Рядко О.Ю. Уроки музики. 1-4 класи

Подождите немного. Документ загружается.

II. Розспівування.

Спів поспівки «Весна».

^ ї

Ф—-і-

Ойвес- на, ой вес- на, сюль-ки ра- дос- ті да- ла

—Зараз я вам проспіваю ось цю поспівочку, а ви послухайте

запам'ятовуйте.

— А тепер вивчимо всі разом.

— Вивчили, то запишемо ритмічний рисунок, створимо ритмічний супровід.

I група співає

II група вистукує

ПІ ПІ ПП ПІ

12 12 П2 12

— А тепер проплескаємо верхню лінійку і проспіваємо.

— А тепер вистукаємо

другу.

Далі ділю клас на дві групи і виконую поспівку

з ритмічним супроводом.

— А може, хтось хоче виконати вправу сам чи удвох з кимось? (опитую

дітей).

III. — Сьогодні ми вивчимо з вами гаївку «Ми кривого танцю йдемо».

Ми кривого танцю йдемо

Веснянка

Грайливо, у такт ході

"її » ]) і> і) 1*11

~т—

йде-

Ми кри- во- го

тан

-цю

мо,

кін- ця йо- му

не знай-

де-

мо .

— Хто знає, що такс гаївка?

— Так, це пісні, які співають весною на Великдень.

— А де водять гаївки?

— Чн знаєте якісь гаївки, чи виконували їх?

— Кривий танець танцювали ще

давнину, а зветься

він так,

бо має характерні

танцювальні рухи: дівчата і хлопці стають у ряд, беруться за руки і помірною

ходою йдуть, роблячи кругові петлі.

— А тепер послухайте цю пісню, щоб вивчити. (Ілюструю пісню на всіх

куплетах).

— А зараз вивчимо по фразах.

(Вивчаю пісню по фразах, звертаючи увагу на артикуляцію, дихання).

Вивчивши мелодію пісні, вивчаю рухи,

щоб

діти навчилися водити цей танець.

(Спів з рухами).

IV. Слухання музики розпочинаю з бесіди про українські народні

інструменти.

— Діти, подивіться на ці малюнки. Кого ви тут бачите?

— Так, це музиканти.

— На яких вони інструментах грають. Скільки їх?

— Так, це троїсті музики. А називають їх так тому, що їх троє. Від цього і

пішла назва. Колись грали ці музики на сопілці, скрипці і бубні, або цимбали,

скрипка,

бубон.

Ці музики ходили

по

селах, веселили

лкщей,

грали

на

весіллях,

вечорницях. З того часу їх називають троїстими.

— Зараз послухайте українські мелодії у виконанні цих музик. Скажіть, на

яких інструментах вони грають?

(Діти слухають і дають відповіді).

V. Підсумок уроку.

Урок 34

Тема уроку: повторення і закріплення вивчених пісень.

Музична вікторина.

Мета уроку: повторити та закріпити всі вміння і навички, яких набули

учні протягом року; розвивати навички та уміння

аналізувати музичні твори; виховувати інтерес до традицій

українського народу.

Тип уроку: урок-концерт.

Обладнання: магнітофон, фонозапис, баян.

Хід уроку

I. Організація класу.

1. Музичне вітання.

2. Оголошення теми уроку.

Нагадую дітям, як потрібно сидіти та співати на уроці музики.

— Сьогодні в

нас,

діти, урок-концерт, тобто ви будете виступати, а

слухатиму

чого ви навчились за цей рік.

— Урок цей присвятимо весні, оскільки багато пісень і музичних творів ми

вивчили і прослухали.

II. Але спочатку розспіваємось.

^'ц* — ^

^ ^ 1

Бу- де- мо піс- ні спі- вать. Бу-демтан-ці тан-щю- вать.

1. Спів на складах ма, мо, мі, ме, му.

III. Розспівалися, а зараз ви нагадаєте мені, які пісні вам запам'яталися, їх

авторів.

1. «Вийди, вийди, сонечко», укр. нар. пісня.

2. «Ой, єсть

лісі калина», укр. нар. пісня.

3. «Подоляночка», укр. нар. пісня.

4. «Зацвіла в долині» на слова Т.Шевченка.

5. «Ми кривого танцю йдемо», укр. нар. пісня.

— Ви помітили, діти, що ці всі пісні є народними, їх відносять до періоду

веснянок, тобто календарних пісень. А чому календарні?

— Бо виконуються певної пори року календаря — навесні.

