Сафиуллина З.А. Информация: ценность и оценка

Подождите немного. Документ загружается.

нь|х

документов,

хотя

другие'

наоборот, смотрят

на

новую техноло*

гию как

на.оообь!е во3мохности продвихения своей

национальной

кульцрь|

в мировую

цивилизацию.

л.обом случае иногда становится олохно

ра3делить

назван-

нь!е

аопекть|'

потому что приходитоя

ухе

говорить о социотехноло-

гии как макроуровне ооциальной

коммуникации.и об аксиотехноло-

гии, затрагивающей

проблемь:

передачи информации мехду от-

дельнь|ми

группами людей и

мехличноотного взаимодейотвия

помощью электроннь!х

документов. для

аксиотехнологии

отано-

вятоя вахнь!ми про6лемь: селекции информации

для

обществен-

нь!х групп

отдельнь!х

лиц в

уоловиях

неимоверного

роста

обьема

электроннь!х

ресурсов'

о одной сторонь!,

и 6ь:отрого

умирания

от-

дельнь|х

из них, о

другой;

траноформации

экстраполяции

1раАи-

ционнь!х

методов

ценноотного

информационного ориентирования

на электроннь!е

документь!'

рамках

аксиотехнологии

решаются

проблемь: сохранения социальной

памяти' [1римерами

тому явля-

ютоя специальнь!е,

как

роосийские,

так и мехдународнь!е,

прог-

раммь!:

(память

Роосии",

"(ульцрная

память карелии,,

"Архивьп

России,,

"[1амять

мира',

"инФормация

для

всех'

(программа

юнБско),

программа

долговременного

хранения

цифровь!х дан-

ных

|п1ег

Раге5, проекгь! по

о6еспечению

сохранности

электрон-

нь!х

документов

сЁоАн$'

шБоЁ!в'

оРо

(о|9!1а!

Рге5еша1!оп

ооа!!1!оп),

координационнь!й проекг

области

оцифровки

кульцр_

ного

наследия м!пегуа. Базой

для

этих программ

являютоя опреде-

леннь|е

нормь!'

овя3аннь!е с

гочнением

понятия

<цльцрная

цен-

нооть",

разработкой

которь!х занимаются

в Роосии

федеральнь:е

органь!

управления цльцрой,

за

рубехом

мехдународнь!е

ко-

мисоии'

}{о

только традиционнь!ми методами 3десь

не

обойтись'

ведь

элекгроннь!й

документ,

в отличие от

воех иоторичеоки

ранее

воз-

никщих'

характеризует

ообой

именно

тот носитель

информации,

которь!й обеопечивает синхронное

отрахение ее

потре6ителем

на

всех

уровнях:

чувотвенном!

перцептивном и знаниевом.

Речь идет,

как оейчас

принято говорить' о мультимедийнь:х

споообах

переда-

ни информации. 0тносительцо

нувотвенного

уровня

отрахения

до-

кументов'

которь!й генетически является

иоходнь|м

социально_

коммуникативнь|х

процесоах передачи инФормации'

оледует отме-

тить оущественное его

преобразование

в связи о

развитием

элекгронной

технологии. чувственнь!й

уровень

отрахения

инфор_

мации

характеризуетоя готовноотью

участия

наших природнь!х

ор_

ганов

нувств в переработке пооцпа!ощей информации.

в традици-

ьо

\\\

оннь|х

доцментах

чувственном

отрахении

оообая

роль

принад-

лехала

органам

зрения,

его объектами

бь:ли

неподви>кнь!е!

хотя

связаннь!е

омь!слом

знаки.

€овременнь:й

элекгроннь]й

документ

споообен

задействовать

большинотво

наших

органов

нувств.

6а-

мое

удивительное'

что

оовременнь!й

элеггроннь|й

документ

мохет

воздейотвовать

не только

на

органь!

3рения

о,у*,

"о

й передавать

3апах.

по новь|м

даннь|м'

он

д4хе

мохет

реагировать

на

в3гляд

че_

ловека.

ценноотнь|е

аопекть!

передачи

смь!ола

документа

таким

образом,

неоомненно'

усиливаются.

на

перцептивном

уровне

мь!

р(е

имеем

дело

о проявлением

то-

го

самого

любопь:тства

потре6ителей

к самой

технологии'

через

удовлетворение

которого

решаетоя

пооледующая

3адача

приоб_

щения

к тому

интересному,

что

ооставляет

содерхание,

смь|ол

электроннь!х

документов.

касается

это,

прехде

всего'

детей,

а так_

хе

более

отарших

во3раотнь!х

групп

потребителей

йнформации,

которь|е

проявляют

интерео

самой

компьютерной

технологии.

наконец,

когнитивно_3наниевое

отрахение

электроннь|х

доку-

ментов

мохет

бьпть

обеопечено

при

ооответствующем

уровне

со-

циотехнологии

акоиотехнологии'

поокольц

речь

идет

создании

возмохйоотей

управления

3наниями

о помощью

электроннь!х

доку-

ментов

для

разнь|х

субъектов,

потребляющих

информацию:

от-

дельнь:х

людей,

корпоративнь!х

оообществ,

общества

в.целом.

значимость

когнитивно-знаниевого

уровня

отрахения

инФор-

мации

вое

яснее

ооознается

опециалиотами.

э(ономичеокий

эФ_

фект

ооознания

значимооти

информации

в хизни

о6щеотва

необ-

ходимо

увя3ь!вать

развитием

именно

данного

уровня

отражения.

8 технологичеоком

плане

для

специалистов

это

означает

приведе-

ние

оиотему

имеющихоя

электроннь!х

реоурсов'

Формирование

их

определенной

видо_типологичеокой

содерхательной

структу-

рь!'

создание

функциональнь:х

оиотем

поиска

оценки

электрон-

нь!х

документов.

€егодня

мы

отоим

на пороге

управления

знаниями

на

новой

тех_

нологичеокой

основе.

современнь!е

электроннь!е

системБ!

по3во-

ляют

раопо3навать

и осуществлять

поиок

информации

оамого

раз-

ного

уровця,

в том

чиоле

виде

пиктограм",

при"ем'"меющ"х

Форму

видео.

1ехнологи|

управления

знаниями,

названная

"кпо!у!е69е

г],]апа9егпеп{,'

((\4),

открь:Ёает

новь!е

возмохности

от-

рахения

инФормации

на

когнитивно-знаниевом

уровне.

кстати'

такая

форма

раосматриваетоя

как

перспективная

для

управления

знаР!иями

в проФеооиональнь:х

оферах

деятельности. Ёо

нельзя

забьпвать,

что

пиктограммь!

ооответствуют

окорее'у'"-'.*"''у

///

уровню

отрахения

информации'

поэтомуданная

технология

имеет

хорошие

перопективь|

приобщении

к знаниям

детей

юношеот-

"",

д,"

*о'ор',*

"увотвенвая

познаватедьная

деятельнооть

являет-

""'ййо'""Ё

значимой'

1аким

образом'

когнити6нь;й уровень

уп_

равления

знаниями

помошью

компьютерной

технологии

позволя_

етнетолькообеопечитьвысокоекачествоотрахенияинформации'

когда

3нания

формируются

на основе

такого

семантического

ряда'

как(понятия''<категории>,(ключевь!еслова',<деокрипторь!';нои

'Б"**",*.,,

какие

обра3ь!

в9зникают

потре6ителя

информации

при

поиоке

электронной

информации

и ее

оценке'

[1оскольку

современньпй

электроннь!й

документ

ориентирован

на

то,

чтобь!

мобили3овать

вое

уровни

отрахения

человеком

ин-

Формации'

то соответотвенно

возникает

круг

новь!х

задач

по

отно-

й""',о

'-""'"ию.

