Розенталь Д.Э. Пособие по русскому языку. Для поступающих в вузы

Подождите немного. Документ загружается.

тился

в его раба. 2.

Грушницкий

из тех людей, которые

на все случаи жизни имеют готовые пышные фразы

3. Автору пришлось присутствовать при сцене у поме-

щика

Пеночкина,

которая надолго останется у него в

памяти

4. В крайнем доме, которым кончается дерев-

ня, горел еще свет

114

5. Мы проезжали по равнине,

которая была выжжена солнцем и покрыта пылью.

6. Грибоедов в комедии «Горе от ума» затронул ту же

тему, которую потом стали разрабатывать другие писа-

тели-классики

112

7. Среди книг не было ни одной, ко-

торая не заинтересовала бы меня

115

8. В нашей стране

создан строй, о котором мечтали лучшие умы чело-

вечества в прошлом

114

9. Метелица посмотрел и вдруг

признал в черноголовом парнишке того самого пасту-

шонка, которому он оставил вчера свою лошадь

114

10.

Илья входил на двор с важным видом человека, ко-

торый хорошо поработал.

§ 86 ДЕЕПРИЧАСТНЫЕ ОБОРОТЫ

Упражнение 358. Укажите, правильно ли построены приво-

димые ниже предложения.

В соревнованиях на первенство по шахматам моло-

дой мастер Спасский, встречаясь с гроссмейстером Тай-

мановым,

одержал блестящую победу

П6

2. Употребле-

ние этих выражений и оборотов может быть показано

на наглядных примерах, взяв в

качестве,

иллюстраций

образцы художественной

литературы

и7

3. Все изложе-

ние в книге сделано предельно коротко, учитывая бюд-

жет времени студента

117

4. От науки требуются такие

советы, применив которые получилась бы польза в прак-

тической работе

117

5. Прочитав вторично работу, мне

думается, что основные мысли выражены в ней пра-

вильно

118

6. Подъезжая к реке, мы остановили лоша-

дей, быстро соскочили на землю и, наскоро раздев-

шись, бросились в

воду

116

7. Пользуясь логарифмичес-

кой линейкой, расчет производится быстро и легко

117

8. Получив тяжелую рану, солдат

бь!л

спасен своими

359

товарищами

119

Он ушел, выполнив домашнее зада-

ние и когда кончил свои личные дела

103

10. Наскоро

одевшись и умывшись, мальчик побежал в школу, но,

зацепившись за что-то и споткнувшись,

упал

°.

Упражнение 359. Замените придаточные

предложения

деепри-

частными оборотами и наоборот; если этого сделать нельзя, ука-

жите причину невозможности замены.

Так как Горький хорошо знал жизнь и быт бося-

ков, он мог ярко изобразить их в своих произведениях.

2. Когда мы вернулись домой, уже стемнело

Щ.

3. Евге-

ний Онегин произвел на Татьяну сильное впечатление,

так

как резко выделялся среди окрестных помещиков.

4. После

того

как ученики закончили проверку диктан-

та, преподаватель взял у них

тетради

122

5. Когда Плюш-

кин развязывал всякие связки, он попотчевал гостя

такой пылью, что тот чихнул. 6. Старик перевозчик дре-

мал, наклонясь над веслами

123

Каштанка,

не вынося

музыки, беспокойно задвигалась на стуле и завыла.

8. Мимо

Каштанки,

толкая ее ногами, безостановочно

взад и вперед проходили заказчики

123

9. Не восстано-

вив своего здоровья, он не сможет серьезно заниматься.

10. Отпустив генералов, Кутузов долго сидел, облоко-

тившись на стол.

§ 87. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Упражнение 360. Укажите, правильно ли построены приво-

димые ниже

предложения.

Докладчик пытался убедить своих слушателей

том,

что будто бы выдвинутые им положения проверены на

практике

124

2. Человечество охвачено страстным стрем-

лением к тому, чтобы война в силу своей чудовищнос-

ти изжила бы самое

себя

125

3. Лошади казаков,

.которые

были покрыты пеной, с

трудом

взбирались по горной

тропе

126

4. Ученик сказал, что я еще не подготовился к

ответу

127

5. Казалось, что опасность настолько близка,

что избежать ее не

удастся

128

.6.

