Розенталь Д.Э. Пособие по русскому языку. Для поступающих в вузы

Подождите немного. Документ загружается.

:мы

видим следующее расположение слов в отдельных сочетани-

ях,

образующих

это предложение: а) подлежащее предшествует

сказуемому (ветер срывает);

б)

согласованное определение сто-

ит

впереди определяемого слова

(осенний

ветер); в)

несогласо-

ванное определение стоит после определяемого слова (листья

березы);

г)

дополнение стоит после управляющего слова

(cpii-

вает

листья); д) обстоятельство образа действия стоит перед гла-

голом-сказуемым (безжалостно срывает). В контексте для смыс-

лового или стилистического выделения отдельных членов пред-

ложения прямой порядок слов часто нарушается и заменяется

обратным

порядком

(инверсией).

57.

При подлежащем, выраженном именем существительным

собирательным (ряд,

большинство,

меньшинство,

часть и т.п.) в

сочетании с родительным падежом множественного числа, ска-

зуемое обычно ставится во множественном числе, если

речь

идет

о предметах одушевленных или если подчеркивается активность

действия, и в

единственном

числе, если подлежащее обозначает

предметы неодушевленные. Например: Большинство учеников хо-

рошо

сдали

выпускные экзамены; Ряд

новых

домов стоял в конце

деревни. Это общее положение усиливается

или

ослабляется

до

;

полнительными

условиями контекста.

58. Если подлежащее выражено так называемым

счетным

о б о р о т о м, то есть сочетанием количественного числитель-

ного или другого

счетного

слова (например, несколько) с суще-

ствительным в родительном падеже

множественного

числа,

то

сказуемое обычно согласуется так же, как с подлежащим — со-

бирательным существительным (см. п. 57). Например: Десять бой-

цов бросились в атаку; Засеяно сто двадцать гектаров; Несколько

дам скорыми шагами ходили взад и вперед по площадке

(Л.).

59. При числительных два, три, четыре сказуемое обычно

ставится во множественном числе, например:

Три

книги лежат

на столе; Четыре ученика вошли в класс; Позади их щелкнули два

выстрела, просвистели две пули (Л. Т.); Тридцать два человека ды-

шали одним духом (Шол.).

60. При составных числительных, оканчивающихся на один,

сказуемое, как правило, ставится в единственном числе: Школу

окончил сорок один ученик.

61.

При словах

тысяча,

миллион, миллиард сказуемое обычно

ставится в единственном числе и согласуется в роде: Получена

тысяча книг для школьной библиотеки; Отпущен миллион рублей

на благоустройство поселка; Говорил он так,

будто

перед его паль-

цем сидела тысяча Андреев (А. Н. Т.).

62. При

существительных

лет, месяцев, дней, часов и т. п. ска-

зуемое обычно ставится в единственном числе: Прошло две неде-

ли (П.); Пробило десять часов (Т.); Пятнадцать лет так прошло

(А.

Остр.).

369

63. Если при счетном обороте имеются слова все, эти, то

сказуемое ставится только во множественном числе:

Все

три

всадника ехали молча (Г.).

Наоборот, при наличии слов всего, только, лишь сказуемое

ставится в единственном числе: Гостей приходило только трое

(П.).

64. Если подлежащее выражено сложным существительным,

первой частью которого является числительное

пол-,

то сказуе-

мое обычно ставится в единственном числе, а в прошедшем вре-

мени — в среднем роде: полдома сгорело, полжизни прожито;

Полголовы еще осталось

(Ч.).

Но если при этих словах имеется

определение в именительном падеже множественного числа, то

сказуемое тоже ставится во множественном числе: Полгода, про-

веденные в деревне, восстановили здоровье больного.

65. Если в состав подлежащего входит имя существительное

со значением определенного количества (пара, тройка, десяток,

дюжина, сотня и т. п.) или неопределенного количества (масса,

поток, уйма, пропасть, бездна и др.), то сказуемое ставится в

единственном числе: За моею тележкою четверка быков тащила

другую

(Л.);

Публики сегодня приходило целая бездна

(Дост.);

По-

ток машин, орудий и повозок с грохотом катился по узкому мосту

(Буб.).

66. При словах много, мало, немного,

немало,

сколько сказуе-

мое обычно ставится в единственном числе: Много птиц, крас-

ных, желтых, зеленых, лежало в ветвях

(Гонч.);

Сколько разных

чувств проходит во мне, сколько мыслей туманом проносится...