коммуникационная

технология'

оонованная

на

электроннь!х

носителях,

предполагает

проведение

исследований

''"'*''

интернета.

частнооти,

ооздается

оообая

коммуника-

тивная

оитуация,

которая

позволяет

повь]оить

иокренность

ответов

реопондентов

и|

тем_

оамь!м,

глубхе

познать

потребителя

инфор-

мации.

кроме

того,

по отно|]]ению

потре6ителю'

как

ухе

было

сказа-

"','"',"'*'"'

необходимость

более

определенно

оперировать

по_

]й'']""

*компьютерной

грамотности','цифрового

ра3рь!ва''

(ин_

о'р]'ц"','*"'и

отратификации"'

дифФеренциация

потребителей

инФормации

в ооответствии

тем|

насколько

они

готовь!

к пользо-

"'"'й

*'"."то'"рной

технологией,

дает

основания

для

предполо-

хений

характере

готовнооти

поотихению

омь!ола'

которь!й

пе-

Ё".""-""

помощью

электроннь!х

документов'

йнформашионное

неравенотво

как

признак

инФормационной

отратиФикации

изна-

чально

создает

предпось!лки

знаниевого

неравенотва'

Фднако

поокольку

компьютерная

технология

ухе

приобрела

споообноотьво3дейотвиянасамь!еразнь!ечувотва'вахнь!мотано-

вится

познание

того,

как

потребители

дифФеренцируютоя

по бо-

лее

глубоким

информационнь!м

свойствам'

какова'

например'

до-

ля

чувотвенного

и ассоциативного

при

поиоке

и оценке

информа_

ции

помощью

компьютерной

технологии?

3та

Ёро6лема

интереона

в том

плане,

что

оовременное

знание

отановится'

в от_

личие

от

прехних

лет,

все

более

мозаичнь!м'

в его

формировании

вое

большую

роль

начинает

играть

не

только

оелекция

ценноотей'

Б"уй""'''""й'"

1рофеооиональной

группой'

но

соботвеннь!е

ценноотнь!е

ориентации

людей'

том

числе

оонован{:ые

на

нувственном

и социальном

опь|те'

\\\

компьютерная

технология

усиливает

йозаичнооть

знания'

но

одновременно

воздейотвуя на

разнь!е

органь! чувотв'

создает во3_

мохнооти

для

более

глубокого

познания

омь!сла передаваемой ин_

формации.

этих

уоловиях

главное

найти

баланс ме)<ду норма-

тивнь]м и индивидуализированнь!м 3нанием. культура

как меха-

низм

траноляции

ценноотей

вь!ступает в

определенной степени не

только хранителем, но и ограничителем индивиАуального.

элект-

роннь!й

документ

в оовременной с\4цации ооздает больше воз-

мохностей

для

приобщения именно к мозаичному

3нанию, которое

пока трудно поддается

определению

с кульцрологических

пози-

ций.

правда,

оей5ас

проводится больгшая

ра6ота

по организации

знаний

в интернете.

это

специальная информационная

политика,

включающая

ооздание

рекламнь!х

материалов к

электроннь|м

ре-

оуроам;

формирование

оиотем

контроля

3а

их

содерхимь!м; сиоте_

матические наб'!юдения за хизнью веб-отраниц,

фильтрация Фак-

тов;

ооздание

авторитетнь!х баз

даннь:х.

тем не менее,

информа-

ционнь!е

процессь| в оистеме электроннь!х

документов

оотаютоя

по-прежнему трудно

регулируемь!ми

и не вполне

осознаваемь!ми

их кульцрной

значимости.

Ёовь:е компьютернь!е технологии предоотавляют возмохнооть

росоийокому

потребителю

и.нформации войти,

как принято

оейчао

говорить' в киберцльцру, в киберпространотво.

специалиоть| по-

нимают' что вхохдение в эц кульцру овязано

о определенной пе-

рестройкой

ценностнь|хориентиров

потребителя

информации.

но'

вая

цльцра

может нести совер|1]енно инь!е предотавления

о нрав-

отвеннь!х и социальнь|х

идеалах, которь!е

прехде

формировалиоь

реципиента.

но

одновременно следует

учить!вать

и то, что

глобальной

ин-

формационной

оети

потребитель информации

будет

оталкиваться

о культурой, в которой сооредоточен коллективнь!й

разум

челове-

чеотва.

здесь,

например,

он

мохет найти гораздо

больше инфор-

мации о правах человека! нем' если бь:

обратился

отечеотвеннь!м

иоточникам. [отребителя информации

оегодня трудйо

регламен-

тировать.

й это больгшое

достихение

оовременной Роооии, где

по_

явилооь

больше

возмохностей

для

овободного вь!бора информа-

ции,

приобщения

широким

пластам

мировой культурь!.

целом

хе мохно оказать, что электроннь!й

документ

наиболее

адекват-

ная

Форма

перед6ни омь!ола в социальной коммуникации'

пос_

кольц

позволяет

воздействовать на многие

органь. чувств челове-

ка, тем

оамь!м ооздавая основу

для

более глубокого

освоения

раз_

нообразнь:х

слоев его оодержания. можно предполагать,

нто в}

,///

5,1

будущем

появятся

еще

6олее

слохньте

формь!

передачи

информа_

ц"'.

с,*ду"'

'р"знать,

что

и оегодня

мь|ухе

имеем

дело

вь|ооки_

ми

достйхениями

в социальной

коммуникации'

прч]::.1-1"-1

.::;

терес

сравнительная

характеристика

новь!х

носителей

социальнои

инФормации

плане

их

влияния

на

ценностнь!е

информационнь!е

ориентации.

6.3.

(онкурентоспосо6ность

документов

в передаче

инФормации

конкурентоспоообнооть

документа

среди

невербальньпх

вер-

бальнь:х

каналов

передачи

социальной

информации

проявляла

се-

бя

достаточно

давно

и подтверхдена

самим

фактом

материально-

Б"*"'р'"''"я

инФормации'

Ёевербальные

каналь!

и3начально

обеспечивали

в социально-коммуникативной

сица[ци

ценност-

нь!еотношениялишьнепооредственногохарактераибь:лиограни-

чень!

возмохноотях

передачи

инФормации

во

времени

раоши-

р""г;'"

'р'"'р'нстве'

известнь!

и еотеотвеннь!е

ограничения

сох_

ранения

информации

человечеокой

памяти'

что

привело

утрате

значительной

части

ее

ходе

иотории

человечеотва'

именно

огра-

ниченнь!е

возмохности

уотной

передачи

инФормации'

сохранения

ее

в памяти

мотивировали

изобретение

человеком

самь!х

разнь!х

"''"'б'"

д'"у*ентирования,

которь!е

менялись

развивались'

но

до

сих

пор

оохраняют

лидирующее

полохение

по оравнению

не_

]'*у"""'"р'"""нь!ми

формами

ооциального

информирования_'

сейчас

ухе

имеет

омь!сл

учить!вать

иерархию

значимости разнь!х

д'ц""Ё'"р'","нь!х

нооителей

социальной

информации'

Ё'

"'"р""""ном

этапе

ра3вития

доцмента

его

конкурентоопо-

оо6ноотьвахнорассматриватьсучетомзаконакумуляциикомму-

никационнь!х

каналов'

в соответствии

которь!м

мохно

говорить

не об

исчезновении

каналов

передачи

информации'

об

трано-

формации

вь1полняемь!х

ими

функций

в оуществующей

оиотеме'

й'"*ур""''"'особнооть

документа

о6еопечивается

как

оохра-

няющимися

оущноотнь!ми

овойотвами'

так

ре3ультатами

приме-

нения

новь|х

технологий документирования

инФормации'

6ушностное

овойство

материальная фиксация

информации

'"'""'""

ведущим.

