Приходько В.К. Выразительные средства языка

Подождите немного. Документ загружается.

Он хитр и быстр и тверд во брани;

Но дрогнул, как к нему простер в бой длани

С штыком Бог — рати — он.

(Г.Державин)

2. Хорошо бы, если б ворон,

Вора, видя, каркал: «Вор он!»

(Д.Минаев)

9. Все исследователи сходятся во мнении, что каламбур — это слож-

ное речевое явление, фокусирующее лингвистическую бинарность зна-

чений. Однако есть мнение, что помимо речевых каламбуров существуют

«графические» каламбуры, воспринимаемые зрительно. Графический ка-

ламбур — рисованные шутки.

Журнал «Наука и жизнь» (1987, № 3) сообщает о том, что «венгер-

ский художник, сотрудник журнала "Лудаш Мати" Далмат Дал предло-

жил новый жанр рисованной шутки, своеобразный графический калам-

бур. Незначительное изменение рисунка, одной или нескольких букв,

замена буквы каким-либо знаком — и мы понимаем остроумный намек

художника. Подобный прием не так уж редко используется при создании

фирменных и товарных знаков».

HOMO SAPIEN?

Вопросительный знак, полученный в результате трансформации буквы

S в конце выражения «человек разумный», ставит под сомнение разум-

ность человека.

ANTc?NIUS&CLE$PATRA

Знаки, принятые в биологии

(о*

?),

говорят о мужском начале

Антония и женском — Клеопатры, что было основой их различия и еди-

нения.

DE DE DEMOSTHENES

Великий оратор древности Демосфен был заикой. Троекратным по-

вторением первого слога DE художник намекает на этот впоследствии

преодоленный оратором недостаток.

Изобретение Далмат Дала не такое уж и новое. Графические каламбу-

ры существуют с момента первых пещерных рисунков.

Всем известен также исторический анекдот, когда вышла в свет но-

вая книга Виктора Гюго, тот, желая выяснить, как она читается и рас-

ходится, послал издателю открытку, на которой только и было: «?». От-

вет издателя был столь же лаконичным: «!».

Графический каламбур с элементом парономазии встречается в од-

ном из романов В. Пелевина, например: HOMO ZAPIENS — вероятно,

«человек запивший».

Приведите свои примеры графических каламбуров.

10. Найдите каламбуры в отрывках из сказки Л. Кэрролла «Алиса в

стране чудес» (пер. Н.Демуровой). Какие речевые средства положены в

основу каламбуров? Какие стилистические приемы задействованы?

1. — А Вам никогда не бывает страшно? Вы здесь совсем одни и

никто Вас не охраняет...

156

— Как это «одни»? — сказала Роза. — А дуб на что?

— Но разве он может что-нибудь сделать? — удивилась Али-

са.

— Он хоть кого может отдубасить, — сказала Роза, — что-что,

а дубасить он умеет.

— Поэтому он и называется дуб, — пропищала Маргаритка.

2. Промолчав, Алиса робко промолвила:

— Я уже отчаялась...

Но Королева не дала ей договорить.

— Отчаялась? — повторила она. — Разве ты пьешь чай, а не

молоко? Не знаю, как это можно пить чай. Да еще утром... Детям

пить чай совсем не надо. Пусть пьют молоко! Другое дело взрос-

лые Я вот сейчас, к примеру, битых два часа отчаивалась... С варе-

ньем и сладкими булочками.

3. Алиса приятно удивилась, увидев Герцогиню в столь отлич-

ном расположении духа, и подумала, что это, должно быть, от

перца она была такой вспыльчивой.

— Когда я буду Герцогиней, — сказала она про себя (без осо-

бой, правда, надежды), — у меня в кухне совсем не будет перца.

От перца, верно, и начинают всем перечить... От уксуса — кук-

сятся, — продолжила она задумчиво, от горчицы — огорчаются,

от лука — лукавят, от вина — винятся, а от сдобы — добреют!

4. — Я тебе такое могу про треску рассказать... Знаешь, напри-

мер, почему ее называют треской?

— Я никогда об этом не думала, — ответила Алиса. — Поче-

му?

— Треску много, — сказал значительно грифон. — Рыба она

так себе, толку от нее мало, а треску много.

5. Маргаритки из всех цветов самые несносные. Стоит одной из

них распуститься, как все тут же распускаются за ней следом!

Такой поднимают крик! Послушать их, так прямо завянешь.

6. — А каким насекомым у вас радуются? — спросил Комар.

— Я никаким насекомым не радуюсь, потому что я их боюсь, —

призналась Алиса, — по крайней мере, больших. Но я могу вам

сказать, как их зовут.

— А они, конечно, идут, когда их зовут? — небрежно заметил

Комар.

— Нет, кажется, не идут.

— Тогда зачем же их звать, если они не идут?

7. — Нелегко ему было вытащить меня оттуда, а ведь хватка у

него крепкая, как... как... как ром!

— Ну, это совсем другая крепость! — заметила Алиса.

— Уверяю тебя, тут всякие крепости — и та, и эта!

157

8. Это очень длинная и грустная история, — начала мышь со

вздохом.