(Пришв.).

67. При имени существительном мужского рода, обозначаю-

щем профессию, должность, звание и т. д., сказуемое ставится в

мужском роде независимо от пола того лица, о котором идет

речь: агроном сделал доклад, директор вызвал к себе пионервожа-

тую (в разговорном языке встречается в этих случаях постанов-

ка сказуемого в женском роде, особенно в конкретной обста-

новке, когда известно, о ком идет речь). При наличии собствен-

ного имени лица, при котором указанные слова выступают в

роли

приложений,,

сказуемое согласуется с собственным име-

нем: Агроном Сергеева прочла лекцию.

68. При подлежащем, выраженном группой слов (названия

литературных произведений, газет, журналов, предприятий и т. д.),

среди которых имеется ведущее слово или слово в именитель-

ном падеже, сказуемое согласуется с этим словом или словами:

«Герой нашего времени» написан М. Ю. Лермонтовым; «Волки и

овцы» поставлены на сцене колхозного театра. Однако нельзя ска-

зать: «Руслан и Людмила» написаны А. С. Пушкиным, поскольку

речь идет об одном произведении, хотя в названии имеются два

имени; в этих случаях следует добавить родовое наименование

(поэма, произведение и т. д.), с которым и согласуется сказуемое.

370

Иногда сказуемое согласуют в роде с одним из слов, входящих в

название: «Война и

мир»

написана Л.

Н.

Толстым.

69. При сложных названиях, состоящих из двух слов разного

грамматического

рода,

сказуемое (а также определение) согла-

суется с тем из них, которое выражает более широкое понятие

или конкретное обозначение предмета: кафе-столовая отремон-

тирована, автомат-закусочная открыта, водевиль-обозрение по-

казано, песня-романс стала весьма популярной, витрина-стенд

помещена в вестибюле, внимание окружающих привлекала маши-

на-фургон, плащ-палатка лежала в свернутом виде, концерт-за-

гадка прошел с

большим

успехом, книга-справочник весьма

полезна,

таблица-плакат висела на стене, раскладное кресло-кровать сто-

яло

углу

1. п.

70. Не влияет на форму согласования сказуемого наличие

при подлежащем уточняющих слов, присоединительных конст-

рукций, сравнительных оборотов и т. д.: Никто, даже лучшие

специалисты, не мог

вначале

поставить правильный диагноз

болез-

ни.

71.

Если сложносокращенное слово имеет грамматическую

форму (склоняется), то способы согласования сказуемого обыч-

ные: колхоз закончил уборку урожая, вуз объявил набор студентов.

При отсутствии грамматической формы у сложносокращен-

ного слова сказуемое согласуется с ведущим словом сочетания,

то есть ставится в той форме, в которой оно стояло бы

при

полном наименовании: МГУ объявил конкурс (Московский госу-

дарственный

университет),

гороно разослал инструкцию

(городской

отдел

народного образования).

72. Если сказуемое относится к нескольким подлежащим, не

соединенным союзами или связанным посредством соединитель-

ного союза, то применяются следующие формы согласования:

а) сказуемое, стоящее после однородных подлежащих, обыч-

но ставится во множественном числе: Промышленность и сельс-

кое хозяйство в СССР неуклонно

развиваются',

б) сказуемое, предшествующее однородным подлежащим,

обычно согласуется с ближайшим из них: В деревне послышался

топот и крики (Л. Т.).

Если между подлежащими стоят

разделительные

или

противительные

союзы, то сказуемое ставится в единст-

венном числе: Пережитый страх или мгновенный испуг уже через

минуту кажется и смешным, и странным, и непонятным

(Фурм.);

Не ты, но судьба виновата

(Л.).

73. При сочетании в подлежащем существительного в име-

нительном падеже с существительным в творительном падеже

(с предлогом с) типа брат с сестрой сказуемое ставится во мно-

жественном числе, если оба названных предмета (лица) высту-

пают как равноправные производители действия (оба являются

подлежащими), и в единственном числе, если второй предмет

371

(лицо) сопутствует основному производителю действия (явля-

ется дополнением): Сережа с Петей долго ждали возвращения

матери и сильно волновались; Мать с ребенком пошла в амбулато-

рию.

При наличии слов вместе, совместно сказуемое обычно ста-

вится в единственном числе: Брат

вместе

с сестрой уехал в де-

ревню;

Бригадир

совместно с

членом

бригады взялся отремонтиро-

вать станок.