именно

оно

по3воляет

все

дольше

оохранять

накапливаемую

иотории

человечества

информацию

и передавать

ее

на

все

большие

расотояния'

это

ФуЁкциональное

свойство

на_

ходитоя

постоянном

развитии,

и его

во3можнооти укрепляются

по мере

того'

как

человеком

изобретаются

новь;е

способьп

матери-

\\\

ального

фиксирования

информации. и)< создание

нацелено на

уве-

личение времени

хранения

ценноотей,

накопленнь!х человечест-

вом,

такхе

на

распространение

их во все боль||.!ем

территориаль-

ном пространотве.

Аругое

функциональное

свойотво

доцментированной

инфор-

мации

овязано с

передачей

знания. @но

появляется одновременно

с созданием пикгограФичеоких,

дальнейщем

более слохнь!х

знаковь!х систем. наиболее значимь!ми

из них

становились

те,

ко-

торь!е несли об::]ественнь:й

омь|ол,

то есть

имели

знаниевь]й ха_

рактер

для

значительной

части наоеления.

@тмечается определенная 3ависимость

мехду

развитием

доку-

ментов и

3наниевь!ми

процессами.

документь|

споообствуют

зак-

реплению

знания' которое нр(дается в

таком

закреплении

ввиду

целого

ряда факторов.

пре)це воего,

документи'рованное

знание

легче

распроотранять

и использовать

обунающих

целях'

так)ке

для

получения нового

знания.

кроме того,

документированное

зна-

ние мохно

оохранять

длительное

время

и многократно

его

иополь-

зовать. сохранение и поотоянное приращение

документированно-

го

знания

характеризуетоя как тенденция

роста

по экопоненте. в

свою очередь'

развивающееоя

знание

усиливает

экопоненциаль-

ное

развитие

документальнь!х

потоков

информации, которь!е

на-

растают

дахе

оильнее,

чем

знание.

одна из отличительнь:х ооо6ен-

ноотей

документа

как нооителя знания

Ё:режнего времени

заключа-

лаоь в том, что

он

имел

диокретную

форму'

но мог отрахать

сиотематизированное знание как в какой-то области,

так и

универ-

сальное,

ориентированное

на конкретнь!е

цели

познавательной

де-

ятельнооти.

3та ооо6енность сохраняетоя

оегодня'

оотаваяоь

очень

3начимой

вделе приобщения к

3наниям

большинотва людей'

Речь идет

документах,

отрахающих

знание' являющихоя

цен-

ность}о, нормой, язь!ком

социального'

кульцрного и научного вза-

имодейотвия мно)кества индивидов.

появление

новь!х видов

документов

изменяет характер

отрахе-

ну1я знания'

оаму

по3навательную

деятельнооть

и ее

результать!.

Ро)<дение гипертекотовь!х

доцментов

оущественно

повлияло

на

познавательную

деятельнооть

современного

человека. новая

тен-

денция

дощментирован

иу1 инФормации и познавательной

дея-

тельнооти

переход от

диокретной документной

формь!

отрахе-

ния

оистематизировауного 3нания

к гипертекотовой

Форме

отра-

жения хаотичного, проблемного

3нания.

какие преимущеотва по оравнению с

другими

нооителями ооци

альвой информации

имеют

новь!е видь]

документов?

0рехде все-

//7

]зак14з

го'

очевиден

их приоритет

перед

уотной

информацией,

памятью

дискретнь|ми

документами

в плане

усиления

проблемного

поля

знания. проблемнооть

знания

усиливаетоя

за

очеттого' что инФор-

мация извлекается

из иоточников'

расоеяннь!х

в гораздо

более гши-

роком

пространотве

и являющихся нооителями

более

разноо6раз-

ного

знания.

другое

преимущество

зак-'1ючается в

ускорении

воз-

можности

получения в

проблемном инФормационном'

поле

нового

знания. кроме того'

мохно говорить

о большей

эфФективности

познавательной

деятельнооти

в плане

усвояемооти

приобретаемо-

го

3нания' поскольку

технология

приобщения

к знанию

нооит

более

личноотнь!й

характер'

что в конечном

итоге

о6еспечивает

лучцее

восприятие

и понимание

информации

ее

потребителем.

однако

здесь оледует иметь

в виду' что

такая

форма

погру)кения

в про6_

лемное

поле знания

приемлема

для

более подготовленнь:х

потре_

6и-телей

инФормации.

Аля детей

юношеотва,

которь!х

еще толь_

ко

Формируются

мировосприятие

и система

знаний,

подобная

форма

самообра3ования

предполагает помощь

оо оторонь!

со3да-

телей

3лекгроннь!х

ресурсов,

призваннь!х

решать

3адачи

оелекции

новь:х н6сителях

ооциальной информации

(122).

самая ярко вь]рахенная

функция

современного

этапа

докумен_

тированной

информации

функция управления.

[оявйвщаяоя

доотаточно

давно, данная

Функция

оегодня

стала мощнь:м

факг6_

ром

развития

воех

ооциально-коммуникативнь]х

процеосов.

оо-

мь!олении

иотории

развития

коммуникативнь:х

отношений

ее появ-

ление

связано

наделением

ооциальнь!м смь!слом

отдельнь!х

до-

кументов''

назь!ваемь[х

артефактами. сейчао

большинотво

документов

влияет на

характер

субъект_объектнь!х

отношений

уп-

равленчеокого

типа. при

этом отмечаетея глобализация

управлен_

чеокой

Функции

связи с появлением новь'х

видов

доцментов,

но-

вь!х

каналов передачи

информации.

(роме

того,

инФормационно

грамотнь]й

человек, владеющий

новь!ми

технологиями,

оам

мохет

активнее включаться

управление

теми у\ли

инь!ми

социально-

коммуникативнь!ми

процесоами.

возраотание

значения

данной

функции

документированного

носителя

ооциальной

информации

оущеотвенно

усиливает

его

концрентоопособность

по сравнению

другими

каналами

переда-

чи информации]

поэтому имеет

определенное

значение

оравнение

вь!рахенност!4

этой

функции у разнь]х

видов

доцментированной

информации'

какова

конкурентоспособность

таких

видов

документов,

как

текотовь:е,

и конограФи

ческ ие,

ау

диовизу

альн

ь:е?

{, отя

специ

ал

ь-

\\\

нь!х

иоследований

этом

чески

мохно

пред"'""*,-.,':::?"##

;";*н:]]ж"*;1[?,!!]_

цю

роль

в передаче

ооциальной

информации.

очевидна

рольтеко_

товь!х

документов в

оохранении

знания

для

общеотва

целом

сиотематизированной

Форме,

что

оущественно

повь]шает

во3мох_

нооти

вь:работки

определеннь!х

норм

регламен

таций

усиления

их

влияния

на наоеление.

с точки

зрения

хе

эффективности

доведения информации

до

конкретнь!х

потребителей;'более

значимьп

''де,""","

ра3новид-

ности

иконограФичеоких

аудиовизуальнь!х

документов' посколь-

ку

они

большей

отепени

ориентировань!

на

нувотвенноё

отраже-

ние

инФормаций

потребителя1ми:

со_ном,

о\:6

др.

се/'д",

'о-

добные

носители

социальной

информацйи

'р"-ББ",й

вь!оокую

популярность

овязи

о постояннь!м

оовершенотвованием

*'"'"Б_

тернь|х

возмохноотей

их воздействия

на

разнь!е

органь!

чувотв.

использование

подобной

информации

бь!стрее

воего

вовлекаются

дети'

молодехь.

.3лектронньпй

документ становитоя

вое

более

значимь!м.

по

оравнению

о ним

передаче

новой

инФормации

начинают

проиг-

рь|вать

телевидение

раАио.

