов молодой

семьи, факультетов брачно-семейной культуры народных университетов и

других добровольных объединений подобного рода показывает, что

этическим, психологическим и юридическим проблемам семьи уделяется

чрезмерно много внимания, тогда как медицинские проблемы брака

оттесняются на второе и даже третье место. Полагаем, что такое

положение дел нуждается в решительном и безотлагательном изменении.

В работе с новобрачными и молодоженами активную работу должны вести

медики: гинекологи, педиатры, сексологи. Естественно, что они будут

работать совместно с педагогами, так как педагогический всеобуч молодых

супругов — задача весьма важная. В подобной совместной работе

безусловно найдется определенное место и психологу, социологу, юристу.

Вместе с тем следует постоянно видеть ту опасность, чтобы подготовка

молодежи к браку не потонула в общефилософских, общеэтических

рассуждениях о семье.

Как видим, подготовка молодежи к брачной и семейной жизни должна

быть комплексной и многоуровневой. Мы не должны забывать и о

том, что она должна проводиться постоянно и на уровне каждой семьи.

170

Воспитание хорошего семьянина — это одновременно и воспитание

хорошего гражданина, труженика, а крепкая, здоровая семья — источник

личного счастья и благополучия миллионов людей. Мы должны сделать все

максимально возможное, чтобы наша молодежь относилась к браку, семье,

детям как важнейшим ценностям жизни.

источники

См • Вестник статистики. 1987. № 1. С 52—54.

Руководство по психотерапии/Под ред В. Е Рожнова 2 изд.

Ташкент, 1979. С. 15.

Там же.

Рассчитано по Вестник статистики 1987. № 12 С. 53.

Там же.

Соловьев И Развод, его факторы, причины, поводы//Пробле-

мы быта, брака и семьи. Вильнюс, 1970 С. 123—124.

См ■ Юркевич Н Г Советская семья Функции и условия ста

бильности. Минск, 1970

См.

Колокольчиков В Т Брачно-семейные отношения в сре

де колхозного крестьянства//Социологические исследования 1976.

№ 3. С 82.

Дранков В А , Дранков А В О природе коммуникативных

способностей//Психология — производству и воспитанию. Л., 1977.

С 234.

Там же.

Влез Паскаль Мысли- Библиотека всемирной литературы.

Сер. 1. Т. 42. С. 144—145.

См • Леонгард К Акцентуированные личности/Пер, с нем.

Киев, 1981; Личко А Е Психопатии и акцентуации характера у

подростков//Психология индивидуальных различий: Тексты. М.,

1982.

Личко А Е Указ. соч. С. 290.

См.

Сысенко В. А. Молодежь вступает в брак. М., 1986.

С. 87—89.

Леонгард К Указ. соч. С. 18.

Толстой Л Н Соч.: В 20 т. Т. 20. М., 1965. С. 94.

Там же. С. 95

Добролюбов Н А Избр. филос. произв. Т. 1. М., 1948. С. 213,

218—219.

Харди И Врач, сестра, больной

Психология работы с боль

ными/Пер, с венг. Будапешт, 1974. С. 195.

Свядощ А М Женская сексопатология. М., 1974. С. 50—51.

Руководство по психотерапии. С 221.

См.: Седьмой Всесоюзный съезд невропатологов и психиат

ров- Тезисы докладов М., 1981. Т. 1. С. 333.

См.: Портнов А А Алкоголизм. М., 1962; Портов А. А,

Пятницкая И Н Клиника алкоголизма. 2 изд. Л., 1973; Стрель-

чук И. В Острая и хроническая интоксикация алкоголем. 2 изд М.,

1973.

См.- Анучин В В Некоторые вопросы клиники и лечения

алкоголизма у женщин//Седьмой Всесоюзный съезд невропатологов

и психиатров. Т 1. С 199—200

Кирпиченко Л Л О влиянии некоторых медико-социальных

факторов на развитие алкоголизма//Седьмой Всесоюзный съезд нев

ропатологов и психиатров. Т. 1. С. 247.

172

См Соколова Е П Особенности формирования женского

алкоголизма//Седьмой Всесоюзный съезд невропатологов и психиат

ров Т 1 С 330—331.

Лупандин В М Семья и охрана психического здоровья на

селения '/Семья и общество М, 1982 С 93

См Леев В Очково-лимитный метод реабнлитационно-тера-

певтического режима стационара для лечения больных алкоголиз-

мом//Седьмой Всесоюзный съезд невропатологов и психиатров. Т 1.

С. 310

См Гурьева В А, Гщдикин В Я Юношеские психопатии

и алкоголизм М., 1980 С. 9—33, 154—177

Там же. С 169

См Алемаскин М А Психологическая характеристика лич

ности несовершеннолетних правонарушителей Автореф дис канд.

психол наук М, 1968 С 10—15

Макаренко А С Книга для родителей//Избр соч Т 4 М,

1951 С 19

См Личность преступника М , 1975. С 82

Общая психология/Под ред А В Петровского М, 1977.

С. 412

См Павлов И П Поли собр. трудов М; Л., 1949. Т. III.