74. Если определение относится к

существительному,

зави-

сящему от числительных два, три, четыре, то рекомендуются

следующие формы

согласования:

а) при словах

мужского

и среднего рода

определение,

стоящее между числительным и существительным,

ставится в родительном падеже множественного числа:

два больших дома, два больших

окна',

б) при словах женского рода определение

ставится

именителыгом

падеже множественного числа: две большие

комнаты.

Если определение стоит перед числительным, то оно ста-

вится в форме именительного падежа независимо от рода суще-

ствительных: первые два года, последние две

недели,

верхние два

окна.

75. Если при имени существительном имеются два или не-

сколько определений, перечисляющих разновидности предме-

тов, то это существительное может стоять как в

единственном,

так и во множественном числе, а именно:

а) единственное число подчеркивает связь определяемых

предметов, их терминологическую близость: головной и спинной

мозг, сыпной и брюшной тиф, политическая и организационная

ра-

бота, верхнее и нижнее положение поршня, токарное и слесарное

дело, в правой и левой половине дома, существительные мужского,

женского и среднего рода, глаголы действительного и страдательного

залога и т. д.: обычно единственное число употребляется, если

определения выражены порядковыми числительными или мес-

тоименными

прилагательными: дипломы первой и второй степе-

ни, между пятым и шестым ребром, у моего и твоего отца, та и

другая сторона и т. д.;

б) множественное число подчеркивает наличие

нескольких

предметов: Курская и Орловская области, Центральный и Южный

округа, Московский и Петербургский университеты, биологичес-

кий и химический методы, в западной и восточной частях страны,

сельскохозяйственная и промышленная

выставки

и т. д.

Если определяемое существительное стоит впереди опреде-

лений, то оно ставится во множественном числе: языки

немец-

кий и французский, залоги действительный и страдательный и т. д.

При наличии между определениями разделительного или

противительного союза существительное ставится в форме

един-

372

ственногр

числа: технический или гуманитарный вуз; не стихот-

ворный, а прозаический текст.

76. Если определение относится к двум или нескольким

су-

ществительным, имеющим форму единственного числа и выс-

тупающим в роли однородных членов, то оно может стоять как

в единственном, так и во множественном числе, а именно:

а)

единственное

число употребляется в тех случаях, когда

по смыслу сочетания ясно, что определение относится не толь-

ко к ближайшему

существительному,

но и к последующим: со-

ветская литература и искусство, наша армия и флот, необыкно-

венный шум и говор, у моего отца и матери, написать свой адрес,

имя и фамилию и т. д.; Дикий гусь и утка прилетели первыми (Т.);

б) множественное число ставится в тех случаях, когда мо-

жет возникнуть неясность относительно того, связано ли опре-

деление только с ближайшим существительным или со всем

рядом однородных членов: передовые колхоз и совхоз, новые роман

и повесть, беспроволочные телефон и телеграф, способные ученик и

ученица, маленькие брат и сестра и т. п.

При наличии разделительного союза между определяемыми

существительными определение ставится в единственном чис-

ле: опубликовать новый рассказ или очерк.

77. Географические названия, выступающие в роли прило-

жений при имени нарицательном (родовом названии), в одних

случаях

согласуются,

а в других не согласуются в косвенных па-

дежах с

определяемым

словом, а

именно:.

а) согласуются склоняемые названия городов и ре к: в

городе

Туле>

на

реке

Волге,

за

Москвой-рекой.

Эти

названия могут

сохраняться в начальной форме при родовых названиях в

гео-

графической и специальной литературе: в городе Советская

Га-

вань, за городом Южно-Сахалинск, у города Великие Луки, на

несу-

доходной реке

Ловать.

Часто не согласуются названия городов на

-о

(среднего рода), чтобы их можно было отличить от сходных

названий мужского рода: в городе Кирова («в городе Кирове» ука-

зывало бы на город Киров);

б) обычно согласуются названия

сел,

деревень,

ху-

торов:

родился в селе

Горюхине

(П.), в деревню

Дюевку

(Ч.),

деревне

Владиславке

(Шол.), за хутором Сестраковом

(Шол.);

названия на -о часто не согласуются: в селе

Караманово;

в селе

Ново-Пиково; у деревни

Берестечко

(Шол.);

то же при названии

другого грамматического рода или числа: говор села

Катагощи,

деревни

Парфенок;

в) остальные географические названия (названия озер,

ост-

ровов, полуостровов, гор, станций, мысов, заливов, горных

хребтов, каналов, астрономические названия и т. д.) не

согласу-

ются с родовым

наименованием:-

на озере Ильмень

(но:

