Сысенко В.А. Супружеские конфликты

Подождите немного. Документ загружается.

сочетается с мстительностью. Болезненно самолюбив, обидчив, бывает

очень заносчив и самонадеян. Ему постоянно кажется, что другие

целенаправленно «подсиживают» его, завидуют его способностям и

успехам. Он необычайно подозрителен, во всем усматривает враждебные

шаги и действия против него. К коллегам крайне недоверчив. Жене и

немногочисленным друзьям постоянно жалуется на «плохое отношение» к

себе. Об этом он может говорить всегда и везде, Подобные идеи как бы

«застряли» в его сознании. Другая навязчивая идея, которая не дает ему

покоя,— возможная (мнимая, воображаемая) измена жены. Его ревность

порою носит почти патологический характер. На этой почве в семье возни-

кают ссоры и скандалы. Как правило, фактов измены жены у него нет, но

зато в достаточном количестве всяких подозрений: «Почему ты

задержалась на работе?», «А в магазине действительно была большая

очередь?» Людей подобного типа К. Леонгард относит к застревающим

личностям.

Повторим еще раз, в браке возможны самые различные комбинации

характеров и темпераментов. Трудности супружеского счастья и состоят в

том, чтобы приспособиться к особенностям характера каждого. Это, по-ви-

димому, самая сложная проблема, и от ее удачного решения во многом

зависит устойчивость брачного союза.

«Она» — обязательный, исполнительный, точный, пунктуальный человек.

На работе ее ценят за исключительную добросовестность, скрупулезное

выполнение порученных дел, образцовый порядок на рабочем месте. Если

дело не завершено или что-либо не ладится, она может добровольно

остаться на работе сверх положенного времени. Однако боится и не любит

ответственных заданий, так как необходимо самой принимать какое-либо

решение. В подобных случаях сомнения в правильности принятых ею

решений не оставляют ее в покое и дома. Ночами может обдумывать все

«за» и «против», так и не придя к нужному решению.

Дома она также образцовая хозяйка: постоянно чистит, моет,

протирает. Чрезмерно аккуратна, от чего муж и дети даже страдают.

Времени у нее постоянно не хватает из-за чрезмерной аккуратности. Она

довольно поздно ложится и очень рано встает, а выходные дни превра-

щаются в сплошные и нескончаемые уборки. Затруднения встречаются и

при приготовлении пищи, так как стремление к предельной чистоте

выливается в длитель-

109

ную и тщательную промывку продуктов, очистку и переборку овощей,

многократное мытье посуды и т. д. Таким образом, у этой женщины

трудовая деятельность и бытовые заботы настолько осложнены, что она не

чувствует никакой радости жизни Ее специфические проблемы связаны

прежде всего с педантичным характером *.

«Он» — человек чувств и влечений. Не благоразумие и рассудок

управляют его поведением, а желания, влечения и побуждения. Регулярно

употребляет алкоголь. Десятки раз давал обещание жене и родственникам

бросить пить, но каждый раз вскоре его нарушал. Он может есть и пить

что угодно. Необычайно возбудим и эмоционален, крайне нетерпим: и в

мимике, и в словах дает волю своей раздражительности. По каждому

пустячному поводу готов вступить в ссору с начальством и коллегами.

Часто меняет место работы из-за своей конфликтности и нигде не может

ужиться. Дома готов спорить и скандалить по любому поводу. Почти всегда

злой и раздражительный. Дома бывать не любит, выходные дни проводит в

дворовых компаниях мужчин, играя в карты или домино. Но и там его с

трудом терпят из-за конфликтности и склонности к ссорам, скандалам.

Супружеская жизнь из-за этого складывается крайне тяжело. Перед нами

пример возбудимой личности, жизненные и семейные проблемы которой

прежде всего коренятся в собственном характере

Мы описали некоторые случаи возможных комбинаций характеров и

темпераментов в супружеском союзе.

Нет двух одинаковых листочков на дереве, нет и двух людей одинаковых,

и задача совместной жизни состоит в том, чтобы уметь жить, радоваться,

сотрудничать, помогать друг другу, учитывая все индивидуальные осо-

бенности психики другого партнера. Психологический климат семьи,

взаимоотношения между супругами, их детьми зависят от характера и

темперамента каждого из членов супружеского союза.