Промолчав, она вдруг взвизгнула:

— Прохвост!

— Про хвост? — повторила Алиса с недоумением и взглянула

на ее хвост. — Грустная история про хвост?

9. Когда мы были маленькие мы ходили в школу на дне моря.

Учителем у нас был старик Черепаха. Мы звали его Спрутиком, —

спросила Алиса, — если на самом деле он был черепахой?

— Мы звали его Спрутиком, потому что он всегда ходил с

прутиком, — ответил сердито Как Бы.

10. — Перейдем к домоводству, — сказала Черная Королева, —

откуда берется хлеб? Отвечай!

— Это я знаю, — радостно начала Алиса. — Он печется.

— Печется? — повторила Белая Королева. — О ком это он пе-

чется?

— Не о ком, а из чего, — объяснила Алиса, — берешь зерно,

мелешь его...

— Не зерно ты мелешь, а чепуху! — отрезала Белая Королева.

Гл а в а

1 1

Ирония как сочетание семантических

полярностей и несоответствий

Интереснейшим приемом, для которого характерна двойная

актуализация текста и прямо противоположного подтекста, явля-

ется ирония. Ирония переводится с греческого языка как при-

творство. Перевод оправдан, ирония — это сочетание семантиче-

ских полярностей, контрастов и несоответствий.

Ирония понимается исследователями «как замаскированно-тон-

кая насмешка, в которой скрытый смысл является отрицанием

буквально сказанного... Ироническая экспрессия всегда характе-

ризуется наличием определенной оценочной структуры, в преде-

лах которой происходит перемена оценочного компонента с по-

ложительного на отрицательный. В этом случае реальные свойства

того, что обозначается, и того, посредством чего обозначается,

максимально разведены, однако общая соотнесенность понятий

поддерживается контекстом. При таком соотношении обозначае-

мого и обозначающего наблюдается "приглушение" основного но-

минативного значения

слова»

Ирония рассматривается так же как «прием, когда говорится

противоположное тому, что имеется в виду»

; «троп, заключа-

ющийся в употреблении наименования (или целого высказыва-

ния) в смысле прямо противоположном буквальному, перенос

по контрасту, по полярности семантики»

В коллективной работе «Русская разговорная речь» ирония рас-

сматривается весьма конкретно: как ироническое преувеличение

или намеренное снижение. Сущность приема иронического пре-

увеличения или намеренного снижения раскрывается следующим

образом: «В качестве особого выделим прием, который может быть

связан с метафоризацией, но не она составляет его отличитель-

ный признак. В целях иронического отношения к собеседнику,

либо к предмету речи, а также в целях самоиронии используется

прием наименования чего-либо словом, имеющим иной денота-

Николина

Н.А.

вопросу о речевых средствах иронической экспрессии и ее

функциях в художественной речи // РЯШ. — 1979. — № 5. — С. 79.

Голуб

И.

Б. Стилистика современного русского языка. — М., 1986. — С. 66.

Русский язык: энциклопедия / под ред. Ф.П.Филина. — М., 1978. — С. 98.

159

тивный смысл, при этом резко сниженный или резко возвышен-

ный. Экспрессивность создается контрастом между денотатом и

наименованием»'. Например, благоустроенную квартиру называ-

ют лачугой, норой, хижиной.

Писатели-сатирики часто используют ироническое преувели-

чение (возвеличивание) или намеренное снижение. Этот прием

является одним из самых продуктивных в творчестве М. Зощенко:

Эта маленькая грустная история произошла с товарищем

Петюшкой

Ящиковым. Человека чуть не зарезали. На операции.

(«Операция»);

Конечно, если без горячности разбираться, то тенор тоже для театра —

крупная ценность. Но и без монтера нет жизни на театральных подмостках.

(«Монтер»);

Ефим Григорьевич снял сапог и показал мне свою ногу... И только

при внимательном осмотре можно было увидеть на ступне какие-то за-

жившие ссадины и царапины:

— Это, уважаемый товарищ, я пострадал в Октябрьскую революцию.

(«Жертва революции»)

Прием часто реализуется в разговорной речи. Писатели с его

помощью имитируют разговорную речь для более полной харак-

теристики персонажа.

Приемы иронического преувеличения и намеренного сниже-

ния тесно связаны с полисемантическим каламбуром, в частно-

сти с метафоризацией, но имеют некоторые особенности, отли-

чающие данный прием от каламбуров, основывающихся на мета-

форе.

Среди главных отличительных признаков можно выделить не-

оправданное снижение или преувеличение свойств предмета, яв-

ления или имени собственного, что создает контраст между но-

вым (возвышенным или приниженным) наименованием и дено-

татом. Такой контраст является основой резко выраженной иро-

нии.

В «Записных книжках»

С.Довлатова

встречаем любопытный

анекдот из жизни:

Помню, Иосиф Бродский высказался следующим образом:

— Ирония есть нисходящая метафора.

Я удивился:

— Что значит — нисходящая метафора?

— Объясняю, — сказал Иосиф, — вот послушайте. «Ее глаза как би-

рюза» — это восходящая метафора. А «ее глаза как тормоза» — это нисхо-

дящая метафора.