на Ла-

дожском озере — название имеет форму полного прилага-

тельного), за островом Новая Земля, у полуострова Таймыр, у горы

373

Эльбрус (но: у горы Магнитной — полное прилагательное), на

станции Орел, в местечке

Радзивиллово,

в поселке Владыкино, в

кишлаке

Гиляп,

на заставе

Полтавка,

мыса

Сердце-Камень,

бухте Золотой Рог, в пустыне Каракумы, в штате Техас, в земле

Нижняя Саксония, в провинции Тоскана, в департаменте Вар, дви-

жение планеты Меркурий, на улице Олений вал и т. д.

78. Важное значение для построения предложений имеет

правильный выбор падежа и предлога. Иногда вместо беспред-

ложных конструкций

неправильно

употребляют предложные

сочетания: «разъяснение о допущенных ошибках»

(вместоразъяс-

нение допущенных ошибок), «показатели по использованию элек-

троэнергии» (вместо показатели

использования...),

«оперировать

с точными фактами» (вместо оперировать точными

фактами)

т. д.

79. Неправильный выбор предлога в первых вариантах.

80. Некоторые предложные сочетания, сравнительно недав-

но образовавшиеся (так называемые новые предлоги — в деле,

по линии, в части, за счет и др.), при неуместном их использова-

нии придают речи канцелярский характер: в части удовлетворе-

ния запросов молодежи, в деле изучения литературных произведе-

ний, по линии комсомольской организации и т. п.

81.

При выборе предлога следует учитывать присущие ему

оттенки значения. Так, для выражения причинно-следственных

отношений употребляются синонимические предлоги ввиду,

вследствие, в силу,

связи с, по причине, благодаря и др. Однако

следует говорить ввиду предстоящего отъезда, а не «вследствие

предстоящего отъезда»

(отъезд

еще не состоялся и последствий

пока

не имеет); с другой стороны, нужно сказать вследствие про-

шедших дождей, а не «ввиду прошедших дождей» (явление отно-

сится к прошлому).

Не потерял своего лексического значения и предлог благо-

даря. Обычно он употребляется, когда речь идет о

причинах,

вызывающих

желательный результат, например: благодаря при-

нятым

мерам,

благодаря помощи

товарищам?,

п. Поэтому неудач-

ными следует считать обороты с этим предлогом в сочетании с

чем-то отрицательным, например: Понесены большие убытки

благодаря

пожару.

82. Предлоги благодаря,

согласно

и вопреки употребляются с

дательным падежом.

83. Предлоги

— на и их антонимы из — с могут употреб-

ляться в синонимическом значении: ехать в поезде — на поезде,

вернуться с кухни — из кухни.

Предлог в, употребляющийся для выражения пространствен-

ных значений, обозначает направление внутрь чего-нибудь (с

винительным падежом) или нахождение внутри чего-нибудь (с

предложным падежом); предлог на соответственно обозначает

направление на поверхность или нахождение на поверхности;

374

предлог из имеет значение «изнутри», а предлог с — значение «с

поверхности»; ср.: в столе, на столе, из стола, со стола.

Если речь идет о какой-нибудь территории, которая пред-

ставляется ограниченным пространством, то употребляется пред-

лог

«г.

находиться в поле; если же мысль об ограничении отсут-

ствует, то употребляется предлог

ив:

находиться на

поле;

ср.: во

дворе (окруженное забором или домами пространство) — на дворе

(вне дома, например: на дворе сегодня холодно).

С названиями городов, районов, областей, республик, стран,

государств употребляется

предлог*:

в Туле, в Кировском районе, в

Московской области, в Узбекистане, в Сибири и т. д. Сочетание на

Украине возникло под влиянием украинского языка (ср.: на Пол-

тавщине,

на

Черниговщине)

и поддерживается выражением на

окраине.

С названиями гор употребляется предлог

на:

на Алтае, на

Кавказе (имеется в виду горная местность без резко очерченных

границ). Но: в

Крыму

(строго ограниченная территория, включа-

ющая и горы и степное пространство).

При названиях предприятий употребляется предлог на: на

заводе, на фабрике, на почте, на телеграфе.

При названиях учебных

заведении

употребляется предлог в:

в институте, в техникуме, в школе, при названиях частей учеб-

ного заведения — предлог

не:

на филологическом факультете, на

III курсе (но: в аудитории, в III классе — под влиянием представ-

ления о закрытом помещении для

занятии).