Знание психологических типов характера человека приобретает большое

значение для работы брачно-семей-ных консультаций, для социально-

психологического диагноза и прогноза развития супружеских

взаимоотношений. Знание типов характера в значительной мере облегчает

работу медика, психолога, социолога, которые сталкиваются с

конфликтными семьями

* Подробную психологическую характеристику подобного типа см

Леонгард К Указ соч С 61—61

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ СЕМЬИ И

ТРУДНОСТИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ

ВЛИЯНИЕ КОНФЛИКТНЫХ СУПРУЖЕСКИХ

ВЗАИМООТНОШЕНИИ НА ПСИХИКУ И ХАРАКТЕР

РЕБЕНКА

Какое значение имеет изучение влияния семейной среды на ребенка для

будущего прогноза супружеских взаимоотношений, когда он вырастет и

создаст свою собственную семью? По нашему мнению,, существует

прямая связь между взаимоотношениями в родительской семье и

взаимоотношениями между молодыми супругами. Речь идет о том, что

характер ребенка складывается в семье и психологический климат

представляет для него среду ближайшего социального окружения. Он

формирует навыки, те или иные черты характера, устойчивые эмоционально-

познавательные структуры. В литературе по психиатрии завоевала

признание точка зрения о том, что семейная среда, взаимоотношения

родителей могут создавать психотравмирующую обстановку для ребенка, в

результате чего он приобретает ряд отрицательных черт характера. Более

того в семье могут создаваться условия, приводящие к нервно-психическим

заболеваниям детей. В конфликтной, проблемной семье вполне возможны

случаи патологического развития характера ребенка. Естественно, что

такие особенности ребенка могут проявиться в его дальнейшей жизни,

когда он вырастет и создаст свою семью

В условиях конфликтной семьи ребенок приобретает отрицательный опыт

общения, он видит, чувствует враждебные, недружелюбные

взаимоотношения между родителями Он перестает верить в возможность

существования дружеских и нежных взаимоотношений между

111

людьми. Он преждевременно разочаровывается в человеческих

взаимоотношениях. вообще и не приобретает положительного опыта

сотрудничества и кооперации, столь необходимого для дальнейшей

жизни, в том числе и брачной.

В чем же выражается отрицательный опыт конфликтной семьи для

будущей брачной и семейной жизни: 1) ребенок растет в условиях

противоречивых, несогласованных требований матери и отца; 2) духовная

атмосфера семьи лишена покоя, мира, благополучия, стабильности, т. е.

всех тех условий, которые необходимы для полноценного духовного и

психического развития ребенка; 3) резко 'возрастает риск нервно-

психических заболеваний; 4) растет безнадзорность и бесконтрольность

поведения; 5) снижается способность ребенка к адаптации; 6) возрастают

дефекты морального порядка; 7) ребенок не усваивает целый ряд

нравственных общечеловеческих норм; 8) очень часто у него формируются

противоречивые чувства к своим родителям, а порою даже и враждебные

чувства к одному из них.

Различные дефекты семейного воспитания способствуют развитию и

формированию различных нервно-психических расстройств у детей. Речь

идет о том, что многие расстройства являются «нажитыми»,

приобретенными в процессе жизни в неблагополучной социальной среде,

особенно в конфликтной семье. В ряде случаев наследственные факторы

являются лишь предпосылкой для развития болезни. Если семейная среда

благополучна и отношения между мужем и женой хорошие, то можно

компенсировать те или иные наследственные факторы. Мать и отец по

отношению к своему ребенку могут выполнять роль мудрых,

проницательных и заботливых психотерапевтов. В этом случае нежность и

любовь, понимание душевных состояний ребенка, уместная и гибкая

коррекция его поведения ,дают весьма успешный лечебный эффект.

Поэтому не случайно, что 5-й Международный конгресс психиатров в

Мехико как одну из важнейших проблем выдвинул проблему «Пациент и

его семья и семья как пациент». В литературе часто рассматриваются

вопросы отрицательного влияния проблемной, конфликтной или неполной

семьи на патохарак-терологическое развитие ребенка. На данной проблеме

мы и остановимся более подробно.

Действия, поведение, эмоционально-неконтролируемые реакции

нервных и неразумных родителей часто мо-

112

гут способствовать формированию истерических черт в характере ребенка,

а в определенных случаях и развитию невроза. Нужно отметить, что в

конфликтной семье из-за частых ссор между супругами ребенок

подвергается сильной психологической травматизации7 влиянию от-

рицательных эмоций. Если подобные ситуации в" &емье регулярны, они

способны расшатать нормальную психику ребенка.