Земская Е. А., Китайгородская М. В., Розанова Н. N. Русская разговорная речь. —

М., 1983.-С. 199.

160

Эта остроумная шутка И.Бродского в целом верно определяет

природу иронии.

По сути, приемы иронического преувеличения или приниже-

ния — это своеобразное создание метафоры, но

метафоры-

гиперболы

метафоры-мейозиса:

— Фаничка провезла (<через границу> — В. П.) большущий брилли-

ант, так вы не поверите, в собственном носу.

— Ну, ей хорошо, когда у нее нос на пятьдесят карат. Не всякому

такое счастье.

(Тэффи)

В данном случае приемом иронического преувеличения калам-

бурно обыгрываются размеры носа «счастливицы»-Фанички: боль-

шой нос Фанички неожиданно для всех используется ею в качестве

«тайника» для перевозки драгоценностей. Ироническое преувеличе-

ние заключено в метафоре нос на пятьдесят карат (около одного

грамма), т. е. очень большой. Большой нос сослужил прекрасную служ-

бу: сохранил своей обладательнице бриллиант от конфискации.

Механизм действия приема иронического преувели-

чения и намеренного снижения заключается в заведо-

мом усилении (ослаблении) свойств, признаков, характеристик

предметов, явлений, выражающих абсурдность высказывания,

«противоречащих общественному опыту и здравому смыслу» [РЯ.Э:

52].

Прием иронического преувеличения (принижения) зачастую

совмещается с другим приемом астеизмом — похвала в фор-

ме порицания. Астеизм, в свою очередь, часто совмещается с а н-

тифразисом, для которого характерно употребление слов в

противоположном действительности значении (ср.: не всякому

такое счастье — нос на пятьдесят карат). Это высказывание про-

тивоположно традиционным представлениям: большой нос —

счастье, которое не всякому выпадает. Но ведь издавна большой

нос считается некрасивым: в фольклоре, в народных сказках не-

редко уродливые ведьмы изображаются с большими, крючкова-

тыми носами.

Нос

— символ уязвимого места на лице человека,

отсюда ФЕ утереть нос, прищемить нос, хоть кровь из носу, щелк-

нуть по носу, водить за нос. В языке закрепились и другие описа-

ния носа как чуткого органа реагирования, что подтверждается

следующими ФЕ: не по носу (не нравится), крутить носом (выра-

жать несогласие), воротить нос (выражать презрение). Огромный

нос Сирано де Бержерака, о котором ходили легенды, являлся

предметом насмешек врагов поэта, был причиной неудач в любви.

В традиционном понимании — скорее небольшой, правильный

нос является редкостью, свидетельством красоты, в определен-

ном отношении — счастьем (ср. печоринское описание Ундины в

главе «Тамань» — «Герой нашего времени»).

Приходьк о

161

Замечательное применение астеизма находим в «Записных

книжках»

С.Довлатова:

Ольга Форш перелистывала в санатории жалобную книгу. Обнаружи-

ла такую запись: «В каше то и дело попадаются лесные насекомые. Не-

давно встретился мне за ужином жук-короед».

— Как вы думаете, — спросила Форш, — это жалоба или благодар-

ность?

Двуплановость, создающаяся при помощи иронического пре-

увеличения и намеренного снижения, основана на контрасте —

несоответствии того, о чем говорится, и того, что есть на самом

деле.

Для приема иронического преувеличения и намеренного сни-

жения, создающего, как правило, комический контраст, харак-

терна полярная противопоставленность двух денотатов: реального

и преувеличенного (сниженного) и их одновременное видение.

Смысловая двуплановость, основанная на противопоставлениях,

выражается имплицитным фоном, разностилевой лексикой, не-

соответствием плана выражения и плана содержания.

Приемом иронического преувеличения и намеренного сниже-

ния достигается комический эффект и в следующем примере:

— Мне кажется, ваши актеры плохо ладят друг с другом. Эта самая

Фаничка и ваш импресарио всю дорогу шипят друг на друга.

— Да, они бранятся, — спокойно сказал Аверченко. — Но это вполне

нормально. Это же старый роман.

— Роман?

Я прислушалась.

— Мне стыдно за вас, — шипела актриса. — Вечно вы не бриты, у вас

рваный галстук, у вас грязный воротничок, и вообще вид альфонса.

— Да, вы правы, — сказала я Аверченко, — здесь, по-видимому,

глубокое и прочное чувство.

Импресарио бубнил в ответ:

— ...вы пошлая дура и вдобавок злая.

— Да, — повторила я. — Глубокое и прочное с обеих сторон...

(Тэффи)

В контексте комически противопоставляются понятия браниться

и любить. Автором использовано фоновое знание ФЕ милые бра-

нятся, только тешатся. Актриса и импресарио оскорбляют друг

друга, а гастролирующие вместе с ними Тэффи и Аверченко, как

ни странно, считают, что это старый роман и весьма прочные от-

ношения. Но, оказывается, что Тэффи и Аверченко правы, «иро-

нически преувеличивая» отношения бранящихся — старый роман,

глубокое, прочное чувство.