Волчиха осторожно

про-

360

биралась

по

дороге,

ведущей к хлеву и которая была ей

уже знакома

103

7. Мы посетили выставку, на

котррую

нам

посоветовали

сходить и посвященную творчеству

Горького

103

8. На улице началось сильное

движение,

во

время которого автомобилем был сбит старик, которо-

го отправили в

больницу

128

9. На собрании группы об-

суждались вопросы дисциплины и нет ли возможности

досрочно сдать

зачеты

129

10,

Новая книга, казалось, что

будет иметь большой успех

°.

ПРИЛОЖЕНИЕ

РАЗДЕЛУ

«ГРАММАТЙКО-

СТИЛИСТИЧЕСКИЕ

УПРАЖНЕНИЯ»

1. Иноязычные по происхождению

несклоняемые

слова, обо-

значающие неодушевленные предметы, относятся к среднему

роду: летнее пальто, широкое шоссе.

Исключение:

кофе

(мужского рода).

2. В литературном языке употребляется форма туфля (женс-

кого рода). Форма

туфель

(мужского рода) присуща профессио-

нальному употреблению.

•

3. В современном языке употребляется форма зал (мужского

рода) в значении

«помещение

для многолюдных собраний или

для специальных целей». Форма зала

(женского

рода) является

устарелой и имеет значение «просторная

парадная

комната

частном доме для приема гостей».

4. Слово табель в современном языке относится к мужскому

роду. Только в выражении «Петровская табель о рангах» сохра-

няется прежняя форма женского рода.

5. Слово толь мужского рода. К мужскому роду относятся

также слова (приводятся те, в грамматическом роде которых на-

блюдаются колебания): банкнот, ботинок, валенок, выхухоль, ге-

оргин, довесок, желатин, занавес, канделябр, картофель, коммен-

тарий, корректив, мирт, погон, привесок, рельс, рояль, санаторий,

фильм, черед, эполет,

6. В литературном языке употребляется форма повидло (сред-

него рода). К среднему роду относятся также слова (приводятся

те, которые иногда употребляются в другом роде с нарушением

литературной нормы): ведерко, контральто, монисто, мочало, чу-

чело, щупальце.

В современном языке употребляется форма просека (женс-

кого рода). К

женскому

роду относятся также слова (приводятся

те, которые употребляются и в мужском роде, как форме уста-

релой, диалектной, профессиональной и т. д.): бакенбарда, бан-

361

дероль,

вуаль, катаракта (болезнь

глаз),"

коленка, конопля, ман-

жета, мозоль, плацкарта, расценка, чинара.

8. Некоторые существительные неодушевленные мужского

рода второго склонения употребляются в предложном падеже

единственного числа с одним из двух окончаний: -е

(обычно

без

ударения) и -у (только под ударением).

Окончание

-у

(-ю)

упот-

ребляется, если перед существительным стоит предлог в или на,

причем существительное имеет обстоятельственное значение

(указывает на место, время, образ действия, состояние). Ср.: в

саду — о саде, на берегу — о береге, на своем веку, на ходу, в цвету.

То же при указании на вещество или массу (пряники на меду,

весь в снегу), при обозначении собрания людей (в полку, в строю).

В объектном значении (дополнение) употребляются формы на

-е. Ср : деревья в вишневом саду — в «Вишневом саде»

А.

П. Чехова,

находиться в лесу

—

«Лесе*

А. Н. Островского.

9. Иностранные фамилии на -ов и

-ин

имеют в творительном

падеже окончание -ом (в отличие от русских фамилий, имею-

щих окончание

-ым).

Например:

Вирховом,

Дарвином.

10. В родительном падеже множественного числа в

литера-

турном языке употребляются следующие формы (одни без

окон-

чания, другие с окончанием):

а) слова

мужского

рода: (пара) ботинок, валенок, погон,

сапог, чулок (но: носков, апельсинов, баклажанов, гектаров, ман-

даринов, помидоров, рельсов, томатов,

фильмов,

комментариев,

коррективов), (среди) армян, грузин, осетин, башкир, бурят, ру-

мын, татар, туркмен, турок, цыган (но: калмыков, киргизов, мон-

голов, таджиков, тунгусов, узбеков, якутов); (несколько) ампер,

ватт, вольт, гран (но: граммов,

килограммов);

(отряд) солдат,

партизан, гренадер, гусар, драгун,

кирасир;

улан (но: минеров,

са-

перов);

б) слова женского рода: барж, басен,

вафель,

туфель,

домен, кочерег, оглобель, свадеб,

усадеб,

простынь, яблонь, долей,

кеглей, пригоршней, саклей,

свечей

(в поговорке — игра не стоит

свеч), цаплей;

в) слова

среднего

рода: верховьев, низовьев, устьев,

платьев, захолустий, побережий; коленей, снадобий, яблок; древ-

ков, личиков, остриев; болотцев, копытцев, кружевцев, поленцев;

блюдец, зеркалец, одеялец, полотенец;

г) слова, не имеющие единственного числа: нападок, поте-

мок, сумерек, заморозков, лохмотьев, помоев; будней, граблей, яслей.