электронный

документ во

многих

от-

но|1'!ениях

доминирует

над

традиционн!;м

текотовь:м,

оообенно

плане

отрахёния

аюцгальной

инФормации'

н'

'"""''".,"

д'*у-

ментрм

оотается

преимущество

передаче

сиотематизированной

инФормации,

требующей

оо3нательного

целенаправленного

усво-

ения (отрахения)

потребителем.

кроме

того,

,"*Ё''"""

фБр",

д'-

:у:':]"

по--прежнему

оотаетоя

оптимальной

для

передачи

худо-

хественной

информации.

традиционнь!й

текстовь|й

документ про-

долхает оохранять

свою

конкурентоопособнооть,

не

уграчивая

позиции

вахнейшего

нооителя

'социальной

информац'"

"'ц'-

ально-_коммуникатив}{ь|х

процеосах.

мохно

оказать,

что

традици_

оунь:й

электронный

докумен-|'ьп

оущеотвую?

''р''"',!*

,".,"-

ла&

взаимодополняя

друг

друга

по

Функциональнь]м

свойотвам.

?радиционнь.е

дочменть|

имеют

развицю

д"Фф"р""ц''ц''.

€лохившаяся

дифференциация

характеризует

документальнь!й

поток

завиоимости

от

вь!полняемь!х

тем

или

инь1м

типом

доку-

ментов

общеотвеннь!х

Функций.

Ффициальнь:е

д'*у""йы

'"у_

ществляют нормативную

функцию.

!.!ауннь:е,

унебньпЁ

справоч-

нь!е

документь! споообствуют

органи3ации

познавательной

дея_

тельнооти

на

оамь!х

разнь]х

уровнях.

публициотичеокая

литерацра

нацелена

на

маооовь!й

охват

наоеления

целью

приобщения

его

ценноотнь!м нормам

общества.

худохеотвенная

литература

о.-^'-}'

_г-''н_

.4/

ет

те

же задачи

пооредством

формирования

духовного

мира

чело-

века.

потоки

элекгроннь1х

документов'изучень!

пока

недоотаточно'

не

разработана

детально

типология

электроннь!х

документов'

нет

"о""р"'",'"

з'а"ий

о представленности

тех

или

инь!х

типов

литера_

црь|

документном

потоке.

имеющихоя

электроннь!х

ресуроах

",|де,"Б'"|

'"*'е

преобладаюшие

типь|'

как

}небнье

иэАания'

ин-

формационно-оправочнь!е

иоточни-ки

и издания

общекульцрной

"'Ёр'",""''"-'.

6реди

них

наиболее

подробно

раоомотрень!

у""6""'е

издания,

причем

дана

их

дифференциация]'1^о

аналогии

традиционнь!ми документами

(97,

с'

108-1

'10',2'

о'

78-19)'

1ипо-

логичеокая

модель

репертуара

электроннь!х

учеонь1х

1^з'\ании

практически

соответотвует

оущеотвующей

типологии

уне6ной

ли-

терацрь!,

изданной

обь:чньпм

опоообом'

6днако

технические

воз-

"охноо'и

обогатили

имеющуюоя

типологию

новь!м

типом

авто_

матизированной

обунающей

оиотемой,

отнооимой

универсаль_

ному

многофункциональному

изданию'

однако

пока

ее

развитие

рассматриваетоя

как

перспектива'

что

касается

вь!деления

такого

типа,

как

издания

общекульцр-

ной

направленности,

то этот

реоуро

ореди

электроннь1х докумен-

тов считаетоя доотаточно

хорошо

ра3вить!м'

но очевидно

это

про-

иотекает

из неточности

его определенйя'

ймея

виду

широкое

со_

дерхание

'',91ц9

"9$щекульцрное",

ий

действит9льно'

мохно

охватить

большой

круг

материалов'

типологии

традиционнь|х до-

кументов

пользуютоя

более

точнь!м

названием

<массовая> и

<науч_

но-популярная'

литература,

которь!е

целом

сходнь|'

но

различа-

ютоя

тем'

что маооовая

имеет

большую

идеологичеокую

направ-

леннооть,

а средствами

научно-популярной

распротораняются

достихения

наук'

['!онятие

(общекульцрнь!е'

не

дифференцирует

поток

электроннь;* документов

на

маооовь!е

и научно-популярнь!е'

Ёекоторьпе

опециалиоть!

очитают'

что

традиционнь!е доцменть!

механичеоки

переводятоя

разряд

электроннь!х'

но

при этом

теря_

ют

первоначальную

специфику.

в чаотнооти,

это

каоаетоя

оо3да-

ния электроннь!х

оправонно-информационнь!х

материалов'

кото_

рь!е

являются

ре3ультатом

кумулирования

известнь!х

оправочнь!х

изданий,

подготовлен

ь1х традиционнь!м

споообом'

пооледние

имеют

очень

развицю

дифференциацию,

причем

дахе

отдель-

нь:х

облаотях

знания

(151).

целом

первоначальнь!е

эмпирические

предотавления

указь!-

вают

на взаимную

адекватнооть

т'Апологии

электроннь!х

докумен_

тов

типологии

традиционнь!х документов'

поток

электроннь!х до_

кументов

так)(е

харакгеризуетоя

наличием

в нем

оФициальнь!х'

на-

\ у'",,*,

унебнь:х,

оправочнь|х

других

типов

материалов'

\\\

6'3

\\\

элекгроннь!е

документь1,

так)ке как и традиционнь]е

текстовь{е'

на-

целень!

на вь!полнение

просветительских'

проФеооиональнь!х

уп-

равленчеоких

задач.

прооветительокие

задачи

ре|1.!ают

все типь|

документов'

однако

опециально

для

этого

предназначень!

базь!

даннь!х

учебного

харак_

тера' справочнь!е

и библиограФические.

Фсновная

особеннооть'

которая сблихает

даннь|е

дочменть!

о традиционнь!ми

прио6'

щение

'к

наиболее

значимь!м

знаниям.

этом

плане электроннь!й

доцмент,

независимо от

типологических особенностей,

по

форме

представления знаний

при6лихен

к традиционной

текстовой.

во

многих электроннь]х

документах

оохраняется

линейная

форма

ор-

ганизации материала'

и его отрахение

потребителем информации

ооущеотвляется

пооледовательно'

в соответствиА с

логикой

их

ооздателей.

неомотря

на значительное

оходство

традиционнь{х

электрон-

нь|х

документов,

пооледние

явно

демонстрируют

преимущества

новой технологии

документирования.

для

обработки

и сохране_

ния очень

больших

массивов

информации'

придания им большей

общественной

вь!разительнооти

ценностного

значения,

усиле_

ния непосредственнь!х

коммуникативнь!х

функций,

такхе изме-

нения

формБ:

приобщения

к знаниям

путем

разрушения

их ли-

нейнооти.

[1ооледняя

тенденция

имеет не только

положитель_

нь|е,

но и отрицательнь!е

сторонь|.

Разру|шение

линейности

текста'

вь|рь!вание

из контекста

вь!дерхек и

концентрация их на

новом

гипертекстовом

уровне

вое это' по оути'

придает новь!м

видам

документов

"цита:нь:й"

характер' а

к пользованию ими

могут 6ь:ть

готовь!'не

вое

потребители информации.

Фдна

из сущеотвеннь!х

особенноотей,

отличающих

целом

поток электроннь!х

документов

от

традиционнь:х

большая

предотавленнооть

в них

личнь!х

документов'

авторами

которь!х

отановятоя

обь:чнь:е

люди.