Объяснение можно найти в рассказе Н.А.Тэффи «Свои и чу-

жие», в котором писательница при помощи антонимического

противопоставления «свои» — «чужие» подмечает особенность

162

своих — резать вам в глаза правду-матку, тогда как чужие деликат-

но привирают. Также ср.:

Удивительное дело! Видите меня в первый раз в жизни, а кричи-

те на меня, точно я вам родной брат; Вот мы женаты уже

четыре года, а он всегда милый, вежливый, внимательный, точно

чужой.

По мнению Тэффи и Аверченко, бранящиеся актриса и им-

пресарио настолько близки и хорошо знают друг друга, что им

уже незачем церемониться и притворяться, чтобы произвести друг

на друга хорошее впечатление.

Двуплановость, создающаяся при помощи иронического пре-

увеличения и намеренного снижения, основана на контрасте —

несоответствии того, о чем говорится и что есть на самом деле:

Муся Ривен была молоденькая, только что в первый раз разведенная

деточка, грустная, сентиментальная и нежная, что не мешало ей хлопать

водку рюмка за рюмкой, безрезультатно и незаметно ни для нее, ни для

других.

(Тэффи)

Комический эффект основан на столкновении в ближайшем

контексте разностилевой лексики, характеризующей героиню с

двух полярно противоположных позиций: молоденькая, грустная,

сентиментальная, нежная — явно иронически преувеличенный

образ хрупкой, юной женщины, который намеренно «развенчи-

вается» контрастными высказываниями: хлопать водку — грубо-

просторечная ФЕ (пить водку, пьянствовать), образ снижается до

гротеска рюмка за рюмкой, безрезультатно и незаметно ни для нее,

ни для других.

Н.А.Тэффи достигает желаемого комического эффекта, созда-

вая семантическое несоответствие в первый раз разведенная ...де-

точка.

Комическое противопоставление в произведениях

Н.

А. Тэффи

основывается, как правило, на «эффекте обманутого ожидания»,

что характерно также для приема речевой «маски», внезапным

срыванием которой достигается комический эффект.

Более привычно, наверное, ироническое преувеличение (при-

нижение) называть гиперболой, мейозисом и литотой. (Иногда

слишком интенсивное преуменьшение исследователи также на-

зывают гиперболой. Однако гипербола, на наш взгляд, шире иро-

нического преувеличения (принижения), а может и совсем не

содержать иронию.)

Литота — стилистический прием, состоящий в намеренном

ослаблении признака путем отрицания (двойного). Например: не

без умысла, не без труда. Такие сочетания являются смягчающими

оборотами, выражают отсутствие полной уверенности в чем-либо.

Литота часто отождествляется с мейозисом: мальчик с пальчик,

163

мужичок с ноготок. Мы согласны с данной точкой зрения, одна-

ко уточним: литота — преуменьшение с отрицанием: Ваш шпиц,

прелестный шпиц, не более наперстка (А.С.Грибоедов) — при-

мер, ставший хрестоматийным. Некоторые исследователи отме-

чают, что преуменьшение может перетекать в преувеличение и

наоборот, что гипербола, литота, мейозис — явления одного

порядка: они могут характеризовать признак в количественном

отношении: Хороших стихов мало у кого много (Л.Лагин) — в

значении 'немного'. Недаром литоту часто называют «обратной

гиперболой»:

И в пролет не брошусь,

И не выпью яда,

И курок не смогу над виском нажать.

Надо мною,

Кроме твоего взгляда,

Не властно лезвие ни одного ножа.

(В.Маяковский)

Гиперболу наряду с метафорой можно считать главным худо-

жественным тропом. Взаимодействие метафоры и гиперболы час-

то тонко и неуловимо. Если взять для наблюдения такой жанр

изобразительного искусства, как шарж, то можно заметить одну

специфическую особенность: при необыкновенном сходстве шаржа

с прототипом определенные черты лица невообразимо преувели-

чиваются или, наоборот, преуменьшаются: большой нос стано-

вится просто огромным, а маленькие, глубоко посаженные глаза,

превращаются в «щелки» и т.д. Подобные метаморфозы (преуве-

личения и преуменьшения) наблюдаются и при создании мета-

форы. Например, метафора золотые волосы создана на основе ги-

перболы. Всем понятно, что волосы не из драгоценного металла,

но они кажутся таковыми, и говорящий как бы преувеличивает

(переоценивает) их красоту.

Примером широкого употребления гиперболы могут служить

детские стихи и сказки. Детям свойственно фантазировать, меч-

тать, преувеличивать. Авторы, подмечая эту детскую особенность,

нередко используют в своих произведениях гиперболу.

Наиболее интересными художественными возможностями об-

ладает оригинальная гипербола — такое фантастическое преувели-

чение или преуменьшение, какое никогда не может произойти в

действительности, например:

Была кораблем

Деревянная ложка,

А морем была

Оловянная плошка.

Мы в ложке под парусом

По морю

плыли,

164

В нем волны — представьте! —

Медовыми были.

Был ветер прохладным,

Он пах шоколадом,

А дождик слегка

Отдавал лимонадом.

Но ложка сломалась

На нашу беду.