11.

Имена античных божеств склоняются как существитель-

ные одушевленные, а в качестве названий планет — как суще-

ствительные неодушевленные. Например: надеяться на Юпите-

ра — смотреть на Юпитер.

12.

При

выборе

падежных форм типа в цехе — в цеху, в

отпус-

ке—в

отпуску следует исходить

из

того,

что

формы

на -е

прису-

щи литературному языку, а формы на -у

—-

разговорному.

362

13. При склонении таких сочетаний, как

Первое

мая, изме-

няется только первая часть: приготовиться к

Первому

мая.

14. Имена существительные неодушевленные с суффиксами

-телъ,

-чик,

-щик

(обозначающие приборы,

механизмы,

ору-

дия) имеют по общему правилу винительный падеж, совпадаю-

щий с именительным: повернуть

выключатель,

построить бом-

бардировщик, истребитель и т. д.

15. Слово среда в значении «совокупность природных или

социальных условий, в которых протекает развитие и деятель-

ность человеческого общества», как большинство отвлеченных

существительных, не имеет форм множественного числа.

16. Слово речь употребляется в формах обоих чисел обычно

только в значении «публичное выступление».

17. Слово окружение в большинстве своих значений не упот-

ребляется во множественном числе. Отглагольные

существитель-

ные на

-ение,

-ание, обозначающие действие или другое отвле-

ченное понятие, могут употребляться в формах множественного

числа при конкретизации значения; ср.: знание предмета — зна-

ния

и навыки учащихся.

18. В зависимости от стиля речи некоторые имена суще-

ствительные мужского рода второго склонения в именительном

падеже множественного числа имеют окончание

-ы

(-и)

или -а

(-я).

В литературном языке употребляются следующие формы:

а) с ударяемым окончанием

а-,

-я: директора,

инспектора,

доктора, профессора, фельдшера, сторожа,

повара,

пекаря

(наря-

ду с пекари), слесаря (наряду с слесари), веера, катера, клевера,

корма, короба, кузова,

невода,

отпуска, паспорта, стога, тома

(наряду с

томы),

флигеля, хлева, шомпола, штабеля, штемпеля,

якоря, ястреба;

б)

с неударяемым окончанием -ы, -и: инженеры, шофёры,

бухгалтеры,

редакторы, конюхи, лекари, лекторы, клапаны,

тракторы, договоры, приговоры, выборы, порты, торты,

почерки,

прииски, фронты, цехи.

Различаются по смыслу формы: борова (дымоходы) — боро-

вы (кабаны), корпуса (здания; войсковые соединения) — корпу-

сы (туловища),

образа

(иконы) — образы (художественно-лите-

ратурные),

повода (поводья) — поводы (побуждения), пояса (часть

одежды) —

поясы

(географические), пропуска (документы) —

пропуски (недосмотры), тока (место молотьбы) — токи

(электричество),

тона (переливы цвета) — тоны (звуковые),

тормоза (приборы) — тормозы (препятствия), учителя (препо-

даватели) — учители (идейные руководители), хлеба (на кор-

ню) — хлебы (печеные), цвета (краски) — цветы (растения),

меха (выделанные шкуры) —

мехи

(кузнечные), соболя (меха) —

соболи (животные), счета

(документы)

— счёты (прибор; вза-

имные отношения), сыны (родины) — сыновья (у родителей)

и др.

363

19. Слово опыт в значении «совокупность накопленных зна-

ний и навыков» не употребляется во множественном числе.

20. При полной форме имени прилагательного, употреблен-

ной в именительном падеже в роли составного сказуемого, не

могут, как

правило,

быть управляемые слова, а при краткой фор-

ме — могут; ср.: он был болен ангиной; он способен к музыке

(но

нельзя сказать: «он был больной ангиной», «он способный к

музыке»).

21. При форме сравнительной степени (более светлый) дол-

жен быть указан предмет сравнения (более светлый,

чем...)