«Эмоциональный тон отношений между родителями и детьми психологи

представляют в виде шкалы, на одном полюсе которой находятся

максимально близкие, теплые, доброжелательные отношения

(родительская любовь), а на другом — далекие, холодные и враждебные. В

первом случае основными средствами воспитания являются внимание и

поощрение, во втором — строгость и наказание. Имеется множество

исследований, доказывающих преимущество первого подхода. Ребенок,

лишенный сильных и недвусмысленных доказательств , родительской

любви, имеет меньше шансов на высокое самоуважение, теплые и

дружественные отношения с другими людьми и устойчивый

положительный образ «Я»-

Изучение личности юношей и взрослых, страдающих

психофизиологическими и соматическими нарушениями, невротическими

расстройствами, трудностями в общении, в умственной деятельности или

учебе, показывает, что все указанные явления значительно чаще

наблюдаются у людей, которым в детстве недоставала родительского

внимания и тепла. Недоброжелательность со стороны родителей вызывает

неосознанную взаимную враждебность у детей. Она может проявляться как

явно по отношению к самим родителям, так и скрытно». В приведенном

высказывании И. С. Кона обобщены Многие наблюдения педиатров, детских

невропатологов и психиатров, психологов и педагогов. От горькой и

неприятной правды никуда не уйдешь: в жизни, к сожалению, встречается

достаточно много случаев, когда родители не любят своих детей, а дети

враждебно относятся к роди-теля.м. Особенно богата такими примерами

психиатрическая практика, показывающая, что очень многие нервно-

психические расстройства имеют в своей основе враждебные отношения

родителей и детей. Американские психиатры Й. Лбраатс и Э. Варон описали

взаимоотношения между пациентками и их матерями в процессе групповой

психотерапии. Матери с крайним унижением относились к дочерям,

проявляя жестокое главенство и

из

деспотизм. В свою очередь больные дочери проявляли холодное

неприятие к своим матерям. В ходе сеансов пациентки мало

разговаривали со своими матерями, но, по свидетельству врачей,

вставляли удивительно меткие замечания в основном саркастического

характера. «После сорока сеансов некоторые из матерей осознали, что

между ними и дочерьми существует пожизненная вражда.»

Интересные данные о влиянии особенностей характера матерей и отцов

на развитие неврозов у детей приводит детский психотерапевт А. И.

Захаров. С помощью различных тестов было обследовано 145

матерей и 102 отца детей с неврозами. Одновременно для контроля

обследовались 50 матерей и 50 отцов без неврозов и другой нервно-

психической патологии. С помощью опросника Айзенка был

установлен более высокий ней-ротизм матерей детей, больных неврозом,

по сравнению с матерями контрольной группы. Высокий нейротизм

обусловлен «неблагоприятно складывающимися отношениями в семье и

общей неудовлетворенностью браком. При этом у матерей понижение

нервного напряжения происходит в конфликте с ребенком»?

. Автор

отмечает, что очень часто мать берет на себя роль отца, в связи с чем

возрастают ее общая эмоциональная и физическая перегрузки, которые

еще в большей степени повышают ее нервное напряжение, «учащают

конфликты с ребенком и тем самым ускоряют процесс его невротизации»

. Оказалось, что и мать ребенка, страдающего неврозом, во времена

своего детства не могла найти взаимопонимания и эмоционального,

сочувственно-теплого контакта с матерью из-за ее формально

правильного, но излишне строгого и властного отношения. Следователь-

но, в определенной мере психологические затруднения в сфере

межличностных отношений в семье воспроизводятся десятки лет спустя,

при воспитании уже собственного ребенка. Заслуживают внимания

данные, полученные А. И. Захаровым в результате применения целого

ряда специальных тестов, в частности многопрофильного личностного

опросника (ММР1) (142 матери и ПО отцов). Показательно, что у

обследуемых матерей отмечены некоторые черты психастении, депрессии,

психопатии в сочетании с подозрительностью, недоверчивостью, нетерпи-

мостью, упрямством, консервативностью мышления. «У матерей

наблюдаются постоянные затруднения в самоконтроле при

взаимодействии с окружающими и хро-114

нические межличностные конфликты. У них снижен биотонус организма,

имеются неустойчивее соматические жалобы, раздражительность и

конфликтная переработка переживаний, отсутствует чувство

жизнерадостности, внутренней удовлетворенности. Кроме того, матерям

присуща тревожность и недостаточная эмоциональная отзывчивость»