И мы очутились по горло в меду.

Мы море медовое досуха съели...

Пришлось нам пешком добираться до цели!

(Голландская народная песенка)

«Правдивые» рассказы барона Мюнхгаузена (А. Распе) могут

служить великолепным примером оригинальной гиперболы: ло-

шадь на кресте церкви, растаявший за ночь снег и город под вися-

щей лошадью, полет на ядре, вытягивание себя из болота за во-

лосы, половина лошади, пьющая воду, и т.д.

Стилистические функции иронии разнообразны: создание ко-

мического эффекта, перифрастических и метафорических фраз,

смягчение или усиление воздействия текста, вынесение оценки и

многие другие функции.

Вопросы

1. Что такое ирония? Каковы механизмы ее создания и функциони-

рования в тексте?

2. В чем сущность приемов иронического преувеличения и намерен-

ного снижения?

3. Что такое астеизм?

4. Что такое

антифразис?

5. Какими признаками антифразис принципиально отличается от

астеизма?

6. Каковы стилистические функции данных приемов в тексте?

7. Что такое гипербола?

8. Что такое оригинальная гипербола?

9. Какие семантико-стилистические функции она выполняет в тек-

сте?

10. Что такое мейозис?

11. Что такое литота?

12. В чем заключается разница между мейозисом и литотой? Приве-

дите примеры.

13. В чем разница между гиперболой и мейозисом? Приведите при-

меры.

14. Может ли гипербола одновременно сочетаться (совмещаться) с

мейозисом?

15. Как называется явление совмещения (скопления) приемов в ка-

ком-либо речевом отрезке?

165

Задания

1. Прочитайте отрывок из детского стихотворения Б. Заходера «Пере-

мена». Найдите в стихотворении выразительные средства. Выпишите слу-

чаи употребления а) повторов, определите их тип; б) каламбурных воз-

можностей полисемии (комического обыгрывания многозначных слов);

в) анафоры; г) эпифоры; д) параллелизма; е) гиперболы; ж) подхвата;

з) ассонанса; и) литоты; к) риторического вопроса.

«Перемена! Перемена!» '—

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог —

Семерых сбивает с

ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели этот Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,

С ним бо-о-льшая перемена!

2. Укажите случаи использования Л. Филатовым в сказке «Про Федо-

та-стрельца» гиперболы, астеизма, антифразиса.

1. Ну, браток, каков итог?

Обмишурился чуток?

Только сей чуток потянет

Лет примерно на пяток!

2. Девка

эвон

подросла

А тоща, как полвесла!

Вот и мыслю, как бы выдать

Нашу кралю за посла.

3.Царевна

— Царю:

...В доме этих атташе

По сту штук на этаже,

Мне от их одеколону

Аж не дышится уже!..

4. ...Получается — на мне

Вся политика в стране:

Не добуду куропатки —

Беспременно быть войне.

5. Нянька:

Да уж энтот твой барон

Был потрескать недурен!

166

Сунь его в воронью стаю —

Отберет и у ворон.

6. ...У царя рожа на свеклу похожа,

А кады он красный —

Он на руку опасный!..

7. Потешни к-скоморох (о царе):

Уж как ему охота

Извести Федота,

что ажио прямо

в костях ломота.

8. (о

Генерале)

Да в башке мысли

от напряга скисли.

9. Царь — Генералу:

...Ну а я уж тут как тут —

Награжу табе за труд:

Кузнецам дано заданье —

Орден к завтрему скуют.

3. Найдите случаи использования Л.Филатовым в сказке «Про Федо-

та-стрельца» гиперболы, мейозиса, литоты.

1. Обошел Федот сто. лесов, сто болот, да токо все зазря:

Ни куропатки, ни глухаря.

2. Голубица:

Ты, Федот, меня не трожь —

Пользы в этом ни на грош:

И кастрюлю не наполнишь,

И подушку не набьешь...

3. Царь — Няньке:

Вот ответь мне — слов не трать:

Где царевне мужа брать?

Чай, сама, дурында, видишь —

Женихов у ей — не рать!

4. Царь на вид — сморчок,

Башка с кулачок,

А злобности в ем — агромадный объем.

5. Царь:

К нам на утренний рассол,

Прибыл аглицкий посол.

А у нас в дому закуски —

Полгорбушки да мосол.

167

6. Голубица:

Чай, заморский господин

Любит свежий галантин, —

А во мне какое мясо —

Так, не мясо — смех один.

7. А на столе пусто:

морковь да капуста,

укроп да петрушка —

вот и вся пирушка.

8. Бьет, зараза, не больше раза,

но попадает не мимо глаза.

4. Какие изобразительные средства и приемы использует Э.Успен-

ский в стихотворении «Необычайный слон»? Найдите гиперболу, мейо-

зис, литоту. Определите их стилистические функции. Встречается ли сли-

яние перечисленных тропов с метафорой? Чем объясняется совмещение

используемых тропов?

Жил-был

слон,

Не громадный слон,

А маленький, маленький,

Маленький слон,

Чуть-чуть побольше мышонка.

Одуванчик над ним в небесах расцветал,

А комар вертолетом

Громадным жужжал,

А трава для него

Просто лес, просто лес.