— Давайте всі хором виконаємо українську народну пісеньку «Вийди, вийди,

сонечко», інсценізуючи зміст пісні.

— Молодці, а зараз ансамбль дівчаток виконає пісню «Ой, єсть в лісі

калина», а решта дітей мас уважно слухати і назвати кращого співака класу.

— «Подоляночку» виконаємо у вигляді гри:

Хід гри: діти стоять розірваним колом. Подоляночка стоїть поза колом.

Починається пісня, Подоляночка забігає у коло й інсценізує дії, про які

співається у пісні. На словах «бери ту, що скраю» вона підбігає до когось

із дівчаток, віддає хустину, стає у коло. Нова Подоляночка стає у коло, і гра

починається знову.

— А от пісню «Зацвіла в долині» виконають хлопчики.

(Хлопці виконують пісню).

— А тепер знову беремося за руки і виконаємо пісню «Ми кривого танцю

йдемо». (Діти виконують рухи, які вивчили минулого уроку, і співають

пісню).

IV. (На дошці ілюстрації малюнків, на яких зображено троїстих музик,

танцюючих людей із

сокирками,

казка «Івасик-Телесик»).

•—

Сьогодні ми, діти, послухаємо уривки творів, які ви слухали, а ці малюнки

вам допоможуть, тобто дадуть підказку.

Твори для

слухання:

«Ходить місяць» С.Прокоф'єва,танець «Аркан», музична

казка «Івасик-Телесик», троїсті музики.

(Вмикаю програвач,

діти повинні назвати твір,

якщо є

автор,

то й

автора).

V. Підсумок уроку.

2 клас

•

№

п/п

Тема та зміст уроку

К-сіь

годин

Дата

Те^а 1.

Три типи музики - пісня, танець,

марш.

Довгі та короткі звуки. Ті-ті та.

Розучування

укр.

нар. пісні «Як то красно дзвоник

грає».

Слухання музики. Д. Кабалевський. «Три кши».

2. Такт. Метрорнтм.

Робота над піснею «Як то красно дзвоник грає».

Слухання музики. Три типи маршів:

Блантер «Футбольний марш», Є. Адамцевич

«Запорізький марш», П. Чайковський «Марш

дерев'яних солдатиків».

з.

Нотний стан. Ноги.

Розучування пісні. А. Філіпенко «Ой, заграйте,

дударики».

Слухання музики. Д. Кабалевський. 3 типи маршу.

Пауза. Ритмічна вправа.

Робота над піснею. «Ой, заграйте дударики».

Слухання музики. Я. Степовий «Дощик», «Лугом

іду».

5. Четвертна і парні восьмі ноти, ритмічна вправа.

Розучування пісні А. Філіпешуа «Веселий

музикант».

Слухання музики. П. Чайковський «Вальс»

із балету «Спляча красуня», С. Рахманінов

«Італійська полька».

Ритмічна гра «Луна».

Робота над піснею «Веселий музикант».

Слухання музики. Л. взн Бетховен, «Бабак»,

Я.Степовий «Колискова».

Нота соль, спів вправи.

Розучування пісні А. Загруцний «Будем

козаками»

Слухання музики.

Г.

Татарченко «Гей, ви

козаченьки».

Нопга «мі», спів вправи.

Робота над піснею «Будем козаками».

Слухання музики. П. Чайковський «Танець з

кубками» з балету «Лебедине озеро».

Тема 2.

Про що говорить музика.

Спів вправи з використанням ноти «соль» і «мі».

Розучування пісні Я. Степовий «Висне небо синє».

Слухання музики. Л. ван Бетховен «Весела.

Сумна».

10.

Нота «ля», спів вправи.

Робота над піснею «Висне небо синє».

Слухання музики. «Дударик»

обр. М. Леонтовича.

11.

Ритмічна вправа.

Розучування пісні. К. Мясков «Зимонька».

Слухання музики. Укр. нар. пісня «Гречаники».

12.

Нота «фа», сольфеджування вправи.

Робота над піснею «Зимонька».

Слухання музики. Д. Кабалевський «Три

подружки».

13.

Нота «ре». Спів поспівки «Веселі нотки».

Розучування пісні «ОЙ, хто, хто Миколая любить».

Слухання музики. Д. Кабалевський «Впертий

братик».

•

14.

Нота «сі», поспівка «Ой, ти старий бобре».

Робота над піснею «Ой, хто, хто Миколая любить».

Слухання музики. М. Римський-Корсахов.