Кн 2 С 86

См Экспериментальная психология. М, 1975. Вып V.

С. 207—209

Общая психология. С 420

Там же С 423.

Цит по Шабутани Т Социальная психология. М, 1969.

С 460

Захаров А И Психологические особенности диагностики и

оптимизации взаимоотношений в конфликтной семье//Вопросы пси

хологии 1981 № 3 С 60.

4 3

Там же

Там же С. 60—61.

Там же С. 65—66

Там же. С. 66

Гурьева В А , Гиндикин В Я Юношеские психопатии и ал

коголизм С 16

Лесгафт П Ф Собр. пед соч Т. 3 М, 1956 С. 30, 127—131

Корчак Я Как любить детей М., 1973 С 89

Там же. С 90

Рибо Т Психология чувств Киев 1897 С 206.

Цит по Гаврилова Т П Понятие эмпатии в зарубежной

психалогии//Вопросы психологии 1975. № 2 С 153.

Там же С. 50, 59, 60, 154

Герцен А И Соч В 9 т Т 5 М, 1956 С 12

Там же

Словарь по этике М, 1981 С 183

Абаев Н В Чань-буддизм и культура психической деятель

ности в средневековом Китае Новосибирск, 1983 С 3

Там же

См Чеснокова И И Проблема самосознания в психологии.

М, 1977 С 8-9

См Спиркин А Г Сознание и самосознание М, 1972.

С. 132—ИЗ.

173

Там же. С. 133.

Там же. С. 148.

Там же. С. 146.

Ларошфуко Ф. Максимы; Паскаль Б, Мысли; Лабрюйер Ж- де. Характеры. М.,

1974. С. 132—133.

См.: Бессознательное: Природа, функции, методы исследова

ния/Под общ. ред. А. С. Прангашвили, А. Е. Шерозия, Ф. В. Бас-

сина. Тбилиси, 1976.

Фрейд 3 .Лекции по введению в психоанализ М., 1923; Он

же Основные психологические теории в психоанализе. М., 1923; Он

же. Я и ОНО. Л., 1924; Он же Психопатология обыденной жизни.

М., 1923.

Герцен А. И. Былое и думы//Соч • В 9 т. Т. 5. М., 1956.

С. 10—11.

Памятники литературы народов Востока. Дхаммапада. М.,

1960. С. 59.

8 8

См.: Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влия ние на

людей/Пер, с англ. М., 1968; Проскуряков В Об искусстве жить. М., 1966;

Первое Л Нервность. Л., 1976; Леей В. Искусство быть собой. М., 1974.

Цит. по: Семья и общество. М., 1982. С. Ш0.

Гризицкас Ч. С, Малярова Н. В Социально-терапевтическая

деятельность в области брачно-семейных отношений//Семья и об

щество. С. 101.

Этика и психология семейной жизни: Учебное пособие для

учителя/Под, ред. И. В. Гребенникова. М., 1984; Афанасьева Т. М.

Семья: Учебное пособие для 9—10-х классов средней школы. 2 изд.,

перераб. и доп. М., 1988.

Сысенко В. А. Устойчивость брака: Проблемы, факторы,

условия. М., 1981; Сысенко В. А. Молодежь вступает в брак. М.,

1986.

Вестник статистики. 1987. № 12. С. 46.

Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ре

бенка. М., 1986. С. 17.

Гурьев В. А, Гиндикин В Я Юношеские психопатии и ал

коголизм. С. 32.

« См.: Карвасарский Б. Д. Неврозы. М., 1980. С. 168—169.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3

I.УСТОЙЧИВОСТЬ БРАКА КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА 7

Как и почему изменяются брак и семья? —

Конфликтные ситуации 11

Динамика разводимости и ее характеристики 25

Мотивы и поводы разводов 35

II.СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СУПРУЖЕСКИХ

КОНФЛИКТОВ 51

Чувство собственного достоинства и устойчивость брака —

Доверительно-дружеское общение в семье 56

Неудовлетворенные потребности личности и их влияние на устойчивость

брака 60

О жизненных трудностях и критических ситуациях 65

Жизненные ценности супругов 69

III. СУПРУЖЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ: ОСОБО ОПАСНЫЕ СЛУЧАИ 73

Эгоцентрическое поведение и его влияние на супружескую жизнь —

Супружеские измены и сексуальная жизнь в браке 79

Влияние бытового пьянства и алкоголизма на семейные

взаимоотношения 90

Не сошлись характерами... 97

IV. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ СЕМЬИ И ТРУДНОСТИ

СЕМЕЙНОГО

ВОСПИТАНИЯ 111

Влияние конфликтных супружеских взаимоотношений на психику и

характер ребенка —

Особенности семейной среды и типы детских характеров 118

Духовная атмосфера и стиль семейного воспитания 127

V. ПСИХОЛОГИЯ БРАЧНО-СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИИ 141

Культура и система психической саморегуляции —

Познай самого себя. 147

Помогите себе сами 157

Зачем и почему нужна подготовка молодежи кбраку? (вместо

заключения) 165