Просто сразу пропал,

Если в чащу залез.

Все жалели слона:

— До чего же он мал!

А слоненок об этом,

Представьте, не знал.

Потому что ночь для него была такая же

Синяя-синяя,

А звезды такие же далекие,

Как и для всех больших слонов.

5. Приведенный отрывок из рассказа Тэффи «Блины» представляет

собой сложное единство приемов: доминирующий прием — совмещение

значений, употребляемых в различных функциональных стилях, другие —

мейозис, гипербола, антифразис — актуализируют литературное и про-

сторечное значения; найдите случаи использования перечисленных при-

емов. Каких стилистических эффектов добивается автор, применяя их?

Сделайте лингвистический анализ отрывка.

168

— У русских очень много шипящих букв, — сказал вдруг один

из них. — У нас, у итальянцев, язык для произношения очень

легкий. А у вас все свистят да шипят.

— Да, — холодно отвечали мы. — Это происходит оттого, что у

нас очень богатый язык. В нашем языке находятся все существую-

щие в мире звуки. Само собой разумеется, что при этом прихо-

дится иногда присвистнуть.

— У нас в азбуке шестьдесят четыре буквы, — ухнула я.

Итальянцы несколько минут молча смотрели на меня, а я встала

и, повернувшись к ним спиной, стала разглядывать луну. Так было

спокойнее. Да и к тому же каждый имеет право созидать славу

своей родины, как умеет.

6. На чем основывается комический эффект в анекдоте? Определите,

гипербола или мейозис является главным экспрессивным средством.

Аргументируйте свой ответ.

Сердобольная пожилая женщина в трамвае обращается к блед-

ному, изможденному юноше:

— Ты, милок, чего такой уставший? Наверное, много учишь-

ся, поди, отличник? Дай, хоть твой плащ подержу.

— Нет, бабушка, я троечник. А плащ — это студент Иванов,

вот

он

отличник.

7. На чем основывается комический эффект в анекдоте? Определите,

гипербола или мейозис является главным экспрессивным средством.

Аргументируйте ответ.

Флегматичный приморский фотограф пишет в своем дневни-

ке: «Вчера был на выставке черепах. Фотографировать не смог.

Мельтешат».

Гл а в а

1 2

Повтор как способ организации

художественного произведения

Повтор как способ организации художественной речи изуча-

ется давно и успешно. Исследованием повтора занимались

В.В.Виноградов, Д.Н.Шмелев, Ю.М.Лотман, Л.Ю.Максимов,

Р.О.Якобсон. Заслуживают внимания посвященные повтору ра-

боты Г. К. Волошиной, Л. И. Зубовой, Е.М. Крадожен-Мазуровой,

А.М.Самурина,

Н.В.Черемисиной,

Н.Е.Цветковой

(см. «Список

литературы»).

В природе и в жизни все основывается на повторе: повторяю-

щаяся смена дня и ночи, времен года, работа человеческого орга-

низма (например, сердцебиение), повторяющиеся в детях черты

родителей и т.д. Повтор — интереснейшее явление как физиче-

ского, материального, так и духовного мира (ср.: музыка, поэзия,

танец — в их основе ритм, а значит, — и повтор).

Повтор можно считать главнейшим приемом художественной

выразительности. Даже метафора, основной изобразительный троп,

создается путем нахождения подобий, сходств, и, следовательно,

обнаружением повторяющихся признаков, качеств и т.д.

Р. О.Якобсон считал повтор основным принципом построения

стихов. И действительно, понятия «цикл», «рифма», «метр», «сто-

па» не постичь без понимания сущности повтора. Повтор в поэ-

зии — это чередование слабых и сильных долей в размере; фоне-

мы, создающие рифмы (внутренние и внешние); лексемы, ак-

центирующие авторский замысел, организующие композицию про-

изведения.

Проза также изобилует разного рода повторами. Повтор глаго-

ла или глагольной формы (или семантически предикатного сло-

ва) подчеркивает длительность действия (А мы вас ждали, ждали,

ждали...) или выражает интенсивность действия (А он работал и

работал). Подобные оттенки наблюдаются в сочетаниях глагола и

наречия: бежмя бежит, дрожмя дрожит, ревьмя ревет.

Повторы в простом предложении зачастую употребляются со

значением необратимости, неизбежности (в смысле «что подела-

ешь?»), ср.: Жизнь есть жизнь; закон есть закон; работа есть ра-

бота, жена есть жена.

170

В инфинитивных предложениях присутствует оттенок «готов-

ности»: Идти так идти.

Благодаря повторам-инфинитивам в предложениях улавлива-

ется значение основательности:

Я помню давно,

Учили меня отец мой и мать:

Лечить — так лечить,

Любить — так любить,

Гулять — так гулять,

Стрелять — так стрелять...

(А. Розенбаум)

Особенно важную роль играют повторы одного и того же слова

в разных значениях:

нас стоит такая июньская погода, что я весь

день брожу, и все во мне бродит (П. А. Вяземский).

Повтор привлекает внимание исследователей как фонетиче-

ская, лексическая, морфологическая, синтаксическая и стилис-

тическая категория.