или

следует добавить усилительное слово еще.

22. Краткая форма от прилагательного бессмысленный — бес-

смыслен (а не

бессмысленен).

Форму на

-ен

(а не

-енен)

имеют

также: бедственный —

бедствен,

бездейственный —

бездействен,

беспочвенный — беспочвен, бесчисленный — бесчислен, величествен-

ный — величествен, воинственный — воинствен, двусмыслен-

ный — двусмыслен, злокачественный — злокачествен, искусствен-

ный — искусствен,

легкомысленный—легкомыслен,

многочисленный —

многочислен, мужественный — мужествен, невежественный —

невежествен, посредственный — посредствен, соответствен-

ный — соответствен и др.

23. Не употребляются формы «более лучший», «более худ-

ший» и т. п., поскольку второе слово само по себе уже выражает

значение сравнительной степени.

24. В литературном языке приняты такие формы сравнитель-

ной степени имен прилагательных: бойче, звонче, ловче, слаще,

хлёстче (а не «бойчее, звончее, ловчее, слаже,

хлеще»).

25. Не употребляются в качестве однородных членов полная

и краткая форма имени прилагательного. Нельзя сказать: «дом

каменный и весьма прочен». Если одно из прилагательных не

образует краткой формы, то оба должны быть употреблены в

полной форме: дом каменный и весьма прочный.

26. Собирательные числительные двое, трое, четверо и т. д.

употребляются только в следующих случаях:

а) с существительными, называющими лиц мужского пола:

двое друзей, трое прохожих (поэтому нельзя сказать: «двое деву-

шек»);

б) с существительными дети, ребята, люди, лица (в значе-

нии

«человек»):

двое ребят, трое людей, четверо незнакомых

лиц',

в) с существительными, употребляющимися только во мно-

жественном числе: двое саней, трое суток, четверо щипцов (на-

чиная с числительного пятеро обычно употребляется количе-

ственное

числительное:

пять ножниц, шесть

суток',

г) с личными местоимениями мы, вы, они: нас

трое,

их было

пятеро.

27.

В составных числительных должны

склоняться

все слова»

например: с тремя тысячами пятьюстами двадцатью пятью руб-

лями.

364

28. При сочетании составных числительных,

оканчивающихся

на два, три, четыре (то есть 22, 23, 24 и т.п.), с

существительные

ми, употребляющимися только во множественном

числе,

сле-

дует форму именительного и винительного падежа заменять

дру-

гим оборотом, так как нельзя сказать

«двадцать

два

(две,

двое);

суток» и т. п. Поэтому говорят: прошло двадцать два дня;

куплен»

двадцать три штуки ножниц, открыты новые ясли в

количестве

двадцати четырех и т.п., с использованием форм косвенных

падежей (кроме винительного).

29. Числительные полтора и полтораста согласуются В

кос*

венных падежах (кроме винительного) с существительным:

полутора стаканах, в полутораста книгах.

30. Составные числительные, оканчивающиеся на два, три,

четыре, в литературном языке сохраняют в винительном

падеже

форму

именительного также в тех случаях, когда они сочетают-

ся с названиями одушевленных предметов: принять двадцать

три

посетителя, выдвинуть сто четыре кандидата (а не:

«...двадцать

трех посетителей», «сто четырех

кандидатов»).

Отступления

встре-

чаются в разговорной речи.

31.

При смешанном арифметическом

числе

существительное

управляется дробью, а не целым числом: 10,2 процента (а не

процентов).

32. Так как нельзя сказать ни «оба ворота», ни «обе ворота»,

то не может быть и сочетания у «обоих ворот». Следует сказать: у

тех и других ворот или у одних и у других ворот.

33. При сочетании числительного полтора с

существитель-

ным определение ставится в форме множественного числа: пол-

тора полных стакана. ,

34. В сложных словах, первая часть которых образована чис-

лительным, последнее употребляется в родительном падеже;

трехлетие, трехметровый,

трехсотый.

Исключение

составляют

только числительные сто

девяносто, которые сохраняют на-

чальную форму: столетие, девяностометровый.

35. При составных числительных, оканчивающихся на два,

три, четыре, существительное

употребляется

в форме

единствен-

ного числа: двадцать три юноши.

36. При предлоге по числительные два, три, четыре, двести,

триста, четыреста употребляются с винительным падежом

(по

две книги, по триста рублей), остальные числительные — с да-

тельным падежом (по одному карандашу, по

г(яти

рублей).