«Політ джмеля» із опери «Казка про царя

Салтана».

15.

Нота «до», спів вправи.

Розучування колядки.

Слухання музики. Е. Гріг. «Ранок» Е. Ґріг.

16. Підсумковий урок.

Музична вікторина.

Тема 3.

Куди ведуть нас

пісня,

танець, марш.

17. Спів вправи.

Розучування

пісні. А.

Кос-Анахольський «Саночки-

санчата»

Слухання музики. Колядки та щедрівки.

18.

Ритмічний диктант.

Роботам над піснею «Саночки-санчата».

Слухання музики. П. Чайковський. «Танець

маленьких лебедів».

19. Спів вправи в розмірі 2.

Розучування укр. нар, пісні «Козак».

Слухання музики. І. Беркович. Концерт №2.

20. Половинна нота, використання у вправі.

Робота над піснею «Козак».

Слухання музики. С. Прокоф'єв. Вальс із балету

«Попелюшка».

21.

Музична фраза. Речення.

Розучування укр. нар. пісні «Веселі чобітки».

Слухання музики. С. Прокоф'єв. «Танець феї» з

балету «Попелюшка».

22. Спів вправи з використанням вивчених нот.

Робота над піснею «Веселі чобітки».

Слухання музики. П. Чайковський. Фінал

«Четвертої симфонії».

23. Ритмічна гра «Телевізор».

Розучування пісні В. Верменич. «Вишиванка».

Слухання музики. Симфонія невідомого автора.

24.

Ритмічна вправа.

Робота над піснею «Вишиванка».

Слухання музики. П. Чайковський. Концерт МІ.

25. Спів вправи з проплескуванням.

Розучування пісні А. Філіпенко «Зяблик».

Слухання музики. М. Коваль «Вовк і семеро

козенят».

26. Спів вправи.

Робота над піснею «Зяблик».

Слухання музики. «Вовк і семеро козенят»

(продовження)

Тема 4.

Що таке музична мова.

27. Темп, застосування в вправі.

Розучування пісні «Як діждемо літа».

Слухання

музики. Д.

Кабалевський «Зайчик дратує

медведика».

28. Ритмічна вправа.

Робота над піснею «Як діждемо літа».

Слухання музики. М. Сокальський «Пташка і

кицька».

29. Двоголоса ритмічна вправа.

Розучування пісні В. Верменич. «Калинова

пісня».

Слухання музики. П. Чайковський «Кіт у

чоботях» із балету «Спляча красуня»

П. Чайковського.

30. Тембр в музиці.

Робота над піснею «Калинова пісня».

Слухання

музики. С.

Прокоф'єв. Симфонічна казка

«Петрик і Вовк.

31.

Звукоряд. Спів четвертними тривалостями.

Розучування пісні А. Філіпенко «Берізонька».

Слухання музики. «Петрик і Вовк» (2 частина).

32.

Спів поспівки.

Робота над піснею «Берізонька».

Слухання музики. К. Стеценко. Опера «Лисичка,

Котик і Півник».

33. Ритмічна вправа з проплескуванням.

Розучування пісні. Ю. Михайленко «Про матусю».

Слухання музики. К. Стеценко. Опера «Лисичка,

Котик і Півник» (2 частина).

34.

Підсумковий урок.

2 клас

Тема 1

Три типи музики - пісня, танець, марш

Урок 1

Тема уроку: Довгі та короткі звуки ті - ті, та.

Розучування «Як то красно дзвоник грає».

Слухання музики. «Три кити в музиці».

Мета уроку: підвести учнів до відчуття відмінностей у

характері музики маршу, танцю і пісні;

формувати набуті навички співу;

розвивати музично-ритмічний слух;

виховувати інтерес до музики.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: фортепіано, баян, магнітофон, ілюстрації за темою.

Хід уроку

I. Організація класу до уроку.

—На

уроці

ми

з вами вивчимо музичне вітання, яким будемо вітатись певний

час.

Ось послухайте уважно.

II. Розспівування на вправі, яку повторюю кілька разів для

закріплення та вироблення чіткої дикції.

л V

—

N—

Ь І

3 «

—

лі «і

Кли- че,

По- чи-

зве

на-

пік іль-

єть-

ний

ся

дзві-

у-

нок

рок,

^—

\ ' \ 1

—^—^

—•

— л

Е ] 11

в клас му-

те- ма:

зич-

піс-

ний

ня,

світ-

та-

лий

нець,

наш.

марш