Проблема повтора в поэзии изучается в структурном, функцио-

нальном и грамматическом аспектах. Повтор рассматривается как

определенный фон, актуализатор значений, как способ создания

семантических оппозиций, как средство экспрессии.

Повтор в художественном тексте — это такое соотношение эле-

ментов в структуре произведения, которое может рассматривать-

ся при сопоставлении как тождество и как антитеза. Антитеза,

выраженная повтором, способна выделять противоположное в

сходном.

Фонетические повторы уже охарактеризованы нами в главах

«Приемы создания звуковой выразительности (аллитерация, ассо-

нанс), звукоподражание», «Звуковой символизм. Цветовое настро-

ение текста» и «Анаграмма как "завуалированная" информация».

Лексический повтор отличается от других типов повторов сво-

ей явной различимостью, выделенностью в тексте. Большое место

в лингвистике отводится изучению лексического повтора как глав-

ного приема создания художественного образа.

Лексический повтор, как правило, организует композицию

стихотворения (ср. «Я вас любил» А. С. Пушкина), а также стили-

стическую доминанту:

Он тот, кто смешивает карты,

Обманывает вес и счет,

Он тот, кто спрашивает с парты,

Кто Канта наголову бьет.

(М.Цветаева)

Лексический повтор может также организовывать семантиче-

скую и структурную оппозицию:

171

В синем небе звезды блещут,

В синем море волны плещут...

(А. С. Пушкин)

Н. Е. Цветкова в работе «Повтор в стихотворной речи» дала под-

робное и важное описание композиций в лирическом стихотво-

рении, семантических оппозиций и типов доминант, формиру-

емых с помощью лексического повтора: «При всем многообразии

доминант в текстах лирических стихотворений выделяются два

наиболее универсальных типа, формируемых лексическим повто-

рением: 1) доминанта контраста; 2) доминанта ассоциативно-

семантического сближения.

1. Доминанта контраста формируется сопоставлением

двух образов, диалектически взаимодействующих. Характер взаи-

модействия повтора и словесного окружения при этом бывает раз-

личным:

а) доминанта формируется противопоставлением самих повто-

ряющихся компонентов (далее — ПК). Могут быть противопо-

ставлены лирический субъект и адресат, распространители и т.п.:

Поэт и женщина — два разных существа.

Их смертный поединок вечен, право.

Он вдохновенен, а она мертва,

Он простодушен, а она лукава.

Он мечет гром и молнии! Она

Над ним хохочет...

(Е. Винокуров)

б) доминанта ПК противопоставлена как статическое начало

двум суждениям и образам, в чем-то противоречащим друг другу:

Есть что-то позорное в мощи природы,

Немая вражда к лучам красоты:

Над миром скал проносятся

годы,

Но вечен только мир мечты.

Пускай грозит океан неизменный,

Пусть гордо спят ледяные хребты:

Настанет день конца вселенной,

Но вечен только мир мечты.

(В.Брюсов)

В приведенном примере наблюдается параллельное противопо-

ставление мира мечты и реального мира: статичное и изменя-

ющееся состояние;

в) доминанта ПК организует и актуализирует лексически вы-

раженную в контексте оппозицию:

Небо чернело с огнями,

Море чернело без звезд...

(В.Брюсов)

172

2. Доминанта

ассоциативно

-семантического

сближения проявляется в стремлении связать все разнообра-

зие понятий, выражаемых оппозициями, во взаимообусловлен-

ную ассоциативно-семантическую общность, ср.:

Терпеливо, как щебень бьют,

Терпеливо, как смерти ждут,

Терпеливо, как вести зреют, —

Терпеливо, как месть лелеют —

Буду ждать тебя (пальцы в жгут —

Так Монархини ждет наложник)

Терпеливо, как рифмы ждут,

Терпеливо, как руки гложут.

Буду ждать тебя (в землю взгляд,

Зубы в губы. Столбняк. Булыжник).

Терпеливо, как негу длят, —

Терпеливо, как бисер

нижут...-,

(М. Цветаева)

В приведенном примере повтор (постоянный признак) сочета-

ется с разными объектами сравнения. Между значениями равно-

правных объектов существует ассоциативная семантическая бли-

зость по признаку «длительность процесса или действия». В кон-

тексте стихотворения происходит семантическое осложнение:

терпеливо получает, едва ли не противоположный смысл. Под сло-

вом-маской терпеливо кипят страсти. Гипербола, результат взаи-

модействия семантики повторов и объектов сравнения, создает

впечатление внутренней художественной логики произведения»

Лексический повтор — составляющая часть таких приемов и

фигур речи, как параллелизм, хиазм, антитеза, подхват, пара-

докс, например:

1) повтор в параллелизме: Знать прошлое достаточно неприят-

но; знать еще и будущее было бы просто невыносимо

(С.Моэм) ;

2) повтор в хиазме: Жизнь творит порядок, но порядок не тво-

рит жизни (А. Сент-Экзюпери); Нужно есть, чтобы жить, а не

жить, чтобы есть (Сократ);

3) повтор в антитезе: Если мешает грелка — значит, ты уже

согрелся; если мешает жена — значит, ты уже остыл (Р. Баум-

валь);

4) повтор в подхвате: — Что же делать? Ведь их обоих в лите-

ратуре не существует! — Не существует ? Но зато какая между

ними идет борьба за несуществование (М.Светлов); Писатели —

инженеры человеческих душ, а инженеры писательских — критики

(С. Мрожек);

Цветкова Н.Е. Повтор в стихотворной речи (текстообразующая функция):

автореф.