В разго-

ворной речи чаще: по пять рублей.

37. Местоимение обычно заменяет ближайшее к нему пред-

шествующее существительное. Нарушение этого положения ве-

дет к искажению смысла.

33. К личным местоимениям 3-го лица (он, она, оно, они)

прибавляется начальное н, если они стоят после простых пред-

логов (без, в, для, до, за, из, к, с, у н др.) и после некоторых

365

наречных предлогов, управляющих родительным падежом (вок-

руг, впереди, возле, мимо, напротив, около, посреди,

после,

сзади и

др.): без него, с ней, вокруг них, сзади него и т. д. После предлогов

наречного происхождения, управляющих дательным падежом,

начальное н не прибавляется: вопреки ему, согласно ей, наперекор

им, навстречу ему, соответственно ей, подобно ему и т. д. Не при-

бавляется н также после предлога благодаря и предложных соче-

таний, состоящих из простого предлога и имени существитель-

ного: благодаря

ему,

не в пример ей, в противовес им, по поводу их,

со стороны его, в отношении ее, за исключением их и т. п. После

сравнительной степени прилагательных и наречий местоимения

3-го лица употребляются без начального н: сестра старше его, он

работает лучше ее.

39. Собирательное существительное (крестьянство, студен-

чество, группа и т. д.) нельзя заменять местоимением в форме

множественного числа. Нельзя сказать: «Студенчество разъеха-

лось на каникулы; они хорошо отдохнут в течение лета». Чтобы

не создавать неудобное сочетание «оно отдохнет», следует слово

студенчество заменить словом студенты.

40. Возвратные местоимения себя и свой относятся к

лицу,

производящему действие. Поэтому в предложениях: Жилец по-

просил дворника отнести вещи к себе; Профессор предложил асси-

стенту прочитать свой доклад — местоимение себе по смыслу

относится к существительному дворник, а местоимение свой — к

слову ассистент.

41.

Правильными являются формы у нее, от нее (формы у

ней, от ней носят разговорный или устарелый характер).

42. Некоторые формы глаголов на

-ся

имеют двоякое значе-

ние — страдательное и возвратное, что создает иногда неясность

смысла. Например: Молодые специалисты направляются на пери-

ферию (сами направляются или их

направляют?).

В этих случаях

вместо страдательной формы лучше употребить другую (молодых

специалистов направляют).

43. В качестве однородных членов обычно употребляются гла-

гольные формы одного и

того

же вида.

44. Литературными считаются следующие формы повелитель-

ного наклонения: высунь, выставь, высыпь, почисть, не порть, не

корчь, не морщь, уведомь, лакомься, закупорь, откупорь; взгляни,

выйди, не кради, положи.

45.

Рекомендуются

следующие формы глаголов несовершен-

ного вида, образованные с помощью суффиксов

-ыва,

-ива

от

глагола совершенного вида с ударяемым гласным о в корне: зат-

ронуть — затрагивать, осваивать, оспаривать, усваивать, успо-

каивать, застраивать, удваивать, удостаивать (в этих формах о

чередуется с а): озабочивать,

опозоривать,

обусловливать, поды-

тоживать,

узаконивать,

опорочивать, приурочивать, сосредото-

чивать, уполномочивать (сохраняется гласный о).

366

46. В парах видеть — видать, слышать — слыхать, мучить —

мучать,

лазить — лазать первые глаголы — нейтральные, вто-

рые — разговорные.

47. В литературном языке не употребляются формы

1-го

лица

единственного числа настоящего или будущего простого време-

ни от глаголов победить, убедить, очутиться, чудить и нек. др.

Отсутствующие формы выражаются описательно (могу

очутиться,

сумею убедить и т.

п.).

48. Рекомендуются формы полощет, плещет, машет,

колы-

шет, кличет, кудахчет, мурлычет, мяукает, сыплет, щиплет (а

не: полоскает, плескает, махает, колыхает,

кликает,

кудахтает,

мурлыкает,

мяучит,

сыпет,

щипет

как формы разговорные и

просторечные).