Далее автор отмечает, что невротические изменения личности матерей

осложняют их взаимоотношения с людьми и это прежде всего

проявляется в сфере семейных отношений, где излишняя

принципиальность и негибкость матери, ее неспособность пойти на уступки

и компромиссы, перестроить свои отношения создают предпосылки для

возникновения семейного конфликта. Такие матери недостаточно

эмоционально отзывчивы, они проявляют холодность к детям, неспособны

проникнуть в их внутренний мир и переживания, одарить душевной доб-

ротой. Наоборот, матери излишне принципиальны, требовательны и

категоричны, безоговорочно навязывают свое мнение ребенку, не

доверяют его опыту, самостоятельности и творческой активности.

Таким образом, конфликтные отношения между мужем и женой, мужем

и тещей, женой и свекровью, недовольство родителей самими собой — все

это отражается на ребенке, так или иначе нанося ему психические травмы,

которые, безусловно, скажутся на его характерологических особенностях

тогда, когда он станет взрослым. У ребенка может возникнуть ощущение

отчужденности, отвергнутости, неприкаянности, заброшенности. Более

того, у него может не сформироваться чувство дружелюбия к людям, не

появиться настоящего, подлинного чувства любви к своим близким. -

Подводя итоги проведенному исследованию, А. И. Захаров пишет:

«...родители «преодолевают» свой личностный кризис по существу ценой

развития невроза у ребенка... Непроизвольно вымещая на ребенке свое

нервное напряжение, свои взаимные обиды и недовольство, родители тем

самым принуждают его к исполнению разных, нередко взаимно

исключающих друг друга ролей, которые превышают предел его

адаптационных возможностей»

. II далее: «...неврозы в детском и

подростковом возрасте являются клинико-психологическим выражением

проблем семьи в трех изученных, нами поколениях: прародителей,

родителей и детей»

Известный психиатр В. А. Гиляровский писал, что

115

среди детей с психопатиями он наблюдал много случаев, «где все или

почти все» объясняется условиями окружающей среды.

Патологическое развитие характера ребенка под влиянием

неблагоприятных условий жизни в семье неоднократно отмечалось и в

работах П. Б. Ганнушкина. Роль подражания детей «невропатическим

родителям» в формировании патологических изменений характера отме-

чалась и А. Г. Ивановым-Смоленским. Теоретические представления о

«нажитых» психопатиях получили дальнейшее развитие в трудах детских

психиатров: В. В. Ковалева, А. Е. Личко, В. Ф. Матвеевой.

Советскими психиатрами В. А. Гурьевой,'В. Я. Гин-дикиным, А. И.

Захаровым сделаны обстоятельные обзоры точек зрения отечественных

и зарубежных психиатров по поводу влияния неблагоприятной семейной

среды на патологическое развитие характера ребенка, а также на

возникновение и течение тех или иных видов нервно-психических

расстройств. В многочисленных работах психиатров приводятся

наблюдения, позволяющие сделать вывод о том, что чрезмерное

снисходительное отношение в определенных условиях и

обстоятельствах может быть причиной переходящей через край эмоцио-

нальности у детей.

В своих трудах основоположник советской детской психиатрии Г. Е.

Сухарева отмечала, что противоречивое и,унижающее воспитание

приводит к формированию агрессивно-защитного типа поведения детей с

повышенной возбудимостью и неустойчивостью; деспотическое

(жестокое) воспитание — пассивно-защитного типа поведения с

заторможенностью, робостью, неуверенностью и зависимостью, а

сверхопека, предупреждение всех желаний ребенка ведет к подавлению

его инициативы и ' воли, к инфантилизму в сочетании с бурными

неконтролируемыми эмоциональными реакциями на любые жизненные

трудности и препятствия,

Влияние того или иного типа семейного воспитания, тех или иных

родительских воздействий на ребенка., неоднократно отмечали в своих

работах советские психологи и психиатры В. Н. Мясищев, Е. К-

Яковлева, Р. А. Зачепицкий, С. Г. Файнберг. Воспитание в условиях

строгих, но вместе с тем противоречивых запретов является почвой,

способствующей развитию невроза, навязчивых состояний и психастении.

Чрезмерное же внимание к ребенку, а также удовлетворение всех его же-

116

ланий очень часто является основанием для развития истерических черт в

его характере с повышенной и плохо контролируемой эмоциональностью,

эгоизмом.