в потоке традиционнь!х

документов

такхе сущеотвует

дифФеренциация

документов

на

обществен-

нь!е.и личнь!е,

но

доля

личнь!х

документов

не такая

ух

вь!сокая'

так как процедура

издания

материалов

чаотнь!м лицом очень

слохна' а

мотивация

подготовки

личнь!х

документов

опублико-

ванию

такхе овойотвенна

небольшому

ниолу людей. электрон-

ная технология

это

ярко

вь!рахенная технология с

интерактив-

нь;ми

функциями.

она

воопроизводит

на совер|1]енно

ином

уров-

не

субъект-оубъектнь!е

отно|1]ения

социальной

коммуникации.

Авторами

документов

отановятся

многочиоленнь!е

польаователи,,

глобальнь1х

сетей,

которь[е, отправляя

в интернет

свои

личнь!е

,///

документь!,

вступают

во в3аимодействие,

преодолевая 3начи_

тельнь!е

раостояния

и, оамое

главное,

бь:отро

уотанавливая

об-

ратную

овязь.

традиционнь!е

документь!

лишень!

таких интерак-

тивньпх

функций'

в ооциальной

коммуникации они

вь!ступают

для

коммуникатора

объектом

передачи, а

для

потребителя

объек-

том познания.

[1роотранотвенно-временнь!е

отношения

мехду

отправителем

и получателем

информации нооят

чаще всего

ра-

зорваннь:й

хАфактер, а обратную

связь

уотановить

гораздо олох_

нее. новь!е

технологии

документирования

позволяют

преодо-

леть проотранотвенно-времен

нь:е барьерь:

и поотоянно поддер-

живать обратную

овязь.

этом

плане электронный

документообмен

приблихаетоя

вербальному субъект-оубъектному

общению,

ходе которого

легче

всего

уотанавливаетоя

о6ратная свя3ь.

таким обра3ом,

но_

вь!е

технологии

документирован

ия

опоообствуют

гора3до

боль_

шему

проявлению оамоорганизующихоя

отношений.

Более эффективно

элек|роннь!е

документь!

вь!полняют и

уп-

равленческую

функцию.

в традиционном

документопотоке

на

ее

вь!

полнение

нацелен ь! прехде

всего оФициальнь!е

документь!,

причем

принять!е органами

государотвенной власти'

электрон-

ной

ореде

значимость

официальнь}х

документов

вь!рахена

це-

лом

ряде

программ'

которь!е в настоящее

время

успешно

конку-

рируют

друг

другом

как по оперативности

отражения офици-

альной

информации'

так и по

полноте

ба3

даннь|х,

охвату

разнь!х

видов

документов.

8 отличие от

традиционной

формь!,в

элект-

роннь:х

базах

даннь!х

возраотает значение

нормативнь!х

доку-

ментов

ведомотвенного

характера.

новь!е технологии

докумен-

тирования

демонстрируют

явнь!е преимущеотва

организации

документооборота

делопроизводотва'

улучшении

сохранности

архивов.

в любой

профеосионал

ьной

офере

деятельности.

€

их

помощью облегчается

возмохнооть

установления

внешних овя-

зей,

вхохдения

любого отдельно

взятого

учрехдения

в 6олее

широкую

профеосионал

ьную

ореду' а

такхе в

родотвеннь!е

оФе_

рь!

деятельнооти.

условиях

раэвития

новь!х

технологий

усили-

ваетоя конкуренция

программ

по

документообороту

делопро-

изводству.

|!оявилось

достаточно

много альтернативнь!х

прог-

рамм

по

документообороту'

что

рас111иряет

возмохности вь:6ора

оптимальнь.х

как

для

оовершенствования

управленческой

дея-

тельности

уоловиях

конкретного

учрехдения'

так и

для

уота-

новления более

теонь!х связей с внешними

учрехдёниями.

по-

мошью современнь!х

программ более

уопегшно решаютоя

проб_

\\\

лемь!

концентрации

информации

(формирован

ия

разлиннь:х

баз

данных)'

ее

оперативного

отбор5'

а такхе

о6хранения наиболее

важнь!х

даннь!х.

3лектроннь:е

нооители

позволяют

луч|1.!е

решать

другие

уп-

равленчеокие

задачи на

основе кумуляции

огромнь!х

маооивов

ретроопективной

информации.

именно

таким

образом

легне

всего

определять

приоритетнь!е

направления

раэвития

науки'

культурь!'

экономики'

политики.

(онцентрация

инФормации

больцдом

количестве

с одной

сторонь:, обеопенение

возмохнос-

тей

6ь:строго

поиска

другой

нёоспоримь!е

преимущества

но-

вь!х

носителей

ооциального

омь!сла. вь!сока

значимость

элект-

роннь!х документов

справочно_информационного

назначения'

такхе

обладающих

(новоотнь!ми"

функциями,

благодаря

н9му

14нтернет

начинает

оперехать

по

3начимости такие

средства

маосовой

инФормации,

как

радио

и телевидение.

кроме

того,

современнь!й

электроннь!й

документ

активно

задействован

реализации

маркетинговь{х

Функций-

прагматичеокую

направ-

ленность

имеют вое

электроннь!е

документь|'

которь|е

ориенти_

ровань!

на

удовлетворение

как личностнь!х'

так и групповь!х

пот-

ребностей.

электроннь|е

документь!.сущеотвенно

изйеняют

характер

уп-

равления.

€у6ъект-обьектнь|е

отношения

субординационного

типа,

формированию

которь!х

во многом

споооботвовали

офици-

альнь!е

документь:

обь:чной

традиционной

Форме,

во многих

олучаях начинают

заменяться

отношениями

координации,

взаи-

модейотвия,

партнерства.

1акая

тенденция

прослеживаетоя

во

многих

оферах

деятельности.

развитие

ее обеопечивает

более

оперативная

свя3ь мехду

учаотниками

ооциально-коммуника-

тивного

процеооа'

котором

уотраняютоя

лишние

звенья в

обра-

ботке и передаче

информации.

6егодня новь!е

технологии

по3_

воляют

активно и

бь:стро

развивать

ооциал ьно-коммуникатив-

нь!е

отношения,

минуя вь!шеотоящие

отруктурь!.

особенность

современнь!х

социально-коммуникативнь!х

от_

ношений

открь|тооть

внешнему

миру и возможнооть

бь!отрого

устанавления

обратной овязи именно

на

ооновё

электроннь!х

до-

кументов.

таких

условиях

шире

ра3виваютоя

горизонтальнь!е

овязи' появляется

возмохность

оперативнее

принимать

реше_

ния

в конкретнь:х

проблемнь:х

оицациях.

Ёще

одно

преимущество

электроннь!х

документов

свя3ано

их медиахарактер14стиками

а именно возмохноотями

воздей-

ствия на вое

органь! нувотв

потребителя информации.

этоу2

///

плане

уоиливается

управляющее

воздейотвие

не только

офици_

альной

(деловой)

информации, но и

других

ее

типов'

в том

чиоле

специально

нацеленнь!х на вь]полнение

познавательнь!х'

гедо_

ниотичеоких

функций

Формирование

массового

сознания

на-

оеления. |аким

образом,

очевидна включеннооть

электроннь!х

документов

в маосовую

культуру' ихвлияние

на

ценностнь!е

ори_

ентации людей. при

этом современнь|е

каналь!

коммуникации

усили1!ают

ее п

роотранотвенно_

временнь|е

характериотики

ус-

коряют

возмохнооти

бь:отрого воздействия

информации

на

мас_

сь: людей, незавиоимо

от места их

про!кивания.

спугниковь!е

системь! позволяют

охватить коммуникацией

огромнь!е террито-

рии,

а лазерная и

световодная техника

передавать

информа_

цию

в кратчайшее

время.

во3мохнооти

бьпотрого внедрения локальнь!х

культур в

другие

на

оонове новейших технологий

влечет

за собой немало

и нега_

ти вн ь!х последствий

психолого_

педагогического

характера.