дис....

канд. филол. наук. — М., 1986. — С. 10— 12.

173

5) повтор в парадоксе: Нельзя бороться против денег без денег

(Д. Стейнбек); Слабый пол силен ввиду слабости сильного пола к

слабому полу

(«Пшекруй»).

Считаем, что повтор является более широким приемом, чем

параллелизм, хиазм, антитеза, подхват, парадокс и т.д. Все пе-

речисленные приемы, на наш взгляд, становятся в тексте осно-

вой для семантических реализаций повтора, т.е. повтор в тексте

выполняется по определенной схеме (по модели выбранного ав-

тором приема). Если выразиться фигурально, то повтор — это

бисер, которым расшит по определенной схеме своеобразный узор.

Например, повтор «крестом» — хиазм, два соединенных повтора —

подхват, повторы в два ряда — параллелизм. Причем от место-

положения повтора зависит «мерцание» его значений. Измене-

ние структуры кардинально меняет семантику повторенных слов:

Искусству пошло бы на пользу: меньше школ и больше школы (М. Эб-

нер Эшенбах); Хорошо, когда собака — друг, но плохо, когда друг —

собака (NN).

В песне Б. Окуджавы «По Смоленской дороге» повтором созда-

ется иллюзия быстрой езды по Смоленской дороге, когда перед

глазами мелькают деревья, телеграфные и верстовые столбы:

По Смоленской дороге — леса, леса, леса.

По Смоленской дороге — столбы, столбы, столбы,

Над Смоленской дорогою, как твои глаза, —

Две вечерних звезды — голубых моей судьбы...

Повтор держится на синтаксическом приеме — параллелизме:

по дороге и над дорогой. Наблюдается также скопление других при-

емов: эллипсис, асиндетон, анафора, полиптот, сравнение, ис-

пользование синекдохи — голубые глаза. Все приемы, совмеща-

ясь, создают тревожный образ дороги. Через созданный автором

психологический параллелизм читатель безошибочно улавливает

душевное состояние лирического героя.

Большой интерес для стилистики ресурсов представляет кор-

невой повтор

. Вслед за Л.В.Зубовой охарактеризуем семь видов

корневых повторов с использованием примеров из поэзии М.Цве-

таевой.

1. Корневой повтор,

связанный

мотивирован-

ностью производного слова или с фразеологи-

ческой единицей (чеканит, акцентирует образ), например:

...отзывчивыми на зов; ...громкое имя твое гремит.

Не любовь, а лицемерье

Лицедейство — не любовь!

См.: Пугачева Ю.Н. Корневой повтор в системе синтаксических фигур //

Третьи Поливановские чтения «Актуальные вопросы языкознания в историче-

ском и современном освещении»: сб. науч. трудов: в 2 ч. — Смоленск, Ч. 2. —

С. 54-59.

174

2. Тавтологическое сочетание (используется с целью

типизации и усиления действия), например: славу трубят труба-

чи; Черный читает чтец.

3. Анноминация — противопоставление производных от од-

ного и того же корня (используется как создание смысловых оппози-

ций: контраста, антитезы), например: ...всю бессердечность сердца.

Ты обо мне не думай никогда!..

Ты обо мне подумай: провода...

4. Корневой повтор со словами одного

дерива-

ционного ряда (служит для сдвига в мотивированности в

однокоренных словах), например: Перегладила по шерстке, —

Стосковался по тоске!

5. Корневой повтор со словами

разных

дерива-

ционных

рядов (используется для семантического переос-

мысления), например: Мечется в странной мечте.

Ты крылом стучавший в эту грудь,

Молодой виновник вдохновенья —

Я тебе повелеваю: будь!

Я — не выйду из повиновенья!

6. Корневой повтор в пределах грамматических

оппозиций (лицо, число, род, вид, безличные и определенно-

личные формы глагола), например: Буду грешить — как грешу —

как грешила: со страстью!..

Введешь в беду!

Уйдешь — уйду.

Ты — с лесенки,

Я — с башенки!

7. Повтор с варьированием суффиксов, повто-

рением частей слова, удвоением, утроением от-

дельных

лексем (используется как усиление эмоционально-

го воздействия):

Зато уж и крепко

Любила тебя

Та степушка,

степка,

Та степь Бараба.

Разрывай — рывай глаза!

Спать нельзя! нельзя! нельзя!

Собирай — бирай мозги!

Тьма — ни зги! ни зги! ни

зги!

Интересен для изучения полиптот — повтор одного и того же

слова в разных формах: звезда с звездою говорит (М.Лермонтов),

уж лучше силу силой побеждай, но хитростью не наноси мне ран

(У.Шекспир,

пер. Маршака).

175