При названиях зрелищных

мероприятии

установилось

такое

употребление: в театре, в кино, в цирке, но: на концерте, на опе-

ре, на представлении, на сеансе.

При названиях средств передвижения возможны варианты в

поезде — на поезде, в трамвае — на трамвае, в метро — на метро

(более общее значение имеет предлог

иа).

Для указания обратного направления предлогу в соответству-

ет

предлог

из, предлогу на — предлог с, например: поехал на Ук-

раину — вернулся с Украины, поехал в Белоруссию — вернулся из

Белоруссии.

84. После переходных глаголов с отрицанием употребляется

как родительный, так и винительный падеж, например: не чи-

тал

этой

книги — не читал эту книгу.

Родительный падеж обычно употребляется в следую-

щих случаях:

а) в предложениях с усиленным отрицанием, которое со-

здается наличием частицы ни или местоимением и наречием с

этой

частицей,

например: не люблю ни чрезмерной жары, ни чрез-

мерного холода; никогда никому не доверял своей тайны;

б) при разделительно-количественном значении дополне-

ния, например: не приводил примеров, не знает дат, не сделал

вычислений, не понял многих слов, не достал тетрадей, не прини-

мает

мер;

375

в)

после

глаголов видеть,

слышать,

думать, хотеть, желать,

чувствовать, ждать и т. п., обозначающих восприятие, жела-

ние, ожидание и т, д., например: не слышал крика,

ме

чувствовал

желания, не видел опасности, не ждал прихода;

г) при словах, выражающих отвлеченные понятия, напри-

мер: не теряет времени, не имеет желания, не скрывает подозре-

ний, не осуществляет контроля, не объясняет правил, не уяснил

всей важности.

Винительный

падеж

обычно

употребляется в следую-

щих случаях:

а) для

подчеркивания

конкретности объекта, например: не

прочитал книгу, которую ему

рекомендовали',

б) при одушевленных существительных, при собственных

именах, например: не любит свою дочь, не наказывал Петю;

в) при постановке дополнения перед глаголом (хотя

это

не

обязательно),

например: эту книгу я не возьму,

г) для внесения ясности, чтобы избежать совпадения оди-

наково звучащих форм, например: не читал еще газету (форма

газеты могла бы обозначать множественное число);

д) при

двойном

отрицании, например: нельзя не признать

силу его доводов (основной смысл высказывания — утвержде-

ние, а не отрицание);

е) при наличии наречий со значением ограничения, напри-

мер: едва не потерял терпение, чуть не пропустил

урок',

ж) при наличии в предложении слова, по смыслу относя-

щегося одновременно к сказуемому и дополнению, например:

не нахожу эту книгу интересной;

з) во фразеологических оборотах, например: не скалить зубы.

Если

прямое дополнение относится не непосредственно к

глаголу с отрицанием, а к

инфинитиву,

зависящему от глагола

с отрицанием, то чаще

такое

дополнение

ставится

в винитель-

ном падеже, например: не хотел читать эту книгу, не могут при-

знать его правоту.

Дополнение ставится только в винительном падеже, если

имеющееся в предложении отрицание стоит не при

глаголе,

при другом слове, например: не часто слушаю музыку, не вполне

усвоил урок.

После глаголов с приставкой недо-, не имеющей значения

отрицания, а указывающей на выполнение действия ниже нор-

мы, дополнение обычно ставится в винительном падеже, на-

пример: недовыполнить план.

85. Не следует смешивать конструкции со словами, близкими

по значению, но требующими разного

управления,

например:

беспокоиться о ком-нибудь — тревожиться

за

ко-

го-нибудь;

упрекать

> в чем-нибудь

—

порицать за что-нибудь;

376

препятствовать ч е м у - н и б у д ь — тормозить

что-

нибудь;

отчитаться в чем-нибудь — сделать отчет о ч е м -

нибудь;

обращать внимание

начто-нибудь

—уделять

внимание

чему-нибудь;

удивляюсь чему-нибудь — удивлен

чем-нибудь;

превосходство

н а д ч е

нибудь

— преимущество перед

чем-нибудь;

уверенность в

чем—

вера

во

что.