3тим

озабочень! те' кто задумь!ваетоя

об

отрицательном

воздей_

отвии электроннь!х

документов

на

Формирование духовного

ми-

ра

человека.

решение

этой проблемь!

активно

включи лись

би6-

лиотеки,

которь:ё имеют

богать:й опь!т

ценноотного

ориентиро-

вания

в традиционнь!х

документах

начали накапливать

его по

проблеме

ценностного

и нформационного.

ориентирования

электроннь!х

ресуроах.

однако,

оравнивая традиционнь|е

электроннь|е

документь!''

специалиоть! вь!отупают

за иопользова_

ние

специфики кахдого

канала получения

информации,

осо-

бенности такого, как традиционное

чтениё

(157).

3лект|онное

чтение, по сравнению

с традиционнь!м'

в гораз-

до

больш'ей отепени

отановитоя частью маосовой

культурь:

оказь!вает во3дейотвие

на

формирование

масоового

оознания.

3лектронная ин6ормация

вь!полняет

уже

несколько

инь!е

функ_

ции'

чем

традиционная маосовая

литература,

овязаннь|е

о ооо_

бенностями технологии

документирования.

так,

электронной

масоовой

литературь!

сохраняетоя идеологическая

функция,

вь:-

ра3ителем

которой

для

маосовой

традиционной

литературь|

дол_

гое время

являлось гооударотво'

но

3деоь она

оущестьеннь!м

об-

разом

изменяется'

поскольку

массовая культура

сегодня

ре_

зультат манипулирования

оознанием

людей

разлиннь:1

корпораций'

преоледующих

коммерческие

цели

(58,

о. 9*47|'

3лектроннь:е

документь!

являются в

6ольшинстве

случаев

про-

дуктом

таких

организаций,

отражают

оовременную

массовую

культуру,

характеризуемую как

куль!уру

вседо3воленнооти,

ока_

\\\

зь!вают наркотически-отвлекающее

воздействие

на

человека.

кроме того,

электроннь!е

документь!

большей

степени

рас-

сматриваются

как

угроза

национальнь!м

культурам ввиду

того'

что являются

носителями

гомогенизированной

масоовой культу-

рь!.

в потоке

маооовь{х

электроннь!х

документов

отмечаетоя

ут-

рата

вахнооти

имени

автора в

оозданном

продукте,

онихается

значение критичеокой

его оценки.

3то предопределяетоя

и из-

менением

формь!

документа,

которая

характеризуется

опециа-

листами

как

гипертекотовая

информационная

модель'

в основе

которой лехит

гипотеза

об асооциативной

переработке

инфор-

мации человеком.

Расомотрение

данного

вида

документа

в куль_

турологичеоком

контекоте

позволяет

вь!делить такие

его при3на_

ки,

как

цитатность'

децентрированнооть,

безгранинность'

депер-

сонализация

автора' и

уотановить

ооответствие

ооновнБ!м

характериотикам

оовременной

ооциокультурной

(постмодерни-

сткой) сицации

плюрализму'

децентрализации,

фрагментар-

нооти'

интёртекотуал

ьнооти

(9з,

о. 18).

целом

оовременную

оиотему информационнь[х

носителей

можно

раосматривать

как

оовокупность

взаимоовязаннь!х

мех-

ду

ообой природнь!х (генетинеоких)

и иокусственнь!х

каналов

хранения,

обработки

и передачи

инФормации

в пространстве

во

времени.

ооответотвии

с законом

кумуляции коммуника_

ционнь!х

каналов,

вое

они играют

(или

могут играть)

опреде-

ленную'

включая

управленчеоку}о'

роль

передаче

ооциаль-

ного

смь|ола.

Фднако

место

и отатус того или

иного канала

мо-

гут

меняться

3авиоимооти

от

разнь!х факторов.

6татуо

документированнь[х

опособов

передачи

инФормации возраота_

ет

по

мере того'

как в

о6ществе

возникают

оущественнь|е

проб_

лемь! в

свя3и

увеличением

обьема

информации и необходи-

мостью

оптимизации

ее

сохранения'

обработки и

раопростра_

нения

невербальнь:е,

вербальнь!е

каналь' и

естественная

человеческая

память

начинают

уотупать

им меото'

оставаясь

при

этом естеотвенно

необходимь!ми

для

социальной

коммуни-

кации'

Фообеннооти

современного

этапа

документи

рован

ия

информации

вь!рахаются

более

органичном иопользовании

старь!х каналов

передачи

и приспосо6лении

их преимуществ

новь!м технологиям'

Ах

хорошо иллюстрирует

специальная'

электронная

бумага

(8гпаг1Рарег)'

на

которой изображение

по-

является

о помощью

электроннь!х

устройств.

['|одобная

бумага

обеспечивает

динамичнооть

изменения

инФормации

1А являет-

оя

удобной

Аля

реализации

коммерчеоких

(например,

бьлстрой

}

",//

7з

омень!

ценников),

такхе

для

органйзатороких

целей

(86'

о.

147-148|. опиоь|ваются и

другие

особеннооти

электроннь!х

документов'

овязаннь!е

со способами материальной

фиксации

(

1 2з).

Аокумент

занял

лидирующие позиции среди

других

споообов

передачи информации. Более того, он

прео6разовалоя настоль-

ко, нто вобрал в себя свойства природнь|х

каналов и превратил-

оя

в медиадокумент. Роль медиадокумента

ооциально-комму-

никативнь!х процеооах'

очевидно'

наиболее значима,

поокольку

он опооо6ствует

передаче

ооциального омь|сла

на

основе

моби-

лизации

всех

органов

чувств

человека.

@невиднее

стало

управ-

ляющее воздейотвие подобного

документа

на

отдельного

чело-

века' причем имеетоя в виду воздейотвие

как полохительное'

так и

отрицательное.

[олохительное влияние электроннь|х

до-

кументов заключаетоя

ухе

самом

факте

более

активного

при-

общения к познавательной

деятельности

значительной

чаоти

молодехи'

отвлеченной от

традиционного

чтенйя.

данну}о

аль-

тернативу

следует

признать к3к неизбехную

и по возмохнооти

иопользовать,

Фднако сегодня

извеотнь! проявления

наркоти-

чеокого воздейотвия новой технологии

документирования

ко-

торь;е необходимо преодолевать. Фпределеннь|е опособь!

их

преодоления

ухе

придумань! и иопользуются

на практике. тем

не менее' проблема воспрепятствования негативному

воздей-

отвию электроннь|х

документов

на молодое

поколение

с]стается

не

до

конца

решенной.

ввиду во3растания значения электрон-

нь:х

докумёнтов

в познавательной

деятельности

молодехи

дан-

ная проблема

долхна

отать

предметом более

приотального ис-

следования опециалистов

ра3ного

профиля:

инФормационнь!х

работников,

ооциологов' педагогов,

поихо4огов' медиков,

фи-

3иологов.

(онкурентоопоообнооть

электроннь[х

документов

среди

дру-

гих каналов получения информации

очень

вь|сока. всли

учесть,

что

дахе

традиционное чтение' по сравнению о

другими дооуго-

вь!ми

формами

деятельности,

занимает

лидирующее

полохе-

ние'

то использование

электроннь!х

документов,

6лагодаря

их

медиасвойотвам, 3аменяет посещение

кинозалов' театров,

дис-

котек и прочих популярнь!х среди молодехи опособов

коммуни-

кации. !1юбопь:тно, что

делаютоя

попь!тки

дифференциации

но-

вь!х видов

документов

увязке

традициолннь!ми

для

молодехи

формами

проведения

дооуга.

в чаотнооти'

в качестве

основнь!х

направлений

развития

Аиалога

<человек

видео

компьютер'

вь:деляют отратегичеокое планирующее, образовательно-обуча-

74\\\

ющее' спортивно-игровое' информационно-восстановительное

азартно-развлекательное

(105'

о. 42).