СВ. А. Гурьева и В. Я. Гиндикин в книге «Юношеские психопатии и

алкоголизм» после детального и глубокого разбора взглядов советских и

зарубежных авторов на значение дефектов семейного воспитания делают

следующий обобщающий вывод о наиболее характерных типах

неправильного воспитания: «...«кумир семьи» (ребенка обожают,

исполняют любую его прихоть, захваливают, культивируют в нем чувство

исключительности, освобождают от всех тягот, не приучают к трудовой

жизни), гиперопека (родители уделяют ребенку чрезмерное внимание,

стараются сделать из него «вундеркинда» или «праведника», для этого

навязывают ему свое мнение, подавляют всякую самостоятельность,

лишают его возможности быть с другими детьми, диктуют каждый шаг),

гипоопека (явно недостаточное внимание к ребенку со стороны родителей,

ан большую часть времени предоставлен самому себе, его воспитанием не

занимается никто), безнадзорность (более высокая степень ги-поопеки:

ребенок полностью предоставлен самому себе, никто не занимается его

воспитанием), «золушка» (ребенок лишен ласки и внимания со стороны

старших, его систематически унижают, оскорбляют, лишают удовольствий,

держат в страхе, противопоставляют другим детям), «ежовые^ рукавицы»

(систематические угрозы и избиения ребенка, исключительно диктаторское

отношение к нему, отсутствие ласки, тепла, поощрений)»

Большой собственный клинический материал (371 больной с

психопатиями в подростково-юношеском возрасте, т. е. в возрасте 14—18

лет, а также выборочные обследования 655 подростков с «трудным»

поведением) показал, как и каким образом дефекты семейного воспитания

влияют на усложнение нервно-психических расстройств, которые имеют в

своей основе наследственную отягощенность или предрасположенность

(так называемые ядерные психопатии).

В значительной части случаев дефекты и ошибки семейного воспитания

являются основными и решающими факторами в возникновении «нажитых»

психопатий (по терминологии советского психиатра О. В. Кербикова).

Сделанные выводы имеют значение, выходящее далеко за пределы

«малой психиатрии» (неврозы и другие пограничные нервно-психические

расстройства). Они очень

117

важны и ценны для всей теории и практики педагогической и

воспитательной работы как в школе, так и до-ма?{\Цефекты семейного

воспитания оказывают влияние на^нормальное физическое и духовное

развитие детей. «Брак» в семейном воспитании чрезмерно дорого обхо-

дится и обществу, и семье. "Значение поднятых советскими медиками

проблем далеко не исчерпывается только что указанными-моментами.

(/Таким образом, «брак» семейного воспитания неизбежно скажется

при создании собственной семьи. В этой связи мы должны

рассматривать проблемы молодого брака не только со стороны

недостаточной подготовленности молодежи к семейной жизни, но и с

точки зрения прошлых дефектов психического и нравственного развития

в родительской семье, так как многие супружеские конфликты имеют в

своей основе те или иные дефекты характера супругов, уходящие

своими корнями в детство, юность, которые прошли в родительской

семье. Поэтому при анализе супружеских конфликтов необходимо

учитывать психологическое прошлое мужа и жены, как складывались их

взаимоотношения с матерью и отцом в родительской семье, начиная с

раннего детства.

ОСОБЕННОСТИ СЕМЕННОЙ СРЕДЫ И ТИПЫ

ДЕТСКИХ ХАРАКТЕРОВ

Есть книги, которые не стареют и не утрачивают своего значения,

несмотря на постоянное развитие науки. Идеи, гипотезы, предположения,

заложенные в них, находят свое дальнейшее развитие и подтверждение в

новых и новых исследованиях. Такой нестареющей является книга

«Семейное воспитание ребенка и его значение», написанная в конце

XIX в. русским педагогом и общественным деятелем П. Ф. Лесгафтом.

Русская демократическая общественность восторженно приняла эту

книгу. Особенно интересна ее первая часть.— «Школьные типы».

Известный русский педагог В. Я- Стоюнин охарактеризовал книгу П. Ф.

Лесгафта «как луч света в педагогических потемках». Обращаясь к

читателям, он призывал: «Читайте, читайте («Школьные типы».— В.

С.), если хотите добра вашим детям!»

В предисловии к третьему тому «Собрания педагогических сочинений»

П. Ф. Лесгафта проф. Г. Г. Шах-вердов писал: «Мы полагаем, что

«Семейное воспитание 118