86. Некоторые глаголы могут иметь дополнение в разных па-

дежах в зависимости от различных смысловых или стилистичес-

ких оттенков, например:

бросить камень (значение объекта: бросить камень в воду) —

бросить камнем (значение орудия действия: бросить камнем в

собаку);

вертеть

пальцы

(крутить, причиняя им

боль)

— вертеть паль-

цами (от нечего делать);

двигать ногу (чтобы

ступить)

— двигать ногой (например, во сне);

жертвовать

что

(конкретные предметы: жертвовать день-

ги) — жертвовать

чем

(отказываться в чьих-либо интересах:

жертвовать жизнью);

завязать узел (на вещах) — завязать узлом (например, гал-

стук);

знать

что,

говорить

что,

напомнить

что,

сообщить

что

(в полном объеме, по существу) — знать о

чем,

говорить о

чем,

напомнить о ч е м, сообщить о

чем

(в общем виде,

поверхностно);

лежать на постели (отдыхать) — лежать в постели (быть

больным);

наблюдать

что

(проводить наблюдения: наблюдать солнеч-

ное затмение) — наблюдать

за

чем

(иметь надзор: наблюдать

за

порядком);

удовлетворять

что

(исполнять чьи-либо задания, требова-

ния: удовлетворять потребность, просьбу, ходатайство) — удов-

летворять

чему

(оказаться в соответствии с чем-нибудь,

вполне отвечающим

чему-нибудь:работа

удовлетворяет всем тре-

бованиям);

удостоить

чего

(признав достойным, наградить чем-ни-

будь: удостоить награды, первой премии) — удостоить

чем

(сде-

лать что-нибудь в знак

внимания:

удостоить ответом, беглым

взглядом).

87.

Некоторые глаголы имеют при себе одновременно два

дополнения, и выбор нужного падежа зависит от смысла. На-

пример: обеспечить

кого

(что)

чем

значит «снабдить в

потребных размерах»

(обеспечить

школьников учебниками, обеспе-

чить промышленность рабочей силой); обеспечить

кому

(чему)

377

что

значит «гарантировать что-либо, сделать что-нибудь

несомненным» (обеспечить больному хороший уход, обеспечить

гражданам право на труд).

Слово обязан в значении «должен испытывать благодарность

за какую-либо

услугу,

признательность за

что-нибудь»

обычно

употребляется с двумя падежами: дательным, указывающим на

адресата, и творительным, указывающим на объект признатель-

ности, на ее причину, например: Так этим вымыслом я вам еще

обязан? (Гр.); Своим спасением я обязан случаю; Чему я обязан

вашим посещением?

88. Разница между конструкциями выпить воду — выпить воды,

купить книги — купить книг и т. п. заключается в том, что роди-

тельный падеж обозначает распространение действия не на

весь

предмет, а лишь на некоторую часть или количество его, тогда

как винительный падеж

указывает,

что действие полностью пе-

реходит на предмет.

89. Разница между конструкциями искать место — искать

места, просить деньги — просить денег и т. п. заключается в том,

что первые варианты указывают на определенный, конкретный

предмет (известное наперед место, обусловленную сумму денег);

а вторые имеют общее значение (какое-либо свободное место в

аудитории, в зале, а также в

переносном

смысле — «искать ра-

боты»; неопределенное количество Денег); ср.: требовать воз-

награждения— требовать свою

зарплату.

90. Следует избегать конструкций с одинаковыми падежны-

ми формами, зависящими одна от другой, так как это затрудня-

ет понимание смысла предложения. Чаще всего наблюдается

подобное скопление форм родительного падежа, например: Дом

племянника жены кучера брата доктора. Нередко в этих оборотах

встречаются отглагольные существительные на

-ение

-ание:

Для

решения задачи ускорения подъема уровня знаний студентов

необходимо улучшить качество лекций. Исправить такие предло-

жения можно, упростив их, в частности заменив

отглагольное

существительное какой-нибудь другой формой или оборотом:

Чтобы повысить знания студентов, необходимо улучшать каче-

ство лекций.

91. Нельзя сочетать в одном предложении родительный с у б ъ-

е к т а и родительный

объекта.

Первый указывает на произ-

водителя действия (выступление докладчика, приезд делегации),

второй — на объект действия (чтение книги, подбор иллюстра-

ций). При исправлении родительный субъекта обычно заменя-

ется творительным падежом, например: вместо «Последователь-

ное изложение ученика материала урока» надо: Последователь-

ное изложение учеником материала урока. В отдельных

случаях

может возникнуть неясность при использовании даже одного

ро-

дительного падежа, например: Чтение Маяковского оставляло не-

изгладимое впечатление (читал сам поэт или читались его сти-

378