нельзя не

учить!вать

и того' что к использованию

электроннь!х

документов

приобщена лйшь информационно

грамотная часть

молодехи. по9тому

конкурентоспособнооти

вахно говорить

учетом

охвата населения

даннь!м

видом

документов.

в послед-

нее время' в ооответотвии

программами

информатизации

раз_

личнь|х

ооциальнь!х отрктур'

школ, вузов'

библиотек, все

боль_

|].]ая часть молодь!х

грахдан овладевает компьютерной грамот_

ноотью'

отановяоь пользователями

электроннь!х

документов.

3то

дает

оонование

дшя

прогноза

отнооительно

того, что

даннь!й

опособ получения ооциальной информации

займет в

досуге

мо_

лодехной

группь! населения ведущее место:

тем более, что по-

тенциально

он

характеризуется

опециалистами как

более эф_

фективнь!й

в плане

охвата

всего населения'

по

оравнению о

тра-

диционнь|ми документами

(90,

о. 15-27).

целом

отмечаются такие преимущеотва новь!х

документаль-

нь!х нооителей

социальной

инФормации,

как:

влияние на

знаЁиеву|о отруктуру в направлении

ее индиви-

дуализации''

глобализация в

раопроо_транении

информации;

усиление

управленческих

Функций

сохранение при этом

субьект-субьектнь!х

отношений

(общения,

диалога);

автоматизация, обеспенивающая

контроль, простоту

ио_

поль3ования

документов'

структурирование и переотруктуриро-

вание информации.

при воем том и здеоь сохраняются

общие недостатки,

свой-

ственнь;е большинству каналов

социальной коммуникации,

обуо_

ловленнь|е информационной перегрузкой.

возмохнооти

потери

ориентац1ли

большом

масоиве

информации,

неомотря на

авто-

матизацию, характернь! и'для

новь]х носителей.

возрастание

значимооти

документированн

ь|х нооителей

ри_

водит к издерхкам

бюрократинеского характера,

когда маооив

инФормации

увеличиваетоя

на

оонове производства

ненухнь!х

бумаг ввиду неумения

овоевременно оценивать

и отбирать не-

обходимьпе

для

деятельности

евеАения. Разрабать!ваемая

сио-

тема нормати вно_методичеоких материалов

по

экспертизе

цен-

нооти в какой_то мере по3воляет

преодолевать

эти издерхки

(95).

однако конФликт

поихологии

человека

Фикоированной

социальной инФормации в хизни

общества по-прехнему

сохра-

няется'

,/,

,///75

6.4,

[роблема

фильтрации

информации

3лектроннь:е

оредотва

являются оамь!ми

современнь!ми

ка_

налами

передачи

информации.

про6лема

фильтрации

информа-

ции

электроннь!х

сетях

являетоя

сейчас одной

из

дискуосион_

нь:х.

Ёа мехдународном

уровне

признается

значимь!м

опециаль-

нь!й

доклад

"€вобода

вь!рахения

информационнь!е

компьютернь!е

сети',

на

основании

которого

принят

документ

Руководящие

принципь!

для

европейской

культурной

по литики'

публичнь!й

доступ

овобода

вь:рахения

в организациях

учрех_

дениях

культурь|".

в нем

отмечается

недопустимость

нарушения

прав человека

на

свободньпй

доступ

к информации.

это

не меша-

ет существованию

организаций,

которйе

вь!ступают за

фильтра-

цию

информации

в интернете.

среди

них такие,

как

"Фильтрова-

ние

фактов"'

.Библиотеки

на

пользу семье",

"пора

полохить

ко-

нец",

*Библиотечнь:й

наблюдатель",'национальная

коалиция

3ащиту

детей

и оемей"

(155'

о'

12_13).

действительно'

взаимоотношения

электроннь!х

маооивов

потребителем

в связи

их возраотанием

отановятоя

все более

слохнь]ми.

пользователь

не хочет знать

ли|!]него, отрицательно

отнооится

к избь:точной

инФормации.

€пециалисть:

оокрушают_

оя,

что поль3овател!о

у)ке

нель3я наглядно

продемонотри

ровать

процеоо

поиска

и показать

отсутствие

нухной ему

информации

конкретном

источнике.

6ни недовольнь!

тем'

что

развитие

поис-

ковь]х

машин

и каталогов

в интернете

проиоходит

хаотинно'

без

воякой сиотемь!:

что при сегментации

интернет_пространотва

иопользуются

разнь|е

схемь!

регистрации;

что недоотаточно

хо-

ро11;о

взаимодейотвуют

мехду собой

поисковь|е

машинь!

и ката-

логи.

таким

образом,

организация

инФормационнь!х

маооивов'

создания

тематичеоких

или типо-видовь!х

комплексов

рассмат_

ривается

сегодня

в качеотве

одной

их главнь!х

про6лем

[4нтерне-

та

(9,

о.

9*10).

интернет

в значительной

отепени

не

регулирует_

оя.

А проблема

оценки

ценностнь|х

оистем'

во3никающих

в ин-

тернете'

о6оотряется

в связи о

появлением

оообь;х

оу6культур

хакеров,

крэкеров,

чатов.

@бъективная,

компетентная

доото-

верная

информация

оооуществует

информацией

фальоифици_

рованной,

вводящей

в заблу;цение

или попрооц

лохной.

пос-

пешное

хелание

чаотнь!х

издателей

и государотвеннь|х

органов

отослать

свою

информацию

в интернет

такхе заотавляет

библи-

отеки

искать

пуги определения

и оценки

ценнооти

того'

что

\вРашается

в сети

(16,

1з8).

76\\

сами

ооотавители

интернетовских

каталогов, в чаотности;

харли

хан,

придерхиваются принципа

плюрализма' полагая' что

еоли читателю' что_то

не нравится'

то

ему

просто не

оледует

этим

поль3оватьоя. Ёо в зарубехной

практике

ухе

накоплен

опь!т

оценки и'нформации'

которая предоотавляется

читателю через

глобальнь:е информационнь!е оети.

3арубе:кнь:е опециалисты

решают

эту проблему,

предлагая потре6ителям

информацию ти-

па

"лучшее

[4нтернет". так, в каталоге

"мир

си-ди-ромов"(тпе

шоп6

о{ со-вом)

издательотва

"шпрингер"

(кельн)

аопекть!

оценивания

информации самь:е

разнообразнь!е:

"лучшее

об-

ласти программного

обеспечения",

(лучшие

пользователи ин-

тернета>,

*лучшие

учебники

для

обунения

компьютерной грамот-

ности".

(аталог

предлагает

познакомиться

о пали1рой клипового

иокуоства, оборником

лунших изо6рахений

космооа. А сп-ном

*[4нтернетовские

шедеврь!> содерхит

вь!бор

полнотекотовь!х ма-

териалов из

беллетристики

и клаооичеоких

произведений, вклю-

чая Библию и коран. 1аким образом'

ценноотнь|е

ориентирь!

мохно использовать

и в мировой

инФормационной гло6альной

сети. €пособь: предоставления

и оценивания

информации в.ней

оамь|е

разнь!е.

€оздатели

каталогов отремятоя

учить!вать

все

опоообь! отрахения

информации

потребителями,

воздействуя и

на чувства, и на

ра3ум.

6равнение

каталогов

традиционнь1х

доку-

ментов и каталогов

информационнь!х

реоурсов'

оонованнь!х

на

новейшей технологии,

явно не

в пользу

первь!х.