Возможны параллельные формы со смысловым различием:

брызгать — брызгаю значит «спрыскивать, окроплять» (брызгает

водой, брызгает белье); брызгать — брызжу значит «разбрасывать

капли, сыпать брызгами» (грязь брызжет, искры брызжут, брыз-

жет слюной). Двигать — двигаю значит «перемещать, толкая или

таща что-нибудь» (двигает

мебель)',

двигать — движу имеет пе-

реносное значение «побуждать, руководить» (им движет чувство

сострадания); поезд двигается значит «приходит в движение»; поезд

движется значит «находится в движении». Капать — капает зна-

чит «падать каплями, лить по капле» (капает лекарство в рюмку,

пот со лба

капает);

капать — каплет значит «протекать» (крыша

каплет). Мечет икру, мечет гром и молнии, но метает петли,

шов.

49. Более распространенными в живом языке являются для

прошедшего времени бесприставочных глаголов с суффиксом

-ну-,

обозначающим постепенное усиление длительного состо-

яния, следующие формы: сох, кис, мок, глох, хрип,

чахи

т. д. (а не:

сохнул, киснул, мокнул, глохнул, чахнул и т. д.).

50. Обороты с предлогами кроме, вместо,

помимо,

сверх,

на-

ряду с и т.п. должны непосредственно управляться глаголом, при

котором они выступают в роли дополнений, в противном слу-

чае синтаксическая связь оказывается нарушенной. Так, нельзя

сказать: «Вместо исправления ошибки ученик настаивал на сво-

ем мнении»; «Помимо работы на предприятии молодежь учится

на вечерних курсах». Второе предложение можно так исправить:

Молодежь учится на вечерних курсах без отрыва

от

производства

Или: Работая на предприятии, молодежь одновременно учится на

вечерних курсах.

51. Не следует усложнять конструкцию, заменяя глагол-ска-

зуемое сочетанием существительного того же корня с полузна-

менательным глаголом, например: вместо снижаются цены —

«идет снижение

цен»;

вместо растет успеваемость — «происхо-

дит рост успеваемости». Вторые варианты носят

канцелярский

характер.

367

52, Ошибочно построение предложения, в котором конец

дается в ином синтаксическом

плане,

чем начало, например:

«Одним из вопросов, подлежащих нашему рассмотрению, — это

вопрос об укреплении

дисциплины»-

(следует сказать: Один из

вопросов... — это вопрос... или Одним из вопросов... является воп-

рос...).

53. Нельзя допускать смешение разнородных понятий («язык»

и «действующее

лицо»).

-54

Именительный падеж существительного или прилагатель-

ного при связке был обозначает устойчивый признак предмета:

Он был человек практичный; Погода здесь постоянно была ветре-

ная Для указания на временный признак в этих случаях употреб-

ляется творительный падеж: Он был в то время студентом.

55. Полные имена прилагательные в роли именной части

составного сказуемого обозначают постоянный признак, вне-

временное состояние, а краткие прилагательные — временный

признак, временное состояние: река спокойная (обычно) — река

спокойна (в данное время).

Полные прилагательные обозначают также безотноситель-

ный признак, а краткие — признак по отношению к определен-

ным условиям: комната низкая (вообще) — комната низка (для

высокой мебели). Кроме того, краткая форма имени прилага-

тельного носит более отвлеченный, категорический характер,

чем полная; ср.: он смел — он смелый, она зла — она злая.

56. Неудачный порядок слов: широко готовится отметить;

нужно: готовится широко отметить.

Существенное значение для правильного построения пред-

ложения имеет порядок слов в нем. Всякая перестановка слов в

предложении влечет за собой или изменение смысла, или под-

черкивание, выделение одного из членов.

Ср..:

а) Даже эта работа трудна для меня (имеется в виду нетруд-

ная работа, но слабый исполнитель);

б) Эта работа даже трудна для меня (подчеркивается нео-

жиданность трудности);

в) Эта работа трудна даже для меня (речь идет о сильном

исполнителе).

Неудачный порядок слов искажает смысл предложения, зат-

рудняет его понимание. Это видно из следующих примеров:

«Бог-

данов отказался вместе со всеми студентами сдавать зимнюю

сессию, жалуясь на загруженность общественной работой» (сле-

довало сказать: Богданов отказался сдавать зимнюю сессию вмес-

те со всеми

студентами...)',

«Глаза его прикрывали стекла оч-

ков» (понимание смысла фразы затрудняется из-за неоправдан-

ной перестановки подлежащего и прямого дополнения).

Рассматривая предложение: Осенний ветер безжалостно сры-

вает листья березы, в котором члены предложения стоят на сво-

их обычных местах (так называемый

прямой

порядок слов),

368