'к

примеру'

ухе

упомяншь!й

каталог

"йир

€и-,[и-ромов"

сходен с традиционнь!-

ми каталогами в том'

что

он

предоотавляет

информацию

доку-

ментах по

оамь!м

разнь|м

проблемам,

темам и направлениям. в

то

хе время он сущеотвенно

отличается

от о6ь:чнь:х

каталогов,

демонотрируя

эволюцию

культурь! в

целом

революшию

инФоР-

мационно_документальной

культурь!.

каталог

"в

мире €и-!и-ро-

мов> предотавляет

оо6ой образец

информационной культурь|

цивили3ованного

о6щеотва.

3накомотво

с каталогом

убехдает

больших

возмохноотях его

Функционального

воздейотвия на ин_

формАционное

поведение

потребителя' с одной

сторонь|!

для

ценностного

ориентирования

в каталоге

применяются традици-

оннь!е

Формь!

текстовой

аннотированной'или

реферированной

информации о €и-.0,и-ромах'

другой'

рекомендуемь!е

лазер-

нь|е

диски

приобротают

совершенно

иное

ценностное

значение,

когда

для

ориентира

применяется

мультимедийная инфор}"4ация.

так, в каталоге г]риводится

комплеконая

информация о ёи-&и-

роме,

посвященном

истории {|

век5

("€!':гоп|к

оез 2о

//7

,///77

.,апге5пцпоег!з"

|58|\{_155|"!:

з-577-1111

3-5)'

дополнение

текотовой

инФормации

дается

хроникальнь!й

видеоклип

уотнь!_

ми

комментариями.

трудно

обойти

вниманием

демонотраци1о

каталоге

Р6-библиотеки'

подготовленную

библиографияеоким

инотитутом

Брокгауза.

Рекомендации

сопровохдает

музь!ка'

Раскрь:вается

методика

работь!

со

оловарями

целью

вь!ра6от-

ки

потребителя

умения

оперировать

текотом

(так

назь!ваемь!е

инотрументальнь!е

знания).

даетоя

подробный

раосказ

книге'

запиоанной

на оеми

диокетах.

Ёсть

в каталоге

ценноотнь!е

ори-

ентирь|

для

семьи.

Ёй

рекомендуется

научная

программа

для

оемейного

образования,

как

для

ребенка'

так

для

родителей'

которь!м

требуется

восполнить

пробель!

в своем

культурном

раз-

витии.

поль3уяоь

каталогом,

потре6итель

информации

мохет

у3_

нать о

различньпх

облаотях

3нания.

спектр

наук

самь|й

широкий:

от

точнь|х

до

помогающих

человеку

оомь!слить

свои

права'

права

общеотва,

мировую

политику

целом'

предлагается

знакомство

узкими

облаотями

знания:

не

просто

с экономикой'

а о эконо-

микой

отходов,

не

проото

химией,

о отдельнь!ми

химичеоки_

ми

субстанциями.

в каталоге

ообрань:

оведения

об

унебнь:х

€и-

ди-ромах,

обучающих

чтению'

пиоьму

математике

детей

4-6

'лет.

содерхатся

нем

сведения

о €и_!,и-ромах'

которь!е

спо-

собнь|

удовлетворить

любознательность

взрооль!х

людей'

перед

потребителем

инФормации

открь!ваетоя

более

|]'!ирокий

простор

для

входа

в мирову}о

ку'!ьтуру

пугем

знакомства

национальной

библиограФией

таких

отран,

как

8еликобритания,

венгрия'

ве-

неоуэла'

!_ермания,

|решия,

[4опания,

италия,

португалия'

Рос-

оия

и Франция.

мохно

говорить

и о

професоиональнь!х

недостатках

этого

оу-

пероовременного

каталога'

прехде

всего' они

обусловлень:

сос_

тоянием

€и-,0,и-ромнь;х

информашионнь!х

реоурсов'

{отим

мь;

того

ил|л

нет,

но

на первоначальном

этапе

и нФормационно_биб-

лиографичеокой деятельности

ооотавители

каталогов

воегда

отремятоя

к полноте'

8опрось:

отбора

вотают

о большей

остро-

той тогда'

когда

маосивь!

информации

увеличиваются'

[1оэтому

вьтборок

типа

_"!!учшее

в интернет'

не так

ух

много'

в плане от_

бора

информац

!Аи

составители

больше

полагаютоя

на

потреби-

теля'

3то

проявляетоя

и в органАзации

материала'

|1отребителю

предлагаетоя

алфавитнь:й

перечень

предметов,

которь!м

поовя_

щень:

6и-.0'и-ромь1.

такая

органи3ация

материала

рассчитана

на

точное

знание

пользователем

предмета

поиска'

во3мохнооти

хе

воздействия

на

потребителя

целью

привлечения

внимания

\\\

новь:м проблемам онихень!. !{о это

не

означает,

что

в каталоге

эта задача оовсем

не

ре|].]аетоя.

дахе

в сшА,

где главенотвует принцип невмешательотва

процеоо в вь;бора информации,

реальнооти

осуществляетоя

6ольшая

работа

по.отбору материала! в частнооти, би6лиотека-

рями.

(ак

иотиннь!е проводники в мире знаний' библиотекари

не

оставляют

своих пользователей один

на один о маооой

неорга-

низованнь!х,

несиотемати3и

рованнь!х

источников.

этих

уолови-

ях так же' как

при

работе

с печатнь!ми

документами,

они от6и-

рают

наиболее

ценнь|е

и надехнь!е сетевь[е

реоуроь!

рекомен-

дуют

их

овоим

пользователям. €овременнь:е

технологии

определяют

форму

такой

рекомендации.

обь!чно

на веб-оайтах

ра3мещаются

путеводители по сети интернет, созд5ваемь:е

поддерхиваемьпе библиотекарями. 3та

работа

оравниваетоя

на-

шими

опециалистами

рекомендательнь!м

библиографировани-

ем.

по их мнению,

Форма

онлайновь!х

путеводителей органичео-

ки продолхает традиции

рекомендател

ьной библиографии,

но

новь:ми объектами описания и

новь!м каналом

доступа

к инфор-

мации

(49,

с. 9'|

-92).

йнформационная

политика облегчения ои-

туации с ориентированием

путем

со3дания

специальнь!х

реко-

мендательнь!х

материалов к оетевь!м

ресурсам

ооуществляетоя

в €кандинавии

('!48).

6лохнооть

ориентировании

определяется

и вь!сокой под-

вижностью

интернет-ресуроов. [

родолхител

ьность хи3ни сете-

вь!х отраниц

разная.

8Ё:деляют

отраниць[,

йазь:ваемь:е

.вечно

хивь!ми'' которь!е

годами нетеряютсвоей активнооти.

Ёоть и на-

веки

умолкнув|!]ие

(молчание

более

'180

недель).

приводятся

даннь!е,

что

ореди

коммерческих оайтов

навеки

умолкли

62,5

процента

навигационнь!х

отраниц

и лишь 37

процента страниц

инФормационно-оодерхательнь[х

(65).

ценность,

качеотво оете-

вь!х материалов онихаются за очет

повь|шения их оперативноо-

ти,

бь:строй актуали3ации,

и опециалисть! обращают

связи с

этим внимание

на

боль|!]ие

трудности

отслехи

вании жизни ин-

формации

|2'

с'

175'|

в технологии электроннь]х

пу6ликаций

не п

редусматриваетоя

их

отбор,

о6новном вое сводится

к наращиванию

количеотва

доотупнь!х

веб-оайтов. [1роблема

качеотва инФормации

мало ко-

го

заботит.

в теоретичеоком хе плане отавятся

доотаточно

оерь-

езнь!ё стратегичеокие 3адачи

(типа

"йнтернет:

от

хаооа мнений

через

Фреймь!

знаний

ракуроам

действАй"

(62'

о. 161). 6ни

предполагают

разработку

общеязь!кового

тезауруоа' которь:й,/)

,///